小学数学研修总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的小学数学研修总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学数学研修总结1
我参加了小学数学教师培训,经过学习,使我受益匪浅,我的教育思想、教育观念等都得到了更新,对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富,有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座,给我们创设了共同交流学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下:
一、 加强合作学习,注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
二、改变教学评价,注重评价实效
改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
三、 注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的.疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、积极开展教研活动,不断反思提高
我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。每节课后我都总结一点课堂经验,以促进后面的教学工作有所改进,希望课堂教学越来越好。每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
总之,教师要善于总结,善于反思,要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步,才能进一步发展,这也是把教师把经验型转变成研究型的最好办法。
小学数学研修总结2
《24时计时法》是一个十分生活化的题材。蔡老师结合学生的生活实际,让学生体会“普通计时法”与“24时计时法”的优劣,感受这一知识在生活的价值。蔡老师把这一内容上得既有情趣、有浓厚的生活气息,又有丰富的生活内容,体现了数学课程改革的新理念。在本节课中有以下特点:
一、 精心设计教学过程,创设情境,激发兴趣。
本节课通过观看录像引入新课,将数学知识融入学生熟悉的生活情境之中,激发学生主动探索、积极参与,为学生创设了良好的学习氛围。
二、注重引导学生认真观察,积极思维。
在教学的各环节中,通过蔡老师的'引导,指导学生通过实践操作,认真观察来摸索探究,讨论辨析,促进学生积极思维,培养学生良好的思维品质。
三、 沟通教学与现实生活的联系。
蔡老师注意数学教学内容“从生活中来,到生活中去”的理念,以学生收集的现实生活中的数据为教学问题,贴近生活学数学,使数学问题成为学生看得见、摸得着、又亲切感、易于接受的事实,从而激发学生的内在认知需求。
总之,蔡老师利用了许多具体而生动的生活资源,使学生真实地感到数学就在自己的身边,生活中处处有数学,数学源于生活,高于生活,并体会到数学的应用价值,从而培养了学生适应的实际能力。
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