幼儿园小班班务计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的幼儿园小班班务计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班班务计划

　　一、班级情况分析

　　进入小班后，孩子们基本适应了小组生活，建立了相对有序的作息方式，初步养成了生活和健康习惯。在学习方面，孩子们的语言技能有了很大的提高。他们喜欢读儿歌，讲故事，参加音乐、折纸、绘画等活动。在运动方面，孩子们喜欢参加集体游戏，他们可以根据老师的信号收集和分散游戏，他们的动作技能也得到了很大的提高。在游戏方面，孩子们喜欢进行主角玩游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插入塑料玩具进行简单的建筑活动，喜欢音乐游戏，并具有必要的规则意识。

　　二、总目标

　　本学期的任务是注重关爱与教育的结合，以一日生活为主线，全面发展儿童。帮助孩子更熟悉幼儿园的生活环境，养成必要的日常习惯，培养孩子的快乐心情，喜欢幼儿园。

　　三、具体要求

　　（一）自我理解智力

　　1.逐渐适应团体生活，对幼儿园有安全感和信任感，情绪稳定。

　　2.了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。初步养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、洗涤和排泄。

　　3.能够积极参与各种活动并有自信。

　　4.能够做到力所能及，不怕困难，并有初步的责任感。

　　（二）身体运动智能

　　1.了解五官和四肢，了解它们的基本功能和简单的保护方法。

　　2.在运动、外出和日常生活中学习并逐步具备初步的自我保护意识和能力。

　　3.愿意参加体育活动，感受体育锻炼带来的乐趣。进行步行、跑步、跳跃、钻孔、攀爬、攀爬、投掷、平衡等动作的训练。

　　4.尝试使用各种简单的器械和玩具进行锻炼，并愿意参加收集活动。

　　（三）语言智能

　　1.愿意与老师和同龄人交谈，感受语言交流的乐趣，喜欢听故事和读儿歌。

　　2.注意彼此的语言，理解日常语言。

　　3.能够清楚地说出你想说的话。

　　4.喜欢听故事和读书。

　　5.能听懂和说普通话。

　　（四）人际智能

　　1.学会了解自己，愿意与老师和同龄人交流，学会与同龄人友好相处。

　　2.愿意与他人交谈，讲礼貌，学会互助、合作和分享，并富有同情心。

　　3.爱父母、爱长辈、爱老师、爱同龄人、爱团体、爱家乡、爱祖国。

　　4.对生活充满好奇，并能保持快乐的心情。

　　5.与老师和同伴亲近，并愿意帮助他们做一些事情。

　　6.能够小心处理椅子和玩具，并知道如何处理幼儿园的各种事情。

　　（五）自然观察智能

　　1。对周围的事物和现象感兴趣，好奇和好奇。

　　2.能够使用各种器官，使用手和大脑，探索问题。

　　3.能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

　　4.爱护动植物，爱护周边环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　5、对感官（眼睛、儿童、鼻子、嘴巴、手等）的功能有初步的了解，能够运用感官感知周围事物的明显特征，并具有初步的感知能力。

　　6.培养初步的环保意识和行为，从孩子做起，学会把用过的垃圾放入垃圾桶。

　　（六）数理逻辑智能

　　1.愿意参加数学活动，能够在老师的帮助下进行和安排操作材料。

　　2.它将根据对象或特征的名称进行分类。

　　3.能够从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和兴趣。

　　4.学习用一对一的对应方法比较更多、更少和相同数量的两个对象。

　　5.能够用同样的手和嘴说出5点以内的物理图形总数。

　　6.知道圆、正方形和三角形。

　　7.学习是以自我为中心的，区分上、下、前、后。在老师的帮助下，学会区分白天、黑夜、早上和晚上，感受活动的开始和结束。

　　（七）音乐智能

　　1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐、看别人表演，体验参与音乐活动的乐趣。

　　2.学会用正确的姿势和自然的声音唱歌。初步了解简单歌曲的信息。

　　3.跟着音乐，根据节拍做简单的基本动作和模仿上肢或下肢的动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

　　4.学习华尔兹、贝尔和其他乐器的演奏方法。

　　（八）空间智能

　　1.愿意参加艺术活动，体验艺术活动的乐趣，初步养成大胆绘画和手工制作的安全卫生习惯。

　　2.了解油画棒、水彩笔、颜料、纸张等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，形成正确的持笔方法和绘画姿势。

　　3.能够初步感受并热爱环境、生活和艺术中的美。

　　4.愿意尝试手工活动，如玩纸和泥，掌握撕、折、贴大张纸的技巧，并通过面团、搓、贴等方式创造简单的泥塑形象。

　　四、具体措施

　　（一）教育教学活动

　　1.开学之初，通过对孩子的观察和家长的沟通，我们对孩子的发展状况有了初步的了解。在此基础上，结合幼儿园教学目标，制定教学目标，完成本学期目标和本班儿童发展目标。

　　2.合理安排儿童一天活动，大力鼓励儿童互动交流，建立进取心强、互动良好的关系。

　　3.合理利用分区、分组、分组、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　4、教师应在活动实施前做好充分的教学准备（包括活动材料、经验和知识的准备）。根据儿童的能力准备儿童手术材料。

　　（二）游戏

　　1.根据儿童对游戏的热爱，充分利用游戏作为儿童活动的基本形式，在对儿童感兴趣的动手活动中训练小肌肉运动、手眼协调，同时帮助儿童理解一些图形。

　　2.为儿童游戏提供条件，尊重儿童对游戏的意见，让儿童在游戏中获得自身的满足和发展。

　　3.通过游戏和各种活动，引导孩子在与环境的接触中取得进步，积极感知、操作、探索和发现，与人沟通，获得各种经验和技能。

　　（三）体育活动

　　1.确保儿童有足够的运动时间组织一天的活动。

　　2.教孩子们尽快做早操，并能跟上音乐的节奏。

　　3.注意日常观察，使儿童在行走、跑步、跳跃和平衡方面得到发展和提高。

　　（四）观察

　　1.进入幼儿园前，老师检查是否有玻璃、玩具、刀和硬币等危险品。所有儿童零食都放在儿童书包中。

　　2、解决儿童入园难的问题，亲近儿童，减少儿童入园焦虑。

　　3.观察并纠正因个别儿童无法沟通而导致的抓人打架现象。

　　4.观察儿童的用餐情况，确保儿童安静愉快地用餐。

　　5.检查儿童睡姿，纠正不良睡姿，及时盖被子，防止感冒。

　　（五）日常工作：

　　1、良好的生活和卫生习惯以及基本的自我护理技能。

　　2、了解必要的安全和卫生保健

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