幼儿园中班优秀教案

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幼儿园中班优秀教案

　　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班优秀教案

幼儿园中班优秀教案1

　　设计意图

　　《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”认识序数以认识基数为基础，本班幼儿已经学习了 10 以内的基数，为学习序数做好了准备。本堂课程内容是 5 以内的序数学习涉及到的初步的二维空间的知识也是幼儿在日常生活中能接触到的，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。本堂课设计的意图在于让幼儿喜欢参与序数探究活动，对认识序数充满兴趣。

　　活动目标

　　1、认知目标：感知序数的含义，知道 5 以内的序数有哪些；

　　2、能力目标：能按照指定方向确定物体的排列次序，并能区分基数和序数；

　　3、情感目标：喜欢参加数学活动，体会动手操作的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：按确定方向给物体排序，能区分基数和序数。活动难点：按门牌号对号入座，送小动物回家。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已掌握 5 以内的基数，并对上下左右的空间方位有了较好的认知。

　　2、材料准备：红色、蓝色、绿色、紫色、黄色的房子；带有门牌号的'动物卡

　　片（有小猫、小猪、小狗、小兔、小羊）；绿色箭头；纸张作业；1-5 的数字卡片；录音。

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　——“拍手游戏”：老师抽数字卡片，幼儿拍手。老师抽到数字几，幼儿就拍几下手。（复习巩固 5 以内的基数）

　　（二）基本部分 1、数房子并给房子排序。

　　——师：好消息，森林里的小动物们要搬新房了，他们请我们去帮忙呢！小朋友们愿意吗？

　　——师：请小朋友们和老师一起到森林里去看看吧。

　　——(出示五座房子)师：快看，森林里有好多漂亮的新房子，（请一位幼儿作答）一共有几座？

　　——幼：五座

　　——师：你能告诉老师你是怎样数的吗？

　　——幼：从左往右/从右往左

　　——师：真棒！请坐下。那我们一起来数一数看看到底是不是有五座房子！（——师：一共有五座房子，那该用数字几来表示？

　　——请一位幼儿上台 5 的卡片。并引导幼儿说出这个“5”代表的是一共有五座房子。

　　——（拿出箭头）师：请小朋友看这是什么？（箭头）分别将箭头指向不同的方向，询问幼儿方向应该是从哪儿到哪儿？接着将箭头贴在房子上方，并指出箭头方向。

　　——师：这么多漂亮的房子肯定有小朋友们喜欢的，那你们最喜欢的是哪一座？

　　(请一到三个幼儿说并询问按照箭头的方向排在第几个。让幼儿集体跟着一起数到底排第几，并请回答问题的幼儿上台帮忙贴数字卡片，剩下的由教师带领幼儿一起完成。)

　　——引导幼儿发现两个“5”代表的含义不一样，第一个代表有五座房子，第二个代表排在第五个。

　　2、出示小动物卡片，进行游戏“捉迷藏”。

　　——请幼儿数一数共有几个小动物，让幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一个小动物，请幼儿说出哪个小动物不见了，按照箭头的方向排在第几个。共两轮游戏。

　　3、按门牌号送小动物回房间。

　　——听录音确定小动物住的房子。请幼儿思考怎样数楼房，楼层怎样数，怎样数房间，请幼儿用箭头表示出来。按门牌号送小动物回房间。

　　五、活动结束：

　　——师：找到新房的小动物真开心，它们要去看场电影庆祝，买好了电影票，可是入场的时候它们又遇到问题了，有两个小动物不知道自己的座位是第几个了，请小朋友们帮帮忙！（分发纸张作业）

　　——进行作业检查和点评，请幼儿将自己的作业展示到黑板上，请幼儿集体数一数，看看对不对。

　　六、活动延伸：

　　——请幼儿帮河马先生制作门牌号。

　　活动总结

　　整个活动过程中的氛围非常好，幼儿参与度高。特别是在游戏环节，孩子们玩的不亦乐乎，既享受到了游戏的快乐，又学习和巩固了本堂课的知识要点。在区别两个“5”的不同含义时，可以请孩子们来多次表达，加深印象和理解。

幼儿园中班优秀教案2

　　目标:

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　准备：动物头饰情景

　　表演过程：开始部分

　　(一)引起兴趣，引出课题。师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问:

　　(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　　(2)谁捡到了帽子?(小兔)

　　(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　　(3)你有没有拾到过别人的.东西?你是怎么做的?心里怎么样?

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

　　(3)幼儿找东西

　　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

　　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

　　4、幼儿讨论

　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?

　　(a)人家会难过，会着急。

　　(b)不是自己的东西不能拿。

　　(2)(表扬自己)

　　讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三)结束：

　　总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

　　教学反思：

　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

　　小百科：

　　东西：

　　1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。

　　2. 从东到西。

　　3. 近旁，旁侧。

　　4. 犹四方。

　　5. 指七、八十岁。

幼儿园中班优秀教案3

　　[活动目标]

　　1、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。

　　2、发展观察力和与人友好相处的能力。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　[活动准备]

　　1、创设良好的心理氛围，幼儿在轻松愉快的环境中活动。

　　2、创设良好的.物质环境：多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。

　　[活动过程]

　　1、教师与幼儿一起观看幼儿平时活动时的录像，导入活动。

　　2、谈话：你看到大屏幕上的自己是什么表情?"引出哭哭脸和笑笑脸。

　　3、幼儿照镜子，观察自己的哭哭脸和笑笑脸，了解不同表情五官的特点。

　　4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。

　　5、教师讲述故事，引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。

　　6、通过多媒体出示三种情境，让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。

　　7、小结：我们都做一个快乐的人。

　　[活动延伸]

　　音乐游戏《找朋友》

　　主要领域与渗透领域教学组织模式图

　　活动反思：

　　本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验，在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

幼儿园中班优秀教案4

　　活动目标：

　　1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。

　　2、体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的.游戏，你们开心吗？

　　二、学唱歌曲

　　（一）以游戏的形式分层学唱歌曲

　　1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分） 1）初步了解歌曲前半部分歌词内容

　　娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸呀）

　　谁来做妈妈（女孩学念：我来做妈妈），（师：我们一起来呀，来玩扮家家）。

　　2）师范唱歌曲前半部分 3）幼学唱歌曲前半部分

　　2、炒菜给娃娃吃（学唱歌曲后半部分）（1）师：咦，呜呜，谁哭了？（娃娃），娃娃肚子饿哭了，怎么办呢？（幼：炒菜给他吃）

　　你们看，老师是怎么炒菜的（师念幼学）。

　　小菜炒好了，味道怎么样？（让幼儿尝一尝）（师范唱）（2）我们一起炒菜给娃娃吃。（学唱歌曲后半部分）

　　（二）、完整学唱歌曲

　　1、教师指导幼儿学唱歌曲。

　　2、接唱歌曲：

　　1、师唱，幼念；

　　2、幼唱，师念。

　　3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱妈妈）

　　三、仿编歌曲

　　1、引导幼儿看图仿编念白部分。

　　师：我买了一些娃娃喜欢吃的小菜，等一下，我们烧给娃娃吃好吗？

　　2、引导幼儿自由仿编念白部分师：你们还想烧什么菜给娃娃吃？

　　3、完整演唱仿编歌曲，改编最后一句歌词。

　　（1）师：今天除了娃娃，还有这么多客人老师，我们请客人老师一起来吃吧？我们请客人老师来吃，最后一句应该怎么唱？（引导幼儿仿编：客人肚子了，快快来吃吧！）（3）幼儿完整唱仿编歌曲

　　师：我们邀请客人来吃，把一个个的菜都炒出来吧！

　　四、出示歌名师：刚才，我们一起开心地玩了娃娃家游戏，还学了一首好听的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。

幼儿园中班优秀教案5

　　活动目标

　　1、通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　2、发展幼儿的比较观察能力。

　　3、能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。

　　重点难点重点：

　　通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：发展幼儿的比较观察能力。

　　活动准备

　　1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干；胶头滴管、三种纸质纸张。

　　2、幼儿分四组，准备4盆水（大盆）；

　　3、三种不同纸质的纸船若干；

　　4、三种纸船沉浮时间的视频。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（一）幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。

　　1、幼儿自由挑选自己喜欢的纸船，进行玩纸船游戏。

　　2、在玩纸船的过程中发现问题。

　　师：在刚刚玩纸船的过程中，小朋友们发现了什么问题？

　　二、基础部分

　　（二）感知纸的不同。

　　师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢？

　　1、出示三种纸请幼儿观察，并说出纸的名称。

　　2、讨论三种纸的不同。

　　教师小结：三种纸的`名称不同，软硬不同。

　　（三）猜测三种纸船沉浮的速度。

　　教师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间？

　　（四）观看视频并得知实验结果。

　　小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。

　　（五）了解纸的吸水性。

　　1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？

　　2、幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。

　　3、教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分

　　师：小朋友们，老师这里还有很多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦！

　　活动总结

　　我准备了丰富的教学材料，为每一位幼儿提供操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作；包括我为了实验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和直接让幼儿观看了实验效果。

　　幼儿：在整过活动过程中，幼儿都是积极参与在活动之中，积极性很高，参与性强，在一开始幼儿自由玩纸船时，幼儿均是自由选择了不同的纸船玩，并没有告诉幼儿更多的信息，就是让幼儿在玩的过程中去发现为什么有的船很快就沉下去，而有的船却慢一点下沉，当有的幼儿刚放船到水中时就说：我的船怎么沉了！其实是达到了我预期的效果，这个时候会自然而然引起旁边小朋友们的讨论和发现，随之就带着幼儿通过实践去探索与发现纸船下沉快慢的秘密。

　　教师：我有充分的准备，所以我觉得这节活动的效果非常好，所有幼儿都在活动中积极参与，而且都是带着问题在进行操作，孩子们都在玩中学，为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的经验，是还可以准备简单的记录表。最后的结束部分，孩子们也是在得到实验结果后的再次操作，这样他们会主动带着实验结果进行自己的纸船游戏，又将会有再次的实验验证。

幼儿园中班优秀教案6

　　游戏活动目标：

　　1、传统游戏和具有时尚感的现代创编游戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增强幼儿的团结协作能力。

　　2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起，提高孩子的'综合运动能力。（平衡能力、动作协调灵敏度、力量和耐力。）

　　3、经典的绘本故事和游戏有效结合，体验游戏的乐趣！

　　游戏活动准备：理解绘本故事《老鼠嫁女儿》、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类游戏玩法。

　　游戏活动过程：

　　一、热身活动。

　　二、游戏内容

　　A《抢夺绣球》。本活动环节幼儿进行《椅子游戏》

　　目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，能力得到提高。

　　1、绘本故事导入：鼠宝贝们，今天天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的比赛，看看谁的本领强！鼠小妹就要嫁给谁！绣球怎样获得才算胜利呢？孩子们请看这里。

　　2、讲解椅子游戏的玩法。

　　3、幼儿进行分组，开始比赛。

　　4、活动过程中，注意提醒幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采用鼓励的语言，让幼儿大胆的进行活动。

　　5、比赛结束，获得绣球的孩子们取得胜利。

　　《猫捉老鼠》。

　　半路杀出个程咬金，花猫开始打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进行《猫捉老鼠》游戏。

　　目标：通过本环节游戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪能力。

　　1、教师自编语言儿歌导入：夺得绣球真快乐，鼠宝贝们心欢喜！唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦！大花猫咪上来啦！耀武扬威把球夺！

　　2、幼儿开始手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠游戏正式开始啦！

　　3、本次游戏的活动重点在于锻炼孩子的奔跑和躲闪能力，因而教师在一旁注意提醒幼儿注意奔跑速度，注意安全。

　　4、提醒幼儿躲闪技巧。

　　5、游戏结束，老师读儿歌：猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想打败大猫咪，还要把那强者找！

　　C、寻找太阳。本环节游戏《八角趣味太阳伞》

　　本环节游戏目标：锻炼手眼感官协调能力，幼儿之间的协作能力。

幼儿园中班优秀教案7

　　活动目标

　　1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

　　2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的'乐趣。

　　活动准备

　　1.趣味练习：秋季水果谜语

　　2.准备各类水果。

　　3.图片：我喜欢的水果

　　活动过程

　　一、猜谜激发兴趣。

　　1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

　　2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

　　二、学习猜谜。

　　1.趣味练习：水果谜语

　　教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

　　2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。

　　鼓励幼儿将谜面编完整。

　　三、水果编谜。

　　1.观看图片：我喜欢的水果

　　谈谈各种水果的特征

　　2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿园中班优秀教案8

　　游戏目标：

　　1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

　　2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维。

　　3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　游戏准备：

　　乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

　　游戏过程：

　　一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

　　二、导入

　　1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的`小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)

　　2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？

　　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　　三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱：咯咯嗒

幼儿园中班优秀教案9

　　活动目标：

　　1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　2.能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的快乐。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动时的ppt课件。

　　2.贴有交通标示的活动场地一块。

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说

　　知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　1.出示幼儿游戏时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友

　　这样做有什么危险?我们应该怎样做?

　　2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应该怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢?

　　3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，讨论：你如果生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应该怎样做呢?

　　4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的快乐

　　1.游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

　　2.幼儿遵守规则和老师一起做游戏，感受游戏带来的快乐。

　　活动反思：

　　本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发现不遵守规则所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的`兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达，提高了幼儿的观察力，明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的快乐情绪。

幼儿园中班优秀教案10

　　活动目标：

　　1、观察各种花朵的外观，学习从颜色、形状等多角度观察物体特征。

　　2、大胆想象，感受将花朵形状与具体的物品形象结合在一起进行感知。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、各种花朵图片。

　　2、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、观察、认识花朵的外观。

　　二、请教师扮演成春姑娘，手持装有各种花朵图片的布袋，请幼儿每人从布袋里摸一张花朵图片。观察它的外形特征。

　　1、鼓励幼儿仔细观察自己手中的图片。

　　2、幼儿独立观察，教师引导幼儿从花朵颜色、形状等方面进行观察。

　　3、集体交流。

　　三、激发幼儿想象力，用花朵形状与具体形状对应的方法，巩固对花朵特征的了解。

　　1、教师出示挂图，引导幼儿观察。

　　2、请幼儿仔细观察幼儿用书上花朵的形状特征，想象它像什么，并用完整的语言进行描述。

　　3、幼儿在组内分享自己的想法。

　　4、鼓励幼儿比较花朵之间的差异。

　　5、鼓励幼儿画出自己最喜欢的花朵，并说说它的特征。

　　活动反思：

　　在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学活动来挑战自己。

　　科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以怎么玩时，有的幼儿说：“往上抛。”有的说：“一个传，一个接。”还有的说：“你抛给我，我抛给你。”在让幼儿自由玩时，我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，有点类似。第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿说：“用手做成爱心，把球放在上面。”对于这个回答，其实小球也是站稳的，只不过用的`东西不一样，随后，我又问了句：“我们也可以想一想利用些什么材料，我们可以让小球站稳了呢？”在我引导后，一位幼儿随即说：“用一个瓶子，把乒乓小球放在瓶口上。”此时，一下子又把问题拉入了教学状态中。后来，我又准备了一些辅助材料，让幼儿借用材料自主找一找、玩一玩，只见有的幼儿选择了毛线，有的幼儿选择了毛巾，有的拿了瓶盖，还有的拿了沙包。后来，为了增加难度，我发放给幼儿每人一张白纸，让幼儿尝试用一张纸如何使小球站稳，我刚提出问题后，孩子们都一一举手了，有些幼儿边举手边说：“我知道啦，我知道啦。”我原以为幼儿都想到了好办法，在让幼儿幼儿操作中，绝大部分幼儿都用一张纸，然后把小球放在纸上，就是所谓的小球站稳了，其实，我只要稍微动一动桌子，小球仍会掉下来的。就在此时，我灵机一动，故意用气吹了下一位幼儿的小球，轻轻晃动桌子，顿时，小球掉下来了。这一次的失败，似乎在提醒孩子们想一想还有没有更好的办法，在波折后，孩子们又重新玩起来，这一次，孩子们想到了好办法，有的把纸张团起来，球放在上面，也有的把纸弄皱，小球放在里面……

　　科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。

幼儿园中班优秀教案11

　　活动目标：

　　1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。

　　2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。

　　3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。

　　重点难点：

　　重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。

　　活动准备

　　1、课件、魔术表演视频。

　　2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　观看魔术视频，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?

　　现在，我们一起来看一个魔术表演吧!

　　2、播放视频：魔法表演

　　教师：魔术表演好看吗？那小朋友看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子）。

　　二、基本部分：

　　在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。

　　1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示PPT圆形

　　教师：请小朋友看好了，教师快速用PPT圆形变出一朵花。

　　(2)再出示一个圆形PPT圆形变成小猪的头。

　　2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。

　　(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

　　(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

　　(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。

　　（PPT把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?（请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。）

　　三、结束部分：

　　幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）

　　1.我们今天也来学变圆的魔术。

　　(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。)

　　(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。

　　2.教师巡回指导。

　　3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么？师：你喜欢哪幅作品，为什么？

　　谁来介绍一下你的作品？你的.圆都变成了什么？他们都能干什么？（例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。）

　　4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。

　　小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景，好吗？

　　活动总结

　　本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。

　　本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好!

　　不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。

幼儿园中班优秀教案12

　　活动目标：

　　1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

　　2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

　　活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

　　活动准备：

　　粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

　　活动流程：

　　情景导入出示范例图片、观察欣赏引导创作及指导延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）

　　2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）

　　教师逐一出示相应的图片进行讲解。

　　2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的.图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

　　3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

　　你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）

　　小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引导创作及指导

　　1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？

　　2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

　　3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

　　四、延伸活动

　　今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

幼儿园中班优秀教案13

　　在平常教学的过程中，经常看到小朋友们下课之后在教室里你追我赶着，很是活跃，尽管他们会跑的满头大汗，但他们也还是反复重来，乐此不疲。这一现象引起了我的思考：这会给小朋友们带来什么好处呢？只是锻炼身体那么简单么？既然小朋友们这么爱跑步爱运动，那么什么样的方式可以让小朋友们既能锻炼身体又能培养其它的能力呢？我能给予小朋友们什么样的支持呢？为此，我设计了游戏“揪尾巴”。

　　预期目标：

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

　　材料投放：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

　　游戏玩法：两人面对面站立幼儿教育m、smtXjs、com

　　，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　游戏推进一

　　观察：

　　在开始正式游戏之前，我们进行了热身运动，列队成四路纵队，听口立做动作，立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等；之后听着音乐做教师自编的一套热身运动，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动。小朋友们认真的做完热身运动之后，个个充满了期待，游戏正式开始了。小朋友们对游戏表现出了极大的热情，他们自由找到自己的搭档，分散练习，面对面站着，教师巡回对他们进行指导；之后请做的比较好的两位小朋友对大家进行示范，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。其它小朋友们看到之后，发动小脑筋想过之后，也争先恐后的做着，很是积极与开心。

　　分析：

　　整个游戏过程中，小朋友们始终保持着开心的状态。游戏过程中，虽然有的人不是很懂游戏规则，但是他们并没有因此而放弃，而是主动向老师和其它小朋友寻求帮助。虽然会摔倒，但他们也没有叫疼，勇敢的站起来，依旧快乐的.玩着游戏；虽然会有一些小朋友跑得慢，反应慢，但他们没有说退出，而是积极的融入集体，尽力的提高自己的速度。他们的勇气与坚持，让我感到很感动。

　　游戏推进二

　　观察：

　　我们增加了游戏的难度，让他们站在正方形的四个角，四组小朋友都可以互相揪其它队员的尾巴，并且还要保证跑步过程中不能出现碰撞的现象

幼儿园中班优秀教案14

　　半日活动教案：小小邮递员

　　活动目标：

　　1、学习单词Postman及短语He is a postman.

　　2、学会其读音及意义。

　　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、邮递员图片、信、小兔形象。

　　2、英语磁带。

　　活动过程：

　　一、问候

　　二、热身运动：数来宝

　　三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　　配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。

　　C：让邮递员叔叔帮你送信。

　　T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He is a postman。

　　C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？

　　C：邮递员。

　　T：我是邮递员怎么说？(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　　C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友轮流送信，并用英语进行交流。

幼儿园中班优秀教案15

　　活动目标

　　1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　　2、能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　　3、培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

　　(指着太阳光芒问)这是什么?

　　像太阳宝宝的什么呢?(头发)

　　太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

　　2、看太阳宝宝发型图，并讨论。

　　这个发型是什么样子的?

　　这个发型还可以怎么改变一下?

　　这个发型像什么?

　　你喜欢哪一个发型?为什么?

　　3、讲解画法和要求。

　　太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

　　把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

　　用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　(1)重点帮助能力较差的幼儿。

　　(2)引导幼儿向同伴学习。

　　5、开办发型展示会，欣赏讲评作品。

　　请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

　　你最喜欢哪个发型/为什么?

　　活动反思：

　　活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的'美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

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中班优秀教案11-07