冬天的小路教案

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冬天的小路教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的冬天的小路教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

冬天的小路教案

冬天的小路教案1

　　活动目标

　　1、了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。

　　3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、下雪课件。

　　2、小铲、笤帚等

　　3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想)

　　2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空中有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言)

　　师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想)

　　3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

　　提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？

　　学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的道理)

　　4、表演故事

　　学生自选头饰表演故事

　　重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的'动作

　　三、结束部分：

　　我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。

　　四、活动延伸

　　1、区角活动是让学生继续表演故事。

　　2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

　　设计意图

　　冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

冬天的小路教案2

　　一、目标：

　　1、引导幼儿学习看图书的方法，理解图书的主要内容。

　　2、教育幼儿爱护图书。

　　二、重点与难点：

　　能用较完整的短句清楚地表述

　　三、材料准备：

　　《冬天的小路》图书人手一册

　　四、活动流程：

　　引出主题→看书指导，理解内容→引导讲评

　　（一）引出主题：

　　出示图书，引起幼儿观看的兴趣

　　（二）看书指导，理解内容：

　　1、学说图书名字

　　2、逐页翻看：

　　（1）师边看边讲故事，提醒幼儿爱护图书

　　问：这是什么季节？

　　发生了什么事？（帮助幼儿理解故事主要内容）

　　（2）幼儿自己看书：

　　幼儿边看边讲，看不懂的地方举手提问，师指导幼儿一页一页地翻看。

　　（三）引导讲评：

　　及时表扬与鼓励认真看书的.幼儿，指导幼儿把书整理平整。

冬天的小路教案3

　　活动目标：

　　1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。

　　2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。

　　活动准备：

　　1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。

　　2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，引出故事。（引导法）

　　1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！

　　2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）

　　3、出示小动物。

　　师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！

　　二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。

　　三、观察图片讲述。（发散法）

　　1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。

　　师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！

　　1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？

　　2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！

　　谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）

　　3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）

　　观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。

　　如：小猪为什么用鼻子？

　　4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？

　　三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法）

　　教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

　　师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。

　　四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”

　　1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。

　　1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。

　　师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

　　2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）

　　师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？

　　2、游戏：扫雪。（放背景音乐）

　　1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。

　　师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的'鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！

　　2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。

　　师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……

　　五、结束部分。

　　1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！

　　2、共同收整道具。

冬天的小路教案4

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、学会自我保护。

　　活动准备：

　　安全图片。

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

　　4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

　　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

　　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　　小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

　　三、教师总结寒假里要注意的'安全事项。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　　4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

　　1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。

　　2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

　　设计思路：

　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　　小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。

冬天的小路教案5

　　活动目标

　　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

　　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

　　重点与难点

　　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

　　材料及环境创设

　　1、课件

　　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

　　设计思路

　　作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的'不同特征，更

　　能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

　　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

　　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

　　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

　　活动流程

　　谈话--游戏--欣赏--扩展

　　谈话：

　　（1）观看课件

　　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

　　（2）

　　设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

　　（3）

　　讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

　　2、游戏

　　引导孩子学小动物扫雪。

　　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

冬天的小路教案6

　　一、活动目标：

　　1.初步认识椭圆形。

　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

　　三、活动过程：

　　1.以讲故事的形式引入活动。

　　引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”

　　2.引导幼儿认识椭圆形的.基本特征。

　　(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

　　(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

　　(1)椭圆形两头比圆形长。

　　(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　5.分发操作册，幼儿探索操作：

　　(1)引导按照颜色进行分类。

　　(2)引导幼儿按照大小进行排序。

　　(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

　　小百科：椭圆是点的集合，点其到两个焦点的距离的和是固定数。

冬天的小路教案7

　　（立体课程）

　　活动目标：

　　1、认识雪天的特征。

　　2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

　　3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　活动准备：

　　课件《冬天的小路》。

　　活动过程：

　　一、说一说：下雪

　　1、播放课件【视频欣赏】。

　　教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

　　2、幼儿自由讨论、回答。

　　3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

　　二、学习故事《冬天的'小路》

　　1、幼儿欣赏课件【故事欣赏】。

　　2、教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多

　　媒体材料进行回顾）

　　3．教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"

　　等动词。

　　4、教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？

　　5、总结：小动物们一起

　　把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也

　　都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

　　延伸活动

　　歌曲【扫雪】。

　　附录

　　故事：冬天的小路

　　下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。

　　大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"

　　糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。"

　　大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。

　　"嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

　　"嘎，嘎，我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。

　　"汪，汪，谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

　　"我们一起跳个舞好不好？"小松鼠转转圈子。

　　太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

冬天的小路教案8

　　活动目标：

　　１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的.自然风光。

　　２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

　　活动准备：

　　１、挂图：、故事磁带。

　　２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

　　２、欣赏故事《冬天的小路》。

　　３、出示挂图并提问有关故事内容。

　　A、重点理解：小动物是怎样扫雪的？

　　Ｂ、初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

　　三、结束部分

　　总结活动情况，结束活动。

冬天的小路教案9

　　一、活动目标

　　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

　　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

　　二、重点与难点

　　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

　　三、材料及环境创设

　　1、课件

　　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

　　四、设计思路

　　作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

　　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

　　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

　　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

　　五、活动流程

　　谈话--游戏--欣赏--扩展

　　谈话：

　　(1)观看课件

　　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了?小路到哪儿去了?

　　(2)设问：小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

　　(3)讨论：他们是怎么扫雪的?然后学说动词：铲、推、扒、扫。

　　2、游戏

　　引导孩子学小动物扫雪。

　　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

　　《冬天的小路》反思

　　此活动共设计了四个环节，第一环节是谈话环节，这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。

　　第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等帮助幼儿理解故事内容。在这一环节中，我引导幼儿通过对小动物的模仿，调动了幼儿学习的兴趣，并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的原因：雪把小路盖上了，小动物们看不到路了，它们走在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼儿都能根据自己的生活经验讲述被雪滑倒是件很危险的事，还产生了如果下雪了要主动去扫雪，不让爷爷奶奶摔倒等关心、帮助他人的想法。

　　第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词时，我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言模仿的方式，在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词，同时也在模仿的过程中，使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的.明显特征。

　　最后环节是小结部分，主要是让幼儿知道小动物们把雪扫干净了，非常的高兴，这不仅自己走在小路上安全了，方便了自己，同时也为别人做了一件好事。我发现这一环节应调整放在第二环节中，这样可以帮助幼儿在理解故事的同时，也鼓励、表扬了那些已经产生下雪主动扫雪帮助他人想法的幼儿，肯定他们这种想法是正确的，其效果会更好，而且对幼儿还有一种激励的效果。

　　这一点是需要我在教育教学过程中慢慢去体会，逐渐把握，也是经验的逐渐积累，来提升教学的灵活运用。

冬天的小路教案10

　　【活动目标】

　　1、认识雪天的特征。

　　2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

　　3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　【活动准备】

　　课件《冬天的小路》。

　　【活动过程】

　　一、说一说：下雪。

　　1、播放课件（视频欣赏）。

　　师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

　　2、幼儿自由讨论、回答。

　　3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的`雪都扫干净，才可以行走。

　　二、学习故事《冬天的小路》。

　　1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。

　　2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）

　　3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

　　4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？

　　5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

　　三、延伸活动。

　　播放歌曲《扫雪》。

　　附故事《冬天的小路》

　　下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。

　　大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。"

　　大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。

　　"嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

　　"嘎，嘎，我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。

　　"汪，汪，谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

　　"我们一起跳个舞好不好？"小松鼠转转圈子。

　　太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

冬天的小路教案11

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。

　　2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　活动重难点：

　　重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。

　　难点：在模仿的过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入激发兴趣。

　　师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。”

　　谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?

　　二、欣赏故事PPT理解内容。

　　提问1：下雪了冬天的`小路上发生了什么事情呢?

　　提问2：故事的名字是什么?

　　三、创设情境游戏表演。

　　结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。

　　活动延伸：

　　感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。

冬天的小路教案12

　　活动目标：

　　1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

　　3、认识雪天的`特征。

　　活动准备：

　　PPT课件《冬天的小路》。

　　活动过程：

　　一、说一说：下雪。

　　1、播放课件。

　　师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

　　2、幼儿自由讨论、回答。

　　3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

　　二、学习故事《冬天的小路》。

　　1、幼儿欣赏PPT课件。

　　2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）

　　3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词。

　　4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？

　　三、延伸活动。

　　在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。

冬天的小路教案13

　　设计意图：

　　中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

　　2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。

　　3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的'快乐。

　　4、引导幼儿认识动物的不同特征。

　　活动准备：

　　1、两张背景图、活动的小动物图片12张。

　　2、下雪的图片一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？

　　雪花落在那些地方？（出示下雪图片）

　　下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？

　　二、教师有表情地讲述一遍故事。

　　提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？

　　三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。

　　1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。

　　提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？

　　大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？

　　哪些小动物在雪地上摔倒了？

　　小松鼠怎么说？

　　2、讲述故事第三自然段。

　　小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。

　　大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？

　　小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？

　　3、讲述故事第四、五自然段。

　　小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？

　　四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。

　　小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假如下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？

　　活动反思：

　　这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表达以及幼儿表演的能力与幼儿的语言表达能力融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认识和理解。讲故事时，我注意语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的过程，幼儿在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜爱。表演活动进行的也比较顺利，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

　　附：故事：《冬天的小路》

　　下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；落到小路上，小路不见了。

　　小鸭子摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黄狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在树上看见了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。”

　　小鸭子用嘴巴铲呀铲，大肥猪用鼻子推呀推，大黄狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。

　　小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴。”大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷！累得我直喘气。”大黄狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠高兴地转起圈子：“我们一起跳个舞，好吗？”

　　太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴地跳起舞来。

冬天的小路教案14

　　目标：

　　1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　　准备：绳子若干

　　过程：

　　1、开始部分

　　兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

　　在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

　　2、基本部分

　　（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？

　　不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。

　　你们想不想有一件不怕冷的大衣？

　　你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。

　　（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。

　　你们会跑步吗？跑给妈妈看看。

　　对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

　　今天的.跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

　　等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

　　（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）

　　（3）你们还想跑吗？

　　（把场地分成两份）

　　这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

　　我有点热了，我要脱一件衣服了。

　　为什么热了马上要脱衣服？

　　（4）你们还想跑吗？

　　（把场地分成四份）

　　这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？

　　在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。

　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……

　　三、结束部分

　　现在你们还觉得冷吗？

　　你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

　　想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？

　　延伸活动：

　　1、现在还热吗？应该怎么办？

　　2、欣赏故事《不怕冷的大衣》

冬天的小路教案15

　　活动目标

　　1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。

　　2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

　　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1.同一地点的雪前、雪后风景图，《冬天的小路》教学挂图。

　　2.幼儿学习资源。

　　3.优美舒缓的背景音乐。

　　4.指偶粘纸1张。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　出示风景图，引导幼儿谈谈：两张图片哪里不同?下雪了，周围的景象会发生什么变化?小路变得怎么样了?走在小路上有什么感觉?

　　2.观察挂图，看图讲述故事内容。

　　(1)同时出示第一幅图和第二幅图，引导幼儿看看画面上是什么天气，有谁?他们怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么?引导幼儿注意观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。教师要积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。

　　(2)出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的?学一学小动物的动作。重点理解动词：推、扒、扫、铲。知道小动物是利用自身的特点进行扫雪的。

　　(3)提问：他们扫完雪后，会怎么说的?他们的'心情会怎样?会在小路上干什么?

　　(4)出示第四幅图画，提问：你从哪里看出小动物们心里真高兴?为什么高兴?会说些什么?引导幼儿懂得人多力量大的道理。

　　3.在背景音乐下教师完整讲述故事，幼儿倾听、欣赏。

　　4.幼儿看图完整讲述故事主要内容。

　　请2-3名幼儿进行讲述，教师给以充分的肯定和鼓励。

　　5.交流分享。

　　(1)提问：请幼儿说一说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

　　(2)请幼儿联系自己生活实际，谈谈自己将如何做?

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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