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【精选】小班数学教案四篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案4篇，欢迎阅读与收藏。
小班数学教案 篇1
活动目标
1、进一步感知7以内的实物数量和数字。
2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。
3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。
2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：
幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。
活动过程
1、集体活动。
目测数群，并按数量分类。
教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。
按数匹配实物。
教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。
2、操作活动。
第一、二、三组：数物拼板游戏。
引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的`数字，拼成完整的卡片。
第四、五、六组：
（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。
（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。
3、评比活动
幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。
活动建议
将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】
一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的`地方吗?
2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案 篇3
目标：
1、运用一一对应的方法比较物体的多少
2、学习用添上一个或减少一个的方法体验一样多
3、在操作游戏中体验数学的快乐
导入：
在欢快的音乐中让孩子与客人老师打招呼成功导入。
T：（老师指着PPT）宝宝看这是什么
S：许多许多的糖果
T：有几排糖果
S：2排
T：2排糖果一样多吗
S：不一样多（一个靠着排有4个，一个横着排有5个）
T：你是怎么得到的
S：我是看出来的
T：那还有什么办法我们能一下看出来呢
S：数（两行都是5个）
T：总结（两排是一样多的）
T：那还有什么办法可以看出是一样多的呢
S：分类
T：怎么分类（孩子的意思是吧糖果一个一个对着放）
S：第二张图的两行糖果有什么区别
S：颜色不一样，一个是半圆形，一个是直排
T：总结
T：指着半圆形的糖果，这像什么
S：桥形
T：数量还一样吗
S：不一样
T：有什么办法可以看出来
S：一个一个数
T：小手拿出来跟着老师一个对着一个数
T：排整齐了吗
S：齐了
T：一样多吗？
S：不一样
T：有什么办法让它们一样多呢（让一个宝宝说）
S：增一个
T：（增一个在第二排）一样多了吗
S：一样多了
T：除了添一个还有什么办法使糖果一样多呢，小眼睛看看老师怎么做的
T：现在看看有没有一样多的
S：一样多了
T：老师怎么做的
S：减掉一个
T：总结（目标2）
T：小朋友们想成为糖果宝宝吗？
S：想
T：分为两组站站好眼睛看客人老师，一个成圆形，一个成直线（一一对应去找宝宝）
T：多了一个宝宝，我们怎么办？
S：可以让他休息
T：还能怎么办（小朋友不高兴了，也想加入）
S：添一个
T：老师加入（抱抱）现在一不一样多
S：一样多
T：宝宝们回到座位上
T：老师手上是什么
S：糖果
T：宝宝们喜欢吃吗
S：喜欢
T：不仅你们喜欢吃，小动物也喜欢吃，你们看到了那些小动物
S：小兔子，小青蛙，小狗
T：小青蛙家有几个宝宝？
S：4个
T：那我们要送几个糖果给他们
S：4个
T：小狗家呢？
S：5个
T：小兔家呢？
S：4个
T：我们要送糖果给小兔（找了个女生）看看你手里有几块糖
S：3块
T：多了还是少了
S：少了
T：怎么办
S：添一个
T：可以，去给小兔送糖果，和小兔说，小兔我请你吃糖果
T：我们的宝宝送糖果了，每人只能给一个小动物送糖果（操作）
T：（送完）回到位子
T：我们的小动物都吃到糖果了吗
S：吃到了啊
T：我们的小动物吃了糖果很开心，又要请我们宝宝们帮忙了，它们想和朋友们出去玩
T：小动物和他们的朋友在哪里？
S：在盘子里
T：老师发现啊，操场上有几个点点，小朋友们猜猜点点是什么意思
S：哪几个小朋友一起玩
T：有几个小动物一起玩
S：4个
T：有几个小动物和好朋友一起玩
S：4个
T：所以操场上要几个小动物和好朋友一起玩
S：4个
T：万一多了或者少了呢
S：减一个或添一个
T：（提出操作要求）那我们去帮助小动物们吧
课程评价：
教师通过孩子们爱吃的糖果的排序导入首先给孩子们灌输了减一个或是加一个使糖果能一样多的概念，同时通过之后的'练习加强了孩子们一一对应的概念整堂课生动有趣，教师运用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的强化。
活动反思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
小班数学教案 篇4
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石。
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数。
活动地点：
活动室。
活动形式：
小组活动。
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的.向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
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