关于作文评语
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的关于作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于作文评语 篇1
1、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
2、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、这篇短文的'特点可概括为亲切温馨隽永。
4、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
5、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
6、文章简洁明了语言平淡朴实。
7、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
8、借景抒情托物咏志很特色。
9、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
10、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
关于作文评语 篇2
1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
关于作文评语 篇3
1. 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
2. 文章语言生动丰富,可读性强。
3. 开头出手不凡,吸引读者
4. 开头打动人心,具有真情实感。
5. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
6. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
7. 以饱满的'激情,描写了……
8. 重点突出,详略得当,内容具体。
9. 比喻贴切,用词生动。
10. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
关于作文评语 篇4
一天，小鸡找到鸡医生说：“鸡医生，和对岸有一只鸡生病了。您可以去看看它吗？”鸡医生回家拿起医药箱就跑。
到了河边，看到了急急的流水想：怎么办呢？长颈鹿看到了急得团团转问：“是过不了河吗？”鸡医生回答：“我不会游泳，过不了话，可是我有个病人在河对岸，去给它治病。”
长颈鹿叫大象过来用头和鼻子搭了一座桥，鸡医生安全地过了河。
鸡医生回头说：“谢谢你们。”长颈鹿和大象说：“不客气。”
老师评语：你平时积累了很多好词好句，赞！你的.故事也很有自己的想法。
关于作文评语 篇5
1）先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的'“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。
2）写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。
3）偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了。
4）春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住。
5）“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！
关于作文评语 篇6
周五上午，一只小鸡急急忙忙地跑去鸡医生家，对鸡医生说：“鸡医生，河对岸有一只小鸡生病。”鸡医生听完，连忙拿起他的医药箱，火速赶往河对岸。
不好，一条小溪挡住了鸡医生的去路。鸡医生又不会飞，也不会游泳。这该怎么办呢？鸡医生急得直跺脚。大象和长颈鹿看见了，想出了一个办法。长颈鹿把脖子伸过去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在长颈鹿的.头上，成了一座桥。鸡医生顺利地通过了这座桥。到了河对岸，他对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见！”大象和长颈鹿说：“不客气，再见。”
老师评语：为助人为乐的小动物们点赞！叙事完整，富有想象。
关于作文评语 篇7
今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”
鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”
鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。
老师评语：你的.故事很新颖，棒！
关于作文评语 篇8
有一天，一只小鸡来鸡医生家说：“鸡医生，我的好朋友小兔在河的另一边，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”鸡医生连忙拿起医药箱，向河边跑去。鸡医生一到河边，就开始发愁了，它心想：哎，我又不像鸭子，会游泳，怎么办呢？
这时，一头长颈鹿走过来说：“鸡医生，有什么需要帮忙的'吗？”鸡医生对长颈鹿说明了自己想过河的事情。
长颈鹿眼珠一转，它找来了大象伯伯。长颈鹿和大象一起搭建了一座小桥。最后，鸡医生顺利地过了河，它对长颈鹿大象说：“谢谢你们，再见。”
老师评语：你字迹清秀，故事有趣！
关于作文评语 篇9
1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的`，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种，这是多么可喜啊！加油，孩子！
2、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
关于作文评语 篇10
我的名字叫黄功赫，今年8岁了。我认识许多车的品牌，我有长长的手指头，会弹钢琴，还会写毛笔字呢!我有一个漂亮的'妈妈，帅气的爸爸，会画画的爷爷，把饭做的很香的奶奶，一只可爱的小白兔，一个温暖的家。我还是“小队长”呢!
我的小兔可可爱了，眼睛像红宝石，身体像雪球，可爱吧?
同学们，是不是想和我交个朋友呢?
点评评语：作为一年级的同学，这篇文章叙述完整，简要介绍了自己，写出了“我”的名字、年龄、特长爱好以及家庭成员，还介绍了“我”的小白兔，文末作者提出自己的愿望，是篇不错的文章。
关于作文评语 篇11
1、开头出手不凡，吸引读者
2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
3、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
4、开头简明扼要
5、文章选材新颖，激起读者读下去的.欲望
6、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、开头打动人心，具有真情实感。
9、文章语言生动丰富，可读性强。
关于作文评语 篇12
有一天，小鸡的妈妈生病了，小鸡看见妈妈生病了。小鸡出去找到了鸡医生，问：“小鸡你怎么了？”小鸡说：“我妈妈在和对岸的公园门口，她生病了。”鸡医生回到家，拿了药箱就跑。
到了河边，鸡医生过不了河，急得团团转。这时，大象和长颈鹿来了，他们问：“鸡医生，你怎么了？”鸡医生说：“我有个病人在河对岸，但我过不了河。”长颈鹿眼睛一转对大象说：“大象，你把鼻子伸过来。”就这样大象和长颈鹿搭了一座桥，终于小鸡医生就这样过了河。鸡医生对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见。”
老师评语：为善良的鸡医生、乐于助人的`大象和长颈鹿点赞！
关于作文评语 篇13
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的'作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
关于作文评语 篇14
我们同成长，
我们共分享，
我们携手畅游书海，
我们并肩拼搏赛场，
我们送走夕阳，
我们迎接希望。
面对困难我们毫不畏惧，
面对挫折我们坚韧如钢，
我们是雏鹰，不怕狂风。
我们是牛犊，不畏猛虎。
向着理想，
我们勇往直前，
一路凯歌，
一路收获，
喊出自由，
跑出健康，
收藏快乐，
幸福茁壮地成长。
评语：这首现代诗歌表达了作者成长过程中的.勇敢、信念、坚强、力量和希望。诗歌慷慨激昂，抒发了一个少年的心声，呈现出了似火的热情，青春的活力。诗句注重押韵，读起来朗朗上口。
【作文评语】相关文章：
作文的评语11-10
立冬的作文评语11-08
作文评语大全08-20
关于作文评语06-16
关于评语的作文06-04
初中作文评语08-24
优秀作文评语08-23
关于作文的评语08-26
作文批改评语09-11
关爱作文评语10-24