二年级数学公开课下《求比一个数几倍多几数》教学实录

　　【教学内容】

二年级数学公开课下《求比一个数几倍多几数》教学实录

　　青岛版小学数学五年制教材二年级下册104页“求比一个数的几倍多几的数是多少”。

　　【教学目标】

　　1、理解“比一个数的几倍多几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多几的数”这种两步计算问题的方法。会用线段图分析数量关系，确定解题思路。

　　2、结合问题的实际意义，体会“先乘后加”运算顺序的合理性。能结合实际问题列综合算式解答，会脱式计算。

　　【教学过程】

　　一、情境导入

　　师：同学们喜欢做手工吗？

　　生：喜欢。

　　师：生活在海边的人们喜欢用珍珠、贝壳等做一些手工制品，我们一起来看一看吧！（课件出示各种手工制品）

　　师：看到这里，你想说些什么？

　　生1：真漂亮！

　　生2：他们做的很精致！

　　师：这些漂亮的手工制品可是工人们辛勤工作的结晶。看！他们正在工作间里紧张的忙碌着（出示课件：工人工作场景），旁边是他们加工好的工艺品（出示课件：车间里摆放的成品）。这节课我们就一起来探讨隐藏在手工制品里的数学问题。（板书：解决问题）

　　二、提出问题

　　1、引导学生分类找信息。

　　（课件出示数学信息）

　　师：请你仔细观察，看能发现哪些数学信息？

　　生1：做一个小刺猬用40个贝壳。

　　生2：串一条手链用20颗珍珠。

　　生3：串一条项链用的珍珠数比手链的3倍多6颗。

　　生4：大刺猬用的贝壳数比小刺猬的4倍多18颗。

　　师：谁能把和做小刺猬有关的信息完整的叙述一遍？

　　生：做一个小刺猬用40个贝壳，大刺猬用的贝壳数比小刺猬的4倍多18颗。

　　（师板书和做小刺猬有关的信息）

　　师：和串手链有关的信息呢？

　　生：串一条手链用20颗珍珠，串一条项链用的珍珠数比手链的3倍多6颗。

　　（师板书和串手链有关的信息）

　　2、根据信息提问题。

　　师：根据每组信息，你能提出什么数学问题？

　　生1：做一个大刺猬用多少个贝壳？（师板书）

　　生2：串一条项链用多少颗珍珠？（师板书）

　　三、解决问题

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