《动物的尾巴》教案

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《动物的尾巴》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《动物的尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《动物的尾巴》教案

《动物的尾巴》教案1

　　活动目标：

　　1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。

　　2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征

　　2、物质准备：PPT课件动物的尾巴

　　活动过程：

　　一、出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣

　　二、观察发现几种动物尾巴的特征

　　播放PPT课件，提问：

　　1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？

　　（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）

　　2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）

　　三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用

　　1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的`尾巴有什么用？（经验分享）

　　2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用

　　四、通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。

　　1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。

　　要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴

　　2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。

　　教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。

《动物的尾巴》教案2

　　活动准备

　　1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。

　　2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

　　3、“动物尾巴妙用”的录像带。

　　4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

　　5、彩笔、纸若干。

　　活动目标

　　1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

　　2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

　　3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

　　活动过程

　　1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

　　教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

　　（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）

　　（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

　　教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

　　（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

　　教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

　　该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

　　（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

　　2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的'认识。

　　教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？

　　（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

　　（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

　　教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

　　（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

　　教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？

　　……

　　3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

　　教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

　　（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

　　（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活动

　　幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

　　在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

　　附：

　　主题活动调查表

　　活动名称：《动物的尾巴》

　　幼儿姓名：

　　时间：

　　您见过哪些动物的尾巴？

　　您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。

　　您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。

　　请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。

《动物的尾巴》教案3

　　[设计意图]

　　在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的.情感。

　　2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。

　　[活动准备]

　　1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》;

　　2、课件;

　　3、动物拼图若干。

　　[重点难点]

　　重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

　　难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

《动物的尾巴》教案4

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。

　　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

　　3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　　[活动准备]

　　1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

　　2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

　　3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。

　　4、用彩纸做成的长条尾巴。

　　[活动过程]

　　1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

　　2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

　　3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。

　　4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。

　　5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。

　　6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

　　活动延伸:

　　老师也给小朋友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戏好吗?把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做《踩尾巴》的.游戏。

　　活动反思:

　　这节课形象直观,孩子们的活动兴趣很高,动手动脑的机会很多,所讲的内容易接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。

《动物的尾巴》教案5

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解常见小动物尾巴的不同特征和用处。

　　2、萌发探究动物尾巴的兴趣。

　　3、培养观察，比较能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　童易软件、动物尾巴的表格、小动物图片

　　活动过程：

　　一、猜一猜,想一想，了解常见动物尾巴的不同特征。

　　1、师:最近，我们一起认识了许多不同的动物。可是今天森林里发生了一件奇怪的事情，有一只小动物掉了一条尾巴，请你们猜猜看这是谁的尾巴？为什么？

　　2、师：你们真厉害，猜出了这条尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里还有一些小动物也掉了尾巴，想请你们帮忙找一找。你觉得这条尾巴是谁的呢？为什么？这条尾巴像什么？（播放课件）

　　3、它们的尾巴一样吗？不一样在哪里？

　　小结：原来动物们的尾巴形状各不相同，有的大大的、有的长长的、有的短短的……

　　二、了解常见动物的尾巴有不同的用处

　　1、师：我们刚才认识了那么多不同的尾巴，小鸟要来考考小朋友了，你知小鸟的尾巴有什么作用？如果小鸟没有了尾巴，会怎么样？请根据老师的这张表格来想一想猜一猜。（出示表格）

　　2、师：让我们一起来看看电脑小博士的正确答案。原来，小鸟的尾巴可以用来做方向盘，掌握飞行方向。（填表）

　　3、森林里的小动物们都要来考考小朋友了，你知道它们尾巴的本领吗？（出示动物图片）

　　4、完成填表

　　5、小结：原来动物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以当成被子,还有的可以用来趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处。

　　6、师：哪些动物尾巴的作用是一样的呢？原来有些小动物尾巴的作用是一样的！

　　活动延伸：

　　1、教师总结，引导幼儿要保护小动物。

　　2、老师这里还有很多小动物还没找到自己的尾巴，请有兴趣的小朋友在下午的活动中把它们的尾巴找出来。

　　活动反思：

　　动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

　　活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

　　活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，效果是非常好的。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的`注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识；其次增强了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学过程。

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：

　　1、第二环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物，这样到第三环节的时候，幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。

　　2、活动填表的时候，可以为每个孩子准备一张表格让孩子们尝试着填一下。

　　3、活动中的课件也不要依赖于童易软件，可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片，可以让孩子们看看真实动物的图片，增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。

　　小百科：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。

《动物的尾巴》教案6

　　活动目标：

　　1、认识各种动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

　　3、激发幼儿有探索的欲望。

　　教学重点：

　　了解动物尾巴的作用。

　　教学难点：

　　知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

　　活动准备：

　　故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　活动过程：

　　1、找尾巴。

　　出示小动物的身体

　　师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？

　　出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？

　　师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？

　　带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。

　　2、欣赏故事。

　　师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的`故事。

　　教师放录音后提问：

　　（1）故事里都有谁啊？

　　（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？

　　师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？

　　它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）

　　3、找一找。

　　发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

《动物的尾巴》教案7

　　活动目标：

　　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰

　　活动过程：

　　一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。

　　师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

　　老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　　二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的'话。

　　提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己）

　　三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

　　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　　1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。

　　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。

　　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。

　　乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。

　　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。

　　2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。

　　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

　　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）

　　四、小结：

　　动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。

　　五、游戏：比尾巴。

　　幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。

　　延伸：揪尾巴。

　　活动反思：

　　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

《动物的尾巴》教案8

　　活动目标

　　1．知道动物尾巴的形状和用处。

　　2．喜欢参加制作活动。

　　活动准备

　　1．幼儿练习过编辫子。

　　2．纸、笔、绳子、棉花和颜料等。

　　3．各种动物尾巴的幻灯片。

　　活动过程

　　1．了解动物尾巴的样子和用处。

　　观看小白兔尾巴的幻灯片，讨论：这是谁的尾巴?它有什么用处?如果小兔子的尾巴长长的，会怎么样呢?

　　让幼儿讲述自己的`经验，结合幼儿的发言内容放有关的幻灯片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和鱼)。

　　小结：动物的尾巴有各种不同的用处。

　　2．制作各种动物的尾巴。

　　讨论：怎样制作动物尾巴?

　　幼儿自定内容，用各种材料制作动物的尾巴。

　　3．玩抓尾巴的游戏。

　　延伸活动

　　1．日常活动中继续丰富幼儿有关动物尾巴的相关经验。

　　2．提供幼儿用书，引导幼儿玩其中的配对游戏。

　　目标

　　1．理解并能说出一些动物的尾巴的形态和作用。

　　2．对动物的秘密有兴趣，喜欢问有关的问题。

《动物的尾巴》教案9

　　【活动目标】

　　1、探索动物尾巴的奥秘，了解动物尾巴的特别作用。

　　2、萌发幼儿喜欢小动物的情感。

　　【活动准备】

　　1、知识准备：鼓励幼儿与家长就共同收集就有关动物及尾巴的图片，帮助幼儿丰富感性认识。

　　2、布置“动物和它的尾巴”图片展览。

　　3、小动物借尾巴的.视频、《动物捉迷藏》ppt。

　　4、幼儿人手操作材料：动物图片和尾巴图片。

　　【活动过程】

　　一、游戏《猜一猜》：

　　（1）出示背景图，引导幼儿寻找露出来的尾巴，鼓励孩子参加讨论，大胆表达自己的见解和认识。师：你找到了谁？为什么？

　　（2）讨论：你知道这些动物尾巴的作用吗？

　　二、播放视频《小壁虎借尾巴》，了解动物的尾巴的作用。师：到底这些动物的尾巴有什么作用呢？我们一起来听歌故事，寻找答案吧！

　　（1）观看视频，欣赏故事《小壁虎借尾巴》。

　　（2）通过提问，了解故事中动物尾巴的形状及作用。

　　师：小壁虎尾巴断了，它向谁借尾巴？小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？

　　（3）通过讨论进一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。师：小壁虎没借到尾巴，回家后发现了什么？小壁虎的尾巴为什么又长出来了？三、播放课件，帮助幼儿了解其它动物的尾巴的特征及用途。师：你还知道哪些动物有尾巴？它的尾巴有什么本领？（幼儿带上资料向同伴介绍）

　　四、操作练习，给小动物找尾巴。

　　（1）把各种小动物和相应的尾巴图片粘贴在一起并说说它的作用。

　　五、活动延伸：

　　（1）区域操作活动：《找找动物的尾巴》。

　　（2）观看视频《动物世界——动物的尾巴系列》。

　　（3）找错。

　　（4）连一连、找一找。

《动物的尾巴》教案10

　　设计意图

　　小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。我们要尽全力保护小动物。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过与小动物“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴趣，在“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，再通过表演律动了解小动物尾巴的用途。

　　活动目标

　　1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征。

　　2、通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。

　　3、激发对小动物的喜爱之情。

　　活动重难点

　　1、通过细致观察了解动物尾巴的外形特征（重点）。

　　2、初步了解动物尾巴的.作用（难点）。

　　活动准备

　　1、毛绒玩具小猴子一个。

　　2、松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。

　　3、没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。

　　活动过程

　　一、由老师长“尾巴”激趣导入

　　师：咦，这是什么？我怎么长出了一条尾巴呢？啊，原来是小猴在我的后面啊。

　　教师：老师可喜欢小猴了，它又聪明又灵活… …你们想和它做朋友吗？咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的？除了小猴，老师还带来了松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀，你们想不想和它们做朋友呢？那我们也好好看看它们的尾巴长什么样子。

　　二、了解小动物尾巴的外形特征

　　1、让幼儿细致观察松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴，并说说它们的特征。

　　2、通过“我画你猜”的游戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。

　　3、通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴外形特征的了解。

　　三、初步了解动物尾巴的作用

　　1、教师：这些小动物都有尾巴，它们的尾巴有什么作用呢？它没有了尾巴会怎么样呢？（请幼儿思考回答）

　　师幼看图得出答案。

　　2、编儿歌，加深地动物尾巴作用的认识。

　　四、帮小动物找尾巴

　　师：既然小动物的尾巴这么重要，它们能不能没有尾巴哦？宝宝们看看这些小动物，它们怎么样？你能帮帮它们吗？

　　请幼儿帮小动物找尾巴。

　　请幼儿把尾巴图片贴到对应的动物身上。

　　五、活动小结

　　师：宝宝们真是太厉害，帮小动物都找到了尾巴，你们都是有爱心的好孩子，小动物们有了尾巴可高兴了，想邀请你们去做客，你们愿意吗？

《动物的尾巴》教案11

　　活动目标：

　　1、知道动物的尾巴有不同用处。

　　2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

　　3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。

　　活动过程：

　　一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？

　　教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

　　二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。

　　提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？

　　三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：

　　1、看图说说，图上有哪些动物？

　　2、这些动物的尾巴有什么用？

　　3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？

　　小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的`脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。

　　四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。

　　五、动物尾巴匹配。

　　请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。

　　六、游戏：抓尾巴。

　　教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们用手帕等尾巴，找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？

　　活动评价：

《动物的尾巴》教案12

　　活动目标

　　1、培养幼儿对局部事物的观察力。

　　2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

　　活动过程

　　（一）谈话导入森林里住着许多的动物，你们知道有哪些动物吗？

　　（二）看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今天老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。（将对应的图片出示给幼儿）。

　　（三）故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢？今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴？他们的尾巴都有什么用？

　　（四）说说尾巴的功用

　　1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。

　　2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

　　3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的'用处。

　　（五）延伸：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

　　活动反思

《动物的尾巴》教案13

　　活动目标：

　　1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。

　　2、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。

　　经验准备：幼儿在平时交流中会使用礼貌用语。

　　配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件

　　重点难点：

　　重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。

　　难点：乐意与人交谈，体验与人分享的快乐。

　　活动过程：

　　中班语言公开课教案《金色的房子》含PPT课件

　　二、出示PPT，教师完整地讲述故事。(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)

　　1.教师有感情地讲述故事，然后提问：

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)房子里住着谁?(小姑娘)

　　(3)故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

　　(4)小动物们和小姑娘说了什么?小姑娘听了心里的感受是怎样的?

　　三、教师有感情地讲述第二遍故事(边讲述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：

　　分段讲述

　　第一段提问：(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!)。

　　还有哪些动物也这么说?(小鸟，小狗，小猴)

　　那我们一起来说一遍。

　　(2)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

　　第二段提问：

　　师：(1)小动物们有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

　　(2)那他们去了吗?(没有)

　　(3)为什么呀?(因为小姑娘不让他们进)

　　(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)

　　(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)

　　(6)小姑娘是怎么说的呢?

　　(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)

　　师：老师来当小姑娘，小朋友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。

　　第三段提问：

　　(1)小姑娘一个人在房子里感觉怎么样呀?(闷极了)，那么房子的`外面是怎样的呢?她打开了窗户看见(动物们在草地上玩得正热闹呢。)

　　(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么?引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。

　　教师小结：为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?

　　后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?

　　小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

　　小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

　　回忆故事内容：播放故事录音，加强幼儿对故事的理解。

　　四、结束

　　分析小姑娘的态度转变的原因。体验分享同伴的快乐而快乐。小朋友们要与同伴友好相处，懂得和大家分享才会更快乐!

　　小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同爸爸妈妈分享你们的快乐?(想)那我们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。

　　五、活动延伸

　　老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小朋友们可以表演故事《金色的房子》。

　　教学反思

　　此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

《动物的尾巴》教案14

　　活动背景：

　　孩子们都很喜爱小动物，愿意亲近它们，了解它们。中班幼儿对于动物的外形特征已经比较熟悉，但对于动物尾巴的作用却了解较少。本次活动以动物尾巴为线索，通过找尾巴—借尾巴—说尾巴，设计环节连贯、富有趣味的游戏情节，旨在探寻不同动物尾巴的作用，并以此为契机，鼓励幼儿积极参与、大胆猜想，萌发科学探究的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1．了解几种常见动物尾巴的用处，知道尾巴是动物身体的重要组成部分。

　　2．敢于大胆猜想，喜欢动手动脑、探究问题。

　　3．萌发探究动物尾巴奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1．活动课件。

　　2．动物图片：小壁虎、猴子、小鱼、燕子、孔雀、老虎，身体与尾巴分开。

　　活动过程：

　　1．“找尾巴”。师：今天来了许多的小动物，可是他们都怎么了？我们来帮小动物找尾巴。

　　【设计意图】活动开始部分以“找尾巴”的游戏开始，通过直接感知图片，知道尾巴是动物身体的重要组成部分，不可缺少。

　　2．“借尾巴”。

　　（1）介绍猴子、小鱼尾巴的作用。

　　师：小壁虎很伤心，它的尾巴不见了，它想去借尾巴。（教师展示课件讲述小壁虎向猴子、小鱼借尾巴的故事。）

　　师：这些小动物把尾巴借给小壁虎了吧？为什么？

　　（2）了解其他动物尾巴的作用。

　　师：小壁虎不甘心，继续向其他动物借尾巴。小动物会借给它吗？为什么？（教师继续展示其他小动物，请幼儿阐述为什么不借的理由。）

　　师：小壁虎最后有尾巴吗？它的`尾巴有什么作用？

　　【设计意图】教师通过故事内容的讲述，以小动物的口吻告诉孩子小壁虎借不到尾巴的原因，帮助幼儿了解几种动物尾巴的用处，并为接下来幼儿自主探索尾巴的作用提供支架。

　　3．“说尾巴”师：这些动物的尾巴有什么用处呢？（出示更多动物图片，幼儿自主探究动物尾巴的作用。）

　　【设计意图】有了前面的铺垫，孩子们在自由、宽松的氛围中进行自主讨论，教师给予适当的指导和帮助。活动延伸：“看尾巴”—欣赏视频：动物尾巴作用大

　　【设计意图】活动中涉及的动物毕竟有限，教师通过视频为孩子们展示更多的动物，了解关于尾巴的更多内容，同时由尾巴拓展到动物身体的其他部位，如动物的眼睛、皮毛等等，为孩子们的进一步探索开启兴趣之门。

《动物的尾巴》教案15

　　活动目标：

　　1、知道动物的尾巴有不同的用处；

　　2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途；

　　3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册；

　　2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）

　　3、故事《苍蝇借尾巴》一则活动过程：

　　一、提问导入，引发幼儿的兴趣

　　（1）小朋友，你们有尾巴吗？

　　（2）你知道谁有尾巴吗？

　　（3）苍蝇有没有尾巴呢？

　　苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。欣赏故事《苍蝇借尾巴》

　　二、讲述故事《苍蝇借尾巴》，初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：

　　（1）苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？

　　（2）壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？

　　（3）最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？

　　师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开，帮助它逃离危险等。

　　三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的'认识教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问帮助幼儿思考，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？

　　四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解它们尾巴的作用

　　（1）看图说说，图上有哪些动物？

　　（2）这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？

　　（3）你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？

　　鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。

　　五、结束活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。

　　活动反思

　　这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

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