教学管理制度

　　在现在社会，越来越多人会去使用制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编整理的教学管理制度，希望对大家有所帮助。

教学管理制度

教学管理制度1

　　一、美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学(内容广泛，课业形式多样，教具准备复杂，专业技术要求高)的特点，有效地组织美术教学。

　　二、备课

　　1.学年初，要学习美术教学课程标准，通阅各年级美术课本，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。

　　工作计划应包含：对情况的分析，提出工作的指导思想，安排全年(或学期)的重大美术活动和课外美术活动等。

　　教学计划应包含：明确提出教学目的和要求，排出教学进度，可用表格式(文字式)列出授课日期、课次、课题、课时、作业要求及教具和学生必备的学习用品等。

　　2．每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等)，列出学生应准备的课业用品。

　　3．编写教案：

　　美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教务处和科组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。

　　三、上课

　　1．美术课一般在室内(教室、美术教室)进行，过程是：

　　(1)组织教学；

　　(2)评讲前课作业；

　　(3)授新课(包括：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或观察模型；③讲解演示作画(或制作)的技法和步骤；④指导学生作业)。

　　(4)小结(小结课堂情况及学生完成作业的情况，表扬好的'作业，指出一些作业的缺点并指导修改)。教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。

　　2．教师要准时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。 3．教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。

　　四、课外活动

　　1．组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生爱好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。

　　2．课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地点，每星期开展一次以上的活动，争取出成果。

　　3．适当举办名人绘画、书法展览或学生习作展览，丰富校园生活，扩大学生艺术视野，每学期举行二次以上的展览。

　　4．协助宣传小组开展黑板报等学校宣传工作。

　　五、作业与考核

　　1.学生作业应按时完成，教师要全批全改，批改要准确，注意画面美观，也可以指出不足之处，由学生自己修改，提倡当面指导修改。

　　2．基本技能的考核，可根据一学期(或学年)新学的内容，命题作画或制作，评出成绩(在总评中占80％)。

　　3．基本知识的考核，可根据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分(在总评中占20％)。

　　六、总结

　　1．美术教师期终(或学年结束)应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。

　　2.美术教师应提倡写心得体会或论文，不断钻研业务技术，努力提高自己的政治思想和业务水平。

教学管理制度2

　　一、教工带班制度

　　1. 进班之前必须做好各项准备工作，带班时不披长发，不戴首饰，不穿高跟鞋，不穿奇装异服。

　　2. 活动室环境整洁有序，并定期进行玩具消毒。

　　3. 带班时集中精力，做到人到、心到、手到、不无故离开幼儿，不做与保教无关的事，不跷二郎腿，不坐桌子，不接待亲友，不打接电话，不做私事。

　　4. 幼儿午睡时以护理幼儿为主，当班教工不准打瞌睡，确保幼儿安全。

　　5. 中午按时做好交接班工作，晚接班作迟到处理，并组织好幼儿活动。

　　6. 不随意指派幼儿替老师做事。

　　7. 保证八小时带班量（上午游戏活动，下午起床整理）。

　　8. 不随意调班，如有公、私事调班经领导同意，由领导通知。

　　9. 不随意调课，按逐月计划执行，做好课前准备并符合周计划安排。

　　10. 两位教师加强团结，紧密联系，教育一致，互相协作，对班级工作全面负责。

　　11. 严格要求自已，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度和蔼。

　　12. 按时交各类计划，教师交于教研组长检查，教研组长以上交业务园长检查，业务园长随时抽查。

　　13. 各级职称的教师按规定撰写活动反思或案例分析。

　　二、学习制度

　　1. 全园教职工必须树立自觉意识，努力学习时事政治、学前教育专业理论和教育教学技能。

　　2. 每一位教师需依据个人特点和发展需求，切实制订三年发展规划。每学年结束时，对规划的落实情况进行总结和反思。

　　3. 外出参加活动观摩、聆听讲座、专题培训等学习必须做好记录，并向相关人员进行汇报、反馈，重要的信息必须整理后上传到网络，实现园内共享。

　　4. 认真参加幼儿园组织的各类学习活动，能积极发表自己的见解，大胆提出建设性意见。

　　5. 积极参加各级各类主题性征文活动，撰写必要的体会或小结。

　　三、会议制度

　　1. 按园务计划安排，分层组织各级各类会议。

　　2. 教职工要积极参加各类会议，参加政治学习和业务学习，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、不接待来访来客。

　　3. 学习时带好资料，事先作好准备，积极发言并做好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡。

　　4.不得无故缺席各类会议，有事先请假，事后应主动补上。

　　5. 接班人员应准时接班，保证会议有足够的时间。

　　6. 各类常规性会议安排

　　1) 教代会每半年召开1次，每三年改选1次。

　　2) 教师政治学习、月工作通报会每月一次。

　　3) 条线会议每月一次。

　　4)家长会每学期召开2－3次。

　　5) 园领导例会两周一次。

　　6) 党支部召开党员学习每月一次、中心组学习每月一次。党课学习每季度一次。每学期组织一次民主生活会。

　　7)团支部会议每月一次。

　　8)科研会议每月一次。

　　9)教研活动每周一次。

　　10) 后勤组会议两周一次。

　　11) 膳管会每月一次。

　　12) 组长例会每月一次。

　　四、教研组活动制度

　　1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。教研组长应组织教师学习教育方针，学习有关教育教学理论和经验，认真落实《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。

　　2、结合我园实际情况、研究重点，制订学期教研计划，及时吸取先进的信息与理念，有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

　　3、组员要参与教研组计划的'制定，积极开展讨论，畅所欲言。

　　4、教研组活动内容有理论学习，专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，并做好有关资料的积累工作，学期结束后，根据要求及时整理入档。

　　5、组织教师学习《纲要》和《规程》，明确各年龄段的主要年龄特点，具体教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期计划，安排教学进度。

　　6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。组长要针对教学实际，有计划地组织教师，开展听课、评课活动，及时总结、交流、推广经验。

　　7、根据教学实际，确定教研组和组员的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时作好总结。根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。

　　8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

　　9、在无特殊情况下，要保证教研组活动的开展，组员不能随意请假和调休。组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。

　　五、教师交接班制度

　　1. 无特殊情况，下午班教师每天要准时进教室接班。

　　2. 交接班时，双方必须对上午班级情况：如人数、个别幼儿情况等作好沟通交流，做到心中有数。如有特殊情况必须在全日观察记录本做好记录，并主动与家长进行沟通。

　　3. 对个别患病幼儿要做好全日观察的书面记录。

　　4. 上午班教师必须协助保育员铺好幼儿床铺后才能休息。

　　六带教制度

　　1．新手带教：

　　针对1－2年的新教师。让她们了解幼儿园一日活动的难点、重点，顺利转换好角色，基本胜任教育工作者的教育任务。

　　2．一般带教：

　　针对3－5年的教师。要求掌握一日活动各个缓解的难点，过渡要领，处理好保育与教育的关系，教中有保，保中有教，保教结合，有机渗透。并能积极开展教科研，确立主攻方向。

　　3．特色带教：

　　针对5年以上的教师。教师本身在某一方面有潜能，重点培养。要在区、市有一定影响，能形成自己的风格。

　　七、寒暑假工作制度

　　在寒暑假期间，按照市教委有关“幼儿园不实行寒暑假”的规定，继续按正常作息工作。

　　1.在幼儿人数不多的前提下，可以混龄班形式组织幼儿一日活动。

　　2.由业务园长安排教工轮流值班和轮流休假，外省市教师根据实际情况可适当减少值班时间。

　　3. 值班期间，当班教师制定好带班逐日计划，严格按照幼儿一日生活作息制度开展活动。

　　4. 保育员认真做好清洁消毒工作、营养员认真做好膳食的供应工作，按规定实施规范操作，做好本岗位的交接班记录。保健员做好每日食品验收和留样工作，严格把关，发现有质量问题的食物要及时处理。

　　5. 保证供应幼儿所需的饮用水，保持室内、环境和物品整洁，空气清新流通。

　　6. 做好食物卫生、环境卫生等工作，发生重大事故要及时汇报。

　　7. 夏季做好防暑降温工作，当室内气温在32度以上，可按照空调使用制度使用空调设备降温。

　　8. 冬季做好防寒保暖工作，供应热饭、热菜、热汤、热水。

　　9. 严防各类不安全因素，防止陌生人冒领幼儿。

　　10. 值班人员要收放好报刊、杂志、文件等材料，做好防台防汛准备工作，注意门、窗、电、煤、水下管等处的安全工作，发现问题及时报修，做好值班记录。

　　11. 教学、后勤主管要根据上学期工作情况以及下学期工作设想，有目的的组织本条线人员开展园本培训活动。

　　12. 各类人员认真制定好下学期各类计划，及时做好开学各项准备工作。

教学管理制度3

　　教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。

　　为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：

　　一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组；

　　二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力；

　　三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标；

　　四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的`专家作评委并予以现场点评指导；

　　五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作；

　　六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

教学管理制度4

　　为加强机动车驾驶培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据交通管理部门有关规定，结合本公司实际，制定本制度。

　　一、全面落实全国统一的教学大纲

　　1、公司严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。

　　2、学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加本科目考试。

　　二、教学实施计划管理

　　1、教务科负责制定理论教学和实际驾驶操作训练的教学实施计划。

　　2、理论教学和实操负责人要经常检查监管教学计划实施情况。

　　三、驾驶培训记录管理

　　1、驾驶培训记录、教学日志是考核学员培训学时的合法凭证。应认真填写，不能弄虚作假。

　　2、每个科目训练结束后，由教练员在培训记录上填写培训学时，然后按照先学员后教员的.顺序签名，教务部门签名后，加盖学校培训学时审核专用印章。

　　3、教务科持驾驶培训记录到交通管理部门审核后，凭驾驶培训记录及相关手续到公安交警部门约考

　　4、驾驶培训记录一式三份，科目三培训结束时，经交通部门审核后分别各存一份（交通部门、交警部门和培训机构）。

　　5、培训机构留存的驾驶培训记录存入学员档案。

教学管理制度5

　　一、指导思想

　　根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺[20xx]6号）文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。

　　因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。

　　（一）提高学生对足球的认识，物色好足球苗子，坚持常年的课余训练。因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。

　　（二）提高足球水平，要立足于群众性。对足球工作不仅要做好常规性工作，提高学生足球兴趣，提高足球水平，形成师生共识。

　　（三）各校要结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，

　　营造和谐稳定的校园环境。

　　二、工作目标

　　学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升。竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。

　　三、保障措施

　　（一）加强师资队伍建设

　　各校要采取多种方式，配足补齐校园足球教师。制订校园足球兼职教师管理办法，鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。

　　（二）改善场地设施条件

　　各校应加强校园足球活动的.场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。

　　（三）健全学生参与足球激励机制

　　加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策，增加高校高水平足球运动队数量，适度扩大招生规模。拓展青少年出国交流机会，经过选拔推荐可以参加国际校园足球赛事和交流活动。

　　（四）加大经费支持力度

　　各校应当加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费渠，积极创造条件，因地制宜逐步提高校园足球特色学校经费保障水平，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

　　四、安全措施

　　（一）学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。

　　（二）学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。

　　（三）学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。

　　（四）学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。

　　（五）外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定安全责任书；制定相应的安全工作预案。

　　（六）足球场地、器材的安全与保护。

　　1．学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

　　2．增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。

　　3．定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。

　　4．做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。

　　（七）体育教练（教师）上足球要求。

　　1. 上课前要求充分热身；避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。

　　2. 足球课或训练课不得安排在硬的地面（如水泥地面）进行。

　　3. 学校应尽量提拱水和护腿板；医务室应配齐必要的药物。

　　4．上课集合整队、记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的校园足球安全教育。

　　5.合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。

　　6.足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。

　　7.教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。

　　8.发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

　　9.下课集合整队，清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时安排救治，通知班主任。

　　（七）如果在比赛或足球课时，发现学生呕吐、晕到、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：

　　1. 迅速通知医疗人员、班主任和校领导。

　　2. 校医对学生状况做出初步诊断及必要的处置，如果学生病（伤）较为严重，要立即送就近医院医治。事后及时做好学生病（伤）情及临时处置情况记录，并上报学校。

　　3. 学校、班主任人及时将学生的情况通知到学生家长，学校应视情况报区教委。

教学管理制度6

　　（一）实验教学计划

　　1、科学课教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

　　2、实验室应根据小学科学课程标准、教材和科学任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

　　（二）实验教学的组织与实施

　　1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的.准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。

　　2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

　　4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

　　5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　（三）实验教学的评估与考核

　　1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级科学实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《科学实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）。

　　2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的分析和思维能力。

　　3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

　　4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

　　5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

　　小学科学实验仪器设备的报废审批管理制度

　　（一）教学仪器报废的条件

　　1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

　　2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

　　3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

　　4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

　　5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

　　（二）教学仪器报废的程序

　　1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

　　2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

　　3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县（区）级业务管理部门备注。

　　4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

教学管理制度7

　　一、教学工作制度

　　1.科教科负责医院临床教学的日常组织和管理工作。

　　2.各科主任主管该科教学工作，由教学秘书、教学组长负责具体事务工作。

　　3.各临床科室根据科教科下达的教学实习计划，指定责任心强，能胜任教学的高年资医师为带教老师。

　　4.带教老师应给每一轮学生介绍本科室工作制度，做好实习生轮转交接班管理，严格按学生请假制度进行考勤。

　　5.带教老师应组织规范的教学查房和病例讨论。教学查房要有分析、有讲解、有示范。病例讨论要注意病例选择，提前印发病历摘要并提出能引导学生参与讨论的问题和提纲，注重培养学生独立分析和解决问题的能力。

　　6.带教老师应对照实习大纲要求，出科前检查考核学生实习病种和技术操作掌握情况。

　　7.科教科要做好出科考核工作，听取轮转各病区带教老师的意见，对学生实习情况及时作出客观、全面的评定。

　　二、医院职工继续教育制度

　　1.医院成立继续教育委员会，主管院长任主任委员。

　　2.继续教肓委员会每季度举行一次会议（主管院长在认为需要时可临时决定召开），由科教科具体负责组织实施。

　　3.医院定期进行医德医风教育，树立“患者第一、为人民服务”的思想。

　　4.科教科、护理部负责继续教育的.实施，并制定“继续教育培训计划”，有计划的组织对住院医师、医技人员、护理人员进行继续教育培训。

　　5.住院医师经过培训，应牢固地掌握基础理论、基本知识、基本技能等，养成严谨、上进、求实的科学学风。

教学管理制度8

　　1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的'教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

　　2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。

　　3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

　　4、“四课活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。

　　5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

　　6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

　　7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

教学管理制度9

　　为贯彻落实“科教兴院、人才强院”的方针政策，确保教学工作的中心地位和教学投入的优先地位，根据医院财务和教学管理的有关规定，进一步规范和加强教学经费的管理，充分发挥资金的使用效益，制定本办法。

　　一、本办法所指的教学经费是指用于专科医师规范化培训的教学经费。

　　二、教学经费是医院为保证正常教学或教学有关的重点项目所划拨的专项经费，各教学单位和教学管理部门必须严格管理，专款专用，厉行节约，杜绝浪费，确保教学经费发挥最大效益，严禁将教学经费挪作他用。

　　三、教学经费的分类

　　教学经费是指各教学单位和教学管理部门用于专科医师培训的日常教学经费和专项教学经费，日常教学经费主要用于专科医师的基本月工资、补贴和社会保障金（缴纳三金）。

　　教学专项经费包括教学科研仪器设备购置费、图书购置费、专业建设经费、课程建设经费、学科建设经费、教学单位和部门发展基金等其他专项经费。

　　四、教学经费的筹措：医院以每年总毛利润的0.5%比

　　例提取教学专项资金。

　　五、教学经费的使用范围：

　　（一）带教老师的津贴（100元/人/月）及专科医师的工资、补贴和社会保障金。

　　（二）教学教材及资料的购买费用和教学大纲及试卷复印费、教学仪器模型的购置费、教学设备设施的维修费。

　　（三）用于教学实验室的教学实验耗用的试剂药品、实验动物、标本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；实验、分析、测试等费用；直接用于教学实验的其他费用。

　　（四）教学差旅费，教师外出考察学习、课题调研、短期培训及参加学术会议等的费用。

　　（五）举办专题讲座、外聘教师发生的有关费用。

　　（六）教学基本条件的改善、教研室、实验室、教学部门办公场地的'一般改造维修。

　　（七）开展相关业务活动必需的低值易耗品、办公用品、宣传广告及工作联系费用。

　　六、教学日常经费由医院在年初预算时下达至使用和管理部门。医院年度经费预算必须确保日常教学经费占总教学经费的比例不低于25%，并逐年增长。教学专项经费统一实行归口项目管理。立项程序为：经费使用部门提出立项申请交科教科，科教科与财务科协商，报院长办公会审定，财务科根据医院审定结果列入次年预算。使用部门对项目的执行情况必须按照财务管理和教学管理的相关要求履行相应职责；科教科组织对项目经费使用情况实行跟踪监督，财务科对项目经费实行专项管理。

　　七、医院财务和纪检部门应加强对教学经费的管理和审计，确保经费的正确使用。

　　八、本办法自发文之日起实行，由科教科负责解释。

教学管理制度10

　　1、教学查房应以学生为讲解对象，教材为讲解规范。

　　2、凡有临床教学任务的科室，每周必须安排教学查房一次，时间应相对固定。

　　3、教学查房应由中级以上职称的医师担任。

　　4、承担教学查房的医师应事先作好准备，每次教学查房应选择病例，从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解，集体示教、示范，以培养学生系统的临床思维方法。

　　一、教学查房基本要求

　　1、教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例，确保教学查房质量。

　　2、教学查房前实习生应熟悉病人及病情，并做好相关准备工作，如所查病历、各项检查报告及所需器材等，使教学查房取得量好效果。

　　3、教学查房时，必须按以下顺序进入病房：

　　⑴主任医师

　　⑵副主任医师

　　⑶主治医师

　　⑷住院医师

　　⑸实习医师

　　4、查房时各级人员所站位置：

　　⑴教学查房主持者站在病人右侧（若需站在左侧则必须说明原因）

　　⑵实习医师站在查房主持者对面，做好汇报病情准备

　　二、教学查房内容、要求及查房程序

　　1、经管实习医师将病历交查房主持者，向主持者汇报病史。

　　2、由主管病床下级医师依次作补充说明。

　　3、主持者根据汇报情况及病情记载情况，亲自询问病史，并作必要查体等。

　　4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。

　　5、主持者向经管医师提出问题，先由实习医师回答，再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。

　　6、主持者结合病人情况，从理论和实践上阐述本病特点，并作适当分析及诊疗计划指导。

　　7、经管实习医师应及时记录教学查房内容，并请主管住院医师进行修改，必要时请查房主持审阅修改。

　　8、查房主持者宣布查房结束，然后按进病房顺序退出病房。

　　临床教学病案讨论制度

　　一、临床病案讨论包括：典型、疑难病案、死亡病例讨论等。

　　二、教学病案讨论每月进行一次，由副高以上医师主持，要求实习生心须参加，并认真准备发言稿，积极发言。

　　三、凡属实习生经管病人的病案讨论，事先实习生必须作好资料准备，讨论时汇报病史，作讨论分析发言，及时作好记录，并请主管住院医师进行修改，必要时请主持者审阅修改。

　　四、病案讨论的内容要求

　　1、临床典型、疑难病例讨论：由科主任或副高以上医师主持，有关人员及实习生参加。先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方向的情况提出讨论意见，之后由其他医师作分析发言，会议结束时由主持人归纳，作肯定性总结及指示，明确诊断，提出治疗方案。讨论会应有记录，可以全部或摘要归入病历内。

　　2、死亡病历讨论：凡死病例，一般应在一周内召开病例讨论；特殊病例应及时讨论；尸检病例，待病理报告出来后进行，但不迟于两周。由科主任主持，医、护、实习生及有关人员参加，必要时请医务部派人参加。讨论情况记入病例讨论。

　　五、教学病案讨论时对实习生的要求

　　1、实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。

　　2、分管实习生在经管医生带领下，讨论前须认真准备资料，收集、补充、完善病史、查体，辅助检查等资料，并结合病情，查阅书籍、文献，写出发言稿。

　　3、论时，实习生应主动汇报病情，提出自己的意见，作好讨论记录。

　　4、讨论结束后，实习生应根据讨论情况，复习理论知识，及时消化吸收。

　　教学讲座制度

　　一、应积极开展多种形式的'教学讲座，医院举办全院性讲座，科室举办小讲座。

　　二、全院性讲座，由医务部主持，科室小讲座由科室（教研室）主任主持。

　　三、医务部每月组织1~2次全院性讲座，科室每1~2周进行一次小讲座。

　　五、应选择理论基础较好、临床经验较丰富的教师主讲，讲座前应广泛查阅资料，认真准备讲稿。注意理论与实践结合。

　　六、医务部制定全院性讲课计划，科室应制定讲座安排表，并做好登记和讲课记录，讲课后将讲稿存档。

　　七、全院性讲课，所有实习生均要参加，科室讲课，本科室实习生必须参加。

　　一、科室（教研室）教学（实习）档案管理

　　1、教学（实习）任务表，教学（实习）大纲、教学实习计划、实习生名单、实习轮转表等。

　　2、课程安排表、临时调课通知。

　　3、学生实习转科前的考试、考查成绩及试卷。

　　4、医务部下发的有关教学（实习）文件。

　　5、教案、讲稿。

　　6、教学（实习）活动有关记录。

　　二、医务部教学（实习）档案管理

　　1、各专业教学、实习大纲、计划。

　　2、每学期的课表、教学任务统计表。

　　3、每届实习生的实习轮转表。

　　4、学生每期（或实习转科）的考试成绩、考查成绩、补考名单。

　　5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。

　　6、学生好人好事、违纪处分资

　　7、应当保存的其他教学（实习）文件资料。

　　教学评估制度

　　一、为确保教学质量鼓励先进、鞭策后进，特实行教学质量评估，并进行相应的奖惩。

　　二、教师的教学质量评估主要是根据以下几个方面综合评定：

　　1、医务部对教师教学检查情况。

　　2、学生对教师的评价。

　　3、科室意见。

教学管理制度11

　　一、教学安排

　　1、带习教师保持相对稳定，不频繁更换。

　　2、科室安排小讲课，每月不少于2次。

　　3、同时按医务部安排，完成全院性实习生大讲课任务。

　　4、在病房实习的学生，原则上每人应分管3－5张病床。

　　5、病房每周必须安排一次教学查房。

　　6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份，并交指导教师修改。

　　二、带习方法

　　1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中，均让学生先动手，教师指导、审查、修改，并教会学生观察病情，督促学生完成各种医疗任务，培养严密的工作作风。

　　2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例，立即组织全科实习示教，带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题，教师应有针对性地进行纠正。

　　3、根据医院师资情况，可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等，让学生生动活泼的学习。

　　三、教学检查

　　1、例行教学检查由医务部执行，进行逐科检查。每月一次，发现问题，及时整改。

　　2、每年定期进行一次交叉教学检查，由医务部组织，分管院长、各科主任及教学组长参加。分为若干小组，对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手能力等全面进行交叉检查并评分。

　　四、成绩评定

　　1、学生实习结束离开科室，应进行出科考试，考题内容以实习大纲的`基本要求为准，也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可，可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。无论笔试还是口试，以30—50分钟为宜。

　　2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平，不得弄虚作假。

　　3、成绩评定应由科室主任召集带习教师集体评定，但应以直接带习教师的意见为主。

　　4、成绩评定以教学大纲，成绩评定评分表为标准。

　　5、对实习学生的评语，要求实事求是，基本能反映其业务能力、政治思想

教学管理制度12

　　一、分管院长职责

　　1、对院长负责，领导和主持全院教学工作，贯彻执行国家教育方针，完成临床教学任务。

　　2、领导教学管理部门制订医院教学计划，督促、落实任务，定期检查考核，做好总结评比。

　　3、主持召开医院教学工作会议。

　　4、对教学重大事宜做出决策。

　　二、医务部职责

　　1、在分管院长领导下，组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策，执行各实习院校的教学、实习大纲。

　　2、根据各实习院校的教学、实习大纲，组织各专业的教学、实习实施计划，拟订和修改教学管理规章制度。

　　3、指导各科室对教学、实习工作的实施，检查教学、实习计划落实情况，组织监考、阅卷。

　　4、组织各科室开展教学质量评比，努力提高教学质量。

　　5、建立、健全教学、实习档案。

　　6、负责组织对本院带习教师的年度考核，评选优秀带教老师。

　　7、负责组织实习生的'医德医风、行为规范、医院有关制度的学习，搞好岗前培训。定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报，对违纪学生提出处理意见。

　　8、负责考核学生的劳动纪律，特殊情况需书面申请请假，一天由科主任批准，三天以内由医务部批准，三天以上由各实习院校主管部门批准

　　9、负责编排学生实习科室轮转表，督促各科室认真带教，保证质量。学生实习结束后，代表医院对学生实习情况作出鉴定意见。

　　三、科室职责

　　1、科室是医院教学的基层组织，直接对医院负责，在教学管理部门的领导和直接指导下，按照教学实习计划的规定，努力完成任务，不断提高教学质量。

　　2、科室实行主任负责制。

　　3、组织执行教学计划，根据医务部下达的教学任务，落实代教教师。

　　4、向医务部反馈教学、实习的具体意见和建议。

　　5、组织教学、实习评估，负责科室教师的年度考核。

　　6、组织每月一次的科室工作例会，集体研讨教学重点、难点，开展教学经验交流。

　　7、负责考核学生的劳动纪律，特殊情况需书面申请请假，请假批准权限按医院相关规定执行。

　　四、教学组长职责

　　1、在科室主任领导下，负责安排本科室的教学、实习工作。

　　2、组织本科室的理论教学及临床小讲课。

　　3、尽量安排各种基本技能操作，加强基本训练，培养学生独立工作能力。

　　4、组织本科室对学生进行理论考试，临床技能考核，填写实习生出科成绩。

　　5、负责本科室教学，实习质量控制。

　　6、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。

　　7、处理本科室教学、实习工作的日常事务。

　　五、带习教师职责

　　1、带习教师应严于律已，为人师表，教书育人。

　　2、教师应服从教学安排，以培养学生为已任，对学生的业务水平、职业道德负责，按教学计划要求，精心传授知识。

　　3、对学生的实习情况和纪律进行监督。

　　4、对典型病例要理论联系实际进行讲解，认真回答学生提出的问题。

　　5、认真修改学生书写的医疗文件。

　　6、给学生公正评分，鉴定意见要实事求

教学管理制度13

　　一、指导思想

　　１、以提高教学质量为目标。

　　２、以求真务实为宗旨。

　　３、以提高师资水平为基础。

　　４、以课改为重点。

　　５、以课堂为关键，向45分钟要质量。

　　６、以创新成果为标准，继续推行“四环模式”教学方法。

　　二、健全各项管理制度

　　根据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制度，包括：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学生奖励制度，电化教学管理制度等。这些制度都是在上学年的基础上制订的，操作性强，切实可行。

　　三、狠抓重点环节

　　重点环节，我们要着手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村学校的.薄弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教学，另一个理、化、生实验，由于条件所限，在这方面也是薄弱环节，学校准备大投入，购置实验仪器和药品，加强实验，提高同学的动手操作能力。

　　四、考核

　　根据各项管理制度，对教师实行量化考核，根据赋分多少，实施奖励，极大地调动了教师的积极性。对学生每学期考核三次，副课只进行期末考试。考试与其他学校联考，做到知己知彼。对考核优秀的教师和学生加大奖励力度。

教学管理制度14

　　为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：

　　1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素养为目的，采纳科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

　　2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿进展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的进展），研究目的在于如何样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康进展。

　　3、幼儿园以游戏为差不多形式，利用观看、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

　　4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学打算、学期打算、月打算、周打算、日打算安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

　　5、强调规范的.教育教学环节

　　（1）在填好打算的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。

　　（2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

　　（3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观看记录，每月为每位幼儿写成长档案。

　　（4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时刻。

　　6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。

教学管理制度15

　　课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的.课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本制度。

　　1、教师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随意退出教室（体育教师不得随意离开操场）；下课铃响后按时下课，不拖堂。如果出现迟到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；旷教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

　　2、教师应衣着整洁、大方、仪表端庄，严禁穿短裤、背心、拖鞋进入教室上课，严禁在教室吸烟；手机设为静音模式，不接（打）手机。专职体育教师应穿运动服、运动鞋进入运动场、教室。

　　3、教师上课应经常走下讲台，深入到学生中间，以体现师生互动。禁止坐着上课。

　　4、教师每堂讲授时间一般不超过25分钟，艺体课学生自由活动时间不超过15分钟。（体育课如因天气原因，则必须上好室内课）。

　　5、教师应高度重视学生课堂安全以及负责学生上下课出入教室及上下楼梯的安全，并管护教室及活动场所的财产。

　　6、教师不得随意变更课程，因正当理由必需调课、停课或代课者，须到教务处填好调课单，审核同意后方可实施。否则按旷课处理。

　　7、教师上课前准备好教案。教学目标明确，具有思想性、层次性、智能性。教学方法要灵活多样，力求效果好。

　　8、教师应坚持使用普通话，且语言清晰规范，音量适度，并富有感染力。板书板画简明规范，布局合理，具有启发性。教态自然大方，富有激情，富有亲和力。

　　9、教师在课堂上要充分发扬民主，平等对待学生。培养学生自主、合作、探究性学习能力。尊重学生的多种意见，重视发展学生个性，注重学生思维及创新精神的培养，严禁教师辱骂、体罚或变相体罚学生。

　　10、教师教学要充分发挥教师、学生、教材、教法四个基本要素功能；作业布置要注重开放性、层次性、和实践性。

　　11、违反上述规定的并在上级检查中造成不良影响的每次扣考核分0.5分，造成恶劣影响的交校委会讨论处理。

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