兔跳的教案

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兔跳的教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的兔跳的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

兔跳的教案

兔跳的教案1

　　一、目标：

　　1、通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。

　　2、启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　二、准备：

　　1、知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。

　　2、图片：小兔的一家、圆舞板。

　　三、流程：

　　1、引发兴趣。

　　2、尝试学跳。

　　3、创造性地模仿提高。

　　四、过程：

　　1、幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。

　　2、游戏一《你真能干》：

　　引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

　　×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ××××

　　你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？

　　××××

　　你听什么？

　　……

　　3、游戏二《学叫声》：

　　根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。

　　第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）

　　第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。

　　每次练习，改变图形谱出示的顺序。

　　4、游戏三《听音模唱》：

　　启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。

　　│5 3 6 6 5― │ 5 3 6 6 5―│

　　（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子

　　│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│

　　（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

　　5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的.动作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

　　①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

　　②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

　　③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

　　小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：

　　兔妈妈

　　× × × ×

　　跳跳跳跳

　　边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

　　幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

　　（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

　　小兔

　　（老师）谁是好孩子

　　（幼儿）我是好孩子

　　│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│

　　（老师）谁最能干

　　（幼儿）我最能干

　　5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

　　①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

　　②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

　　③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

　　小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：

　　兔妈妈

　　× × × ×

　　跳跳跳跳

　　边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

　　（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

兔跳的教案2

　　一、说设计意图：

　　小兔子这一动物形象对于幼儿来说是再熟悉不过的：长着长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳跳的，同时这也是幼儿经常喜欢模仿的动物之一。针对这一点，我设计了《兔跳》这一教学内容，让幼儿通过事先丰富有关兔子的生活知识经验，以及熟悉律动曲《兔跳》的基础上采用多种方法感知高低区音的不同。让幼儿听着活泼欢快、节奏方整鲜明的音乐做动作，以此激发幼儿的想象力和表现力。

　　二、说目标：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标为：

　　1、通过反复地感受，幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在这玩游戏地探索的过程中掌握音乐的节拍。

　　2、启发幼儿根据已有生活经验，想象，尝试学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　三、说重点和难点：

　　根据目标，我把活动重点定位于：通过感受掌握音乐的节拍，初步根据原来的知识、经验，尝试按节拍学跳。

　　活动的难点是：

　　（1）掌握音乐的节拍。

　　（2）双脚兔跳的动作：前脚掌着地轻轻跳。

　　四、说准备：

　　总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。为使活动呈现趣味性、活动性，我作了如下活动准备：

　　（1）经验准备：课前认识小兔的外形及生活习惯。

　　（2）物质准备：图片（小兔的一家）、圆舞板。

　　五、说教法学法：

　　科学教法——轻松引领师幼互动。

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动，因此，我用了以下几种教学方法：

　　（1）演示法：兴趣是最好的老师，为了让幼儿对此活动产生兴趣，我让幼儿通过边听音乐边看兔妈妈的表演，初步掌握兔跳四分音符的节奏。

　　（2）情境表演法：为了使幼儿的能力得到培养，心理技能得到发展。幼儿通过听音乐看兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞，在轻松愉快的氛围中不知觉地练习兔跳。

　　（3）探究学习法：以情节的延续，引出兔妹妹，启发幼儿讨论探究兔妹妹应怎样才能跳得最轻的方法。

　　六、说活动流程和过程：

　　引发兴趣——尝试学跳——创造性地模仿

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《小猫》，唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做出不同的`动作。

　　2、感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

　　（1）听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

　　（2）听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

　　（3）边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

　　小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈ⅹⅹⅹⅹ。

　　跳跳跳跳

　　（4）边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

　　（5）幼儿通过探究学习兔跳的动作：老师边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑想办法自己探究试跳，两脚怎么跳才能跳得最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边随兔妹妹轻轻用前脚掌按节拍跳动。

　　3、启发幼儿试着学跳兔跳中手的动作。提问：

　　小兔头上有什么？（两只耳朵）用什么当小兔的耳朵？（手）

　　（1）幼儿说出后试着跳出。

　　（2）老师发现不同的小兔形象时进行表扬，并请幼儿当小老师。（两手放头上，两手放头两边，两手在头两边左右摆动……）随着小老师按节拍随意做动作。

　　（3）老师利用扮演兔妈妈跳各种兔跳的动作，启发幼儿用圆舞板伴奏（三遍）。

　　“你们创造了小兔的不同动作，老师也学会了，你们看看兔妈妈跳得对不对，是不是把你们创编的动作都跳出来了？”

　　老师示范把幼儿想象的动作跳得更好，上升为艺术动作启发幼儿评议老师跳了什么动作，进一步强化兔跳的节奏和不同动作。

　　4、幼儿在音乐伴奏下自由跟跳：

　　（1）“兔宝宝们跟着妈妈高兴地去玩啦！”

　　在音乐伴奏下幼儿跟跳二遍兔跳，老师及时发现不同的兔跳动作给予表扬，并启发幼儿互相学习。

　　（2）突然出现狼的音乐：幼儿即兴快快地轻轻地跳回家结束活动。

兔跳的教案3

　　活动目标：

　　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

　　活动准备：

　　1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

　　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

　　活动过程：

　　1、以律动形式进入教室。

　　"兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！"

　　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。

　　（1）第一遍听曲摆头："兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。"（2）第二遍摆头拍手："让我们把手也拍起来吧！"（3）第三遍竖起耳朵摆头："宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。"

　　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

　　"曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的`落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　　4、游戏。

　　"兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。"活动结束。（以儿歌形式出去）"今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。"

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