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幼儿园小班《彩虹》教案

时间:2022-09-30 08:36:14 教案大全 我要投稿
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幼儿园小班《彩虹》教案

  作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班《彩虹》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《彩虹》教案

幼儿园小班《彩虹》教案1

  活动目标

  1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1、彩虹图片一张、录像机及录像带

  2、字卡若干

  3、录音机及音乐带

  4、实物投影一台

  5、知识经验准备:认识彩虹

  活动方法

  1、直观表达法

  2、视像法

  活动过程

  1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

  2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

  3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的'看法)

  4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

  5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

  6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

  7、听音乐做动作退场。

  各领域中的渗透

  1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

  2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

  3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

  4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

  5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

幼儿园小班《彩虹》教案2

  活动目标

  1.培养幼儿初步的观察能力,愿意用语言表达自己的发现。

  2.通过实验,感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

  3.愉快参与实验,感受色彩变化所带来的惊喜。

  重点难点

  重点:培养幼儿的观察能力,感受色彩变化带来的惊喜。难点:感知彩虹糖溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

  活动准备

  1.知识经验准备:小朋友认识彩虹糖,知道水的特性。

  2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物PPT。

  3.物质准备:彩虹糖若干,小勺子若干,冷热水挂图一份,刻量杯子一个,装热水的保温杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼儿每人一份,抹布,托盘,小黑板。

  活动过程

  一、出示水和两粒彩虹糖导入活动,引发幼儿猜想为什么会变颜色。

  1.先引导小朋友观察水的特性。

  师:今天,廖老师为小朋友们准备了一碗水,请小朋友们闻一闻水有味道吗?看一看水有颜色吗?

  小结:水是透明没有颜色,没有味道的。2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。

  师:在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放进水里,小朋友们来猜一猜,会发生什么变化呢?让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢?小朋友们来猜一猜,互相讨论。

  师:现在请小朋友们拿一粒放进小碗里,另外一粒含在嘴巴里。

  当把彩虹糖放在水中的时候,轻轻地拿起小勺子搅一搅,请小朋友们认真观察,会发生什么变化?

  师:含在口中的糖,用舌头舔一下,甜不甜?伸出舌头,看一看你的小舌头有什么变化呢?怎么会有颜色呢?

  3.让小朋友边吃边搅拌,过一段时间后,大家一起讨论说一说水怎么会有颜色?小舌头怎么会有颜色。

  师:刚才水是透明的,现在水怎么会变成有颜色呢?

  小结:水把彩虹糖溶化了,所以水变成有颜色,嘴巴里有口水,有温度,把彩虹糖溶化了,颜色留在舌头上,所以小舌头会有颜色.

  二、换场地,自主探究彩虹糖的`造型,自由摆放图案。

  1.出示彩虹糖

  师:小朋友,廖老师准备了好多的彩虹糖,用彩虹糖摆好看的造型。

  2.欣赏彩虹糖不同的造型。

  师:请看!(贴在小黑板的彩图翻到正面来),欣赏一下这些好看的造型。

  3、播放视频,知道摆放的方法

  师:请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。

  4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型

  师:现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来,在碟子上自由地摆造型,看谁的图案摆得最好看最有创意。(随机指导,启发幼儿摆不同样式的图案)小结:小朋友真棒,各种各样的造型都有,有的……有的……还有的……三、用冷热水做实验,感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。

  1.感知冷热水,拿出冷热水挂图。

  师:小朋友请看这幅图,有两个杯子,你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的?

  端两杯水(一杯热一杯冷)给孩子摸一摸,知道哪杯是热的哪杯是冷的。

  师:那我们来摸一摸,看看哪杯是热的哪杯是冷的。

  2.用冷热水做实验。提前摆位置贴好标签,一边是热水另一边是冷水师:请小朋友每人在托盘上拿一杯水。先拿好,不要倒。

  3.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快?哪种水溶化的慢?

  师:小朋友们先拿好水,你们猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢?老师叫123倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!

  师:哇,这些彩虹糖颜色有什么变化呢?冷水先溶化还是热水先溶化?

  你看这边碟子上的颜色扩散的很快,全部都有颜色,那边的碟子扩散的比较慢,碟子中间还白色的。

  小结:热水溶化的快,冷水溶化的慢,热水的温度比较高,溶解度大,扩散的快,所以彩虹糖颜色溶化的快。

  四、活动延伸

  播放课件,更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼儿。

  师:下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。

  活动总结

  本次活动适合小班幼儿年龄特点,材料准备充分,彩虹糖是生活中常见的食物,也是幼儿喜欢吃的糖,很吸引幼儿,激发他们的好奇心,为什么彩虹糖会变颜色?在老师的启发下一步一步地猜想,然后做彩虹糖溶化的实验,验证小朋友们的猜想,原来彩虹糖会变颜色,是因为溶化了。通过感知冷热水,去做实验,用冷水热水作比较,知道彩虹糖的溶解速度与温度的关系,也很好地达到了本次的活动目标。但也有存在不足的地方,在提问的时候,个别小朋友回答的挺好的,也说出了他自己的发现,作为上课老师没有及时发现,按照他的回答引向活动的目标效果会更好。在摆造型那环节出示彩图几种造型,有些限定了孩子的思维,压抑住了丰富的想象力,孩子的世

  界是丰富多彩的,应该让他们不看图的情况下,发挥想象力自由地摆造型。

幼儿园小班《彩虹》教案3

  活动目标:

  1、理解彩虹色的花故事情节,尝试用适当的语言表达图片内容。

  2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感,同时在得到帮助时学会感恩。

  活动准备:

  PPT彩虹花

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们上午好,今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗?我们一起来看一看,出示PPT,一朵彩虹色的花,这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花, (出示PPT,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么?其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢?一起来听故事《彩虹色的花》。

  二、讲解故事

  1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。

  太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。

  花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”

  提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”

  2、播放第5幅幻灯片

  故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

  “早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”

  “我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”

  “是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

  提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?

  3、播放第7幅幻灯片

  故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

  “你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。

  “我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

  “哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

  提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,,表情,;蜥蜴应该对花儿说什么,

  4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事

  当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的,老鼠、小鸟、刺猬。

  提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的`把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

  5、播放第16幅幻灯片

  你觉得它美吗,为什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她为什么要把花瓣给这些小动物呢?

  6、分组体验,同时体验帮助与感恩。

  那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。

  好,黄老师来“采访”几位小朋友,

  1,你遇到过什么困难,现在彩虹色的花帮助你了吗,你的心情怎么样,那你要对花说什么?

  2,你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗?

  小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。

  3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。

  我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,

  6、播放第18-19幅幻灯

  提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,

  三、小结,结束。

  我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。

  小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色,比如,在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色,但为了简便起见,所以只用七种颜色作为区别。

幼儿园小班《彩虹》教案4

  教案目标

  1、理解故事情节,大胆交流自己想法。

  2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要,体验帮助他人所带来的快乐。

  教案准备

  1、教学课件(PPT)

  2、彩虹伞

  3、礼物人手各一件

  教案过程

  1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)

  出示彩虹照片,引导幼儿观察

  小结:彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

  2、欣赏故事,理解故事

  ----出示封面,引导观察

  带来一个美丽的故事,一个关于彩虹的故事,叫《两条彩虹》

  ----第2页

  熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?

  谈话:熊奶奶病了那些被她帮助过的`小动物是怎么想的?

  (通过谈话使幼儿懂得感恩,乐于助人)

  ----第3--5页体验关切之心

  第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?

  小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)

  ----第9页青蛙大叔为什么发愁?

  小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)

  ----第10--17页

  欣赏故事,体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

  ----课件画彩虹

  引导幼儿联系生活,讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

  ----课件找彩虹

  继续联系生活,找出和彩虹相似的我品。

  四、结束部分彩虹游戏

幼儿园小班《彩虹》教案5

  活动目标

  1、理解故事情节,大胆交流自己想法。

  2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要,体验帮助他人所带来的快乐。

  活动准备

  1、教学课件(ppt)

  2、彩虹伞

  3、礼物人手各一件

  活动过程

  1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)

  出示彩虹照片,引导幼儿观察

  :彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

  2、欣赏故事,理解故事

  ----出示封面,引导观察

  带来一个美丽的故事,一个关于彩虹的故事,叫《两条彩虹》

  熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?

  谈话:熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的`?

  (通过谈话使幼儿懂得感恩,乐于助人)

  第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?

  小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)

  小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)

  欣赏故事,体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

  引导幼儿联系生活,讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

  继续联系生活,找出和彩虹相似的我品。

  结束部分

  彩虹游戏

幼儿园小班《彩虹》教案6

  绘画活动:

  彩虹

  活动目标:

  1.在欣赏的基础上,学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

  2.大胆使用颜料进行涂画,感受水粉作画带来的快乐。

  活动准备:

  彩虹的'图片

  有过水粉作画的经验

  颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

  幼儿用书

  活动过程:

  1.经验回忆

  ——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?

  2.彩虹图片欣赏

  ——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

  3.讨论水粉的使用方法。

  ——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?

  ——讨论绘画工具材料的使用方法。

  从什么地方取自己所需要的水粉笔?怎样才能使自己的水粉笔上的颜色不滴下来?水粉笔用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

  4.幼儿进行绘画创作活动。

  ——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

  ——老师指导幼儿进行绘画创作活动。

  5.作品展示和评价

  ——老师:你看看,你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?

幼儿园小班《彩虹》教案7

  活动目标:

  1.初步认识彩虹,尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。

  2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。

  活动准备:

  1.故事:《彩虹国》(附1)。

  2."彩虹可以变成什么"参考点子(附2),"彩虹的形成"资料参考(附3)。

  3.彩虹拼版、七色蜡笔(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。

  活动过程:

  1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验:

  你有没有看见过彩虹?

  你是什么时候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么颜色的?

  2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。

  3.出示彩虹拼版,请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。

  4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔,画一道美丽的彩虹。

  5.请幼儿想象:"我的彩虹梦"。

  "如果我做了一个彩虹梦,我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如:"如果我做了一个彩虹梦,我希望梦到像彩虹一样的鱼,我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。"

  活动评价:

  1.知道彩虹颜色的排列顺序。

  2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。

  附1:故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡,每个城堡有一种颜色,城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌,他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西,都做成一罐一罐的`颜料。乌云飘来,下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着,太阳一出来,所有的小仙子急忙将桥涂上颜色,于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时,小仙子们也笑了。

  附2:"彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"资料参考其实,太阳光包含不同颜色的光线,粗略地分为7种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下,我们只能看见太阳光是白色的。但是,雨后放晴的时候,天空中仍残留一些小水珠,白色的阳光被小水珠折射和反射,由于不同颜色的光有不同的折射率,它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空,会看见不同的水珠反射出不同颜色的光,这就是彩虹。

幼儿园小班《彩虹》教案8

  活动目标

  1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

  2、感知红、黄、蓝三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

  3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的'欣赏能力。

  活动准备

  1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布。

  2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

  活动过程

  一、导入。

  1、听一听、猜一猜。

  教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!

  2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、蓝三种颜色。

  师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

  师:那他们都有哪些颜色呢?(丰富词汇:五颜六色。)彩虹糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

  3、分享彩虹糖,巩固对颜色的认识。

  你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

  二、教师幼儿共同探讨点画方法。

  1、出示画有瓶子的作业纸。

  “看,瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”

  2、教师示范手指点画彩虹糖。

  说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

  3、请个别幼儿点画彩虹糖,教师及时小结:我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从上往下点,点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,一直把瓶子点满了彩虹糖,最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、想象创造。

  幼儿进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

  四、幼儿展示、欣赏,教师点评。

  活动反思

  根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力,初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

幼儿园小班《彩虹》教案9

  活动目标:

  1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

  2.体验涂色活动所带来的乐趣

  活动准备:

  小熊、小猴、小猪的大幅图片;盘子每组两个;涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形);油画棒人手一盒。

  活动过程:

  一、引出课题

  出示小熊、小猴和小猪的图片

  小朋友们看,谁来我们班做客了?小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿自由回答)

  老师替你们准备了许多饼干(出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干)我们送给它们吃吧!咦!我听到小猴、小熊和小猪在说:“这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想,这是为什么呢?(引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃”)那么,我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的'饼干呢?

  二、教师请来油画棒宝宝帮忙

  1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧!我想把它做的漂亮些,所以先请深红色(大红色)的宝宝搬进来,住在上面。它的好朋友是谁呢?请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。

  2.接下来做一块三角形的饼干,先请深绿色的宝宝来帮忙,再请谁来呢?(浅绿色)。绿色的饼干也做好了!

  3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。哇!这么漂亮的饼干,赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧!(请个别幼儿送给小动物)。小动物们说:“真好吃,这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!

  三、幼儿涂色,教师指导

  1.鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。

  2.提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。

  3.鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。

  4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。

  四、讲评

  小熊、小猪和小猴已经等不及了,赶快把做好的饼干送给它们吧!小动物说:“谢谢!真好吃!”

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