小班科学教案15篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班科学教案15篇

小班科学教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用各种不同的材料吹泡泡，发现有洞的材料都容易吹出泡泡。

　　2、掌握吹泡泡的方法，能用缓慢均匀的力气吹。

　　3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每组一盆泡泡水，一块毛巾。

　　2.操作1：瓶盖，积木（木质，镂空），吸管，筷子，一次性杯底，猜测验证表。

　　3、操作2：夹子，漏勺，雪花片，积木，纽扣。

　　活动过程：

　　（一）导入。

　　教师：宝贝们，欢迎来到泡泡王国。

　　（二）共同探讨，个别示范。

　　教师：泡泡漂不漂亮啊？那你们会吹泡泡吗？是怎么吹的.？

　　（三）第一次操作，猜想与验证。

　　1、猜测。

　　教师：泡泡王国的国王呀最喜欢吹泡泡，可是他遇到了一个难题，这里有一些东西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你们愿意帮助他吗？你觉得它可以吹出来么？

　　2、验证猜想，提出注意事项。

　　（四）第二次操作，尝试用更多不同的生活用品吹泡泡。

　　1、出示材料，提出要求。

　　教师：泡泡国王可开心啦，他还请那你们帮个忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是从哪里出来的呢？你们愿意帮助他吗？他找了很多有洞的东西，我们来看一看。

　　2、自主选择游戏材料。

　　3、观看泡泡秀。

小班科学教案2

　　目标：

　　1．幼儿能够用压、捏的方法制作青菜，表现出青菜的基本特征。

　　2.知道青菜是一种有营养的蔬菜，并喜欢吃青菜。

　　准备：

　　面泥、剪刀若干、范例照片

　　过程：

　　一、谈话导入

　　提问：你们吃过青菜吗？青菜是什么样子的？

　　小结：青菜是由白色的菜白和绿色的'菜叶组成的。

　　提问：你们喜欢青菜吗？为什么？

　　小结：原来青菜是非常有营养的蔬菜，多吃青菜，能让我们的身体变得健康。

　　二、集体示范

　　过渡：今天我们就一起来做做好吃又有营养的青菜。（出示步骤图）

　　1.观看图片，说说青菜的制作方法

　　2．提问：怎么让青菜的叶子变薄薄的呢？

　　小结：要想让青菜的叶子变薄，教师就要将绿色的团用力往下压，压得越薄越好。

　　提问:菜根和叶子是怎么联结起来的？

　　小结:将菜白叠在菜叶上，然后握住菜白部分向中间捏拢。

　　三、幼儿制作

　　重点指导观察：幼儿压和捏的方法。

　　四、交流讲评

　　提问：你最喜欢哪个朋友做的青菜？为什么？

　　小结：一颗好的青菜有薄薄、绿绿的叶子和白白的菜根，吃这样的青菜能让我们的身体变得更健康。

小班科学教案3

　　设计意图：

　　颜色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时有的小朋友不能够很好的分辨红黄蓝,为了帮助孩子们更好的认识三原色，满足孩子的好奇心，我设计了《魔术变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。

　　教学目标

　　1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。

　　2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

　　3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　教学重点：

　　认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

　　教学难点：

　　知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

　　教学准备

　　装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

　　师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。

　　师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?

　　二、基本部分

　　师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

　　1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

　　师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!

　　2.水宝宝变色的秘密

　　师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的'瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

　　3.颜色对应

　　师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

　　4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

　　5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

　　(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)

　　三、结束部分

　　1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

　　2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

小班科学教案4

　　1、通过观察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

　　2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。

　　活动过程：

　　出示ppt：导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。

　　1、师：，小朋友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？

　　2、了解鼻子的作用。

　　（1）闻气味

　　师：鼻子是用来干什么的呢

　　老师喷香水，问小朋友你们闻到了什么气味？

　　老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小朋友我们再来闻一下

　　师：小朋友们，你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的？（幼儿谈），小朋友们说的真好、

　　师：除了闻过香味，我们的小鼻子还闻过什么气味（幼儿谈），小朋友们真聪明，我们的小鼻子不光闻过香味，还闻个酸闻，臭味各种各样气味

　　幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。

　　师：小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告诉你身边的小朋友，你闻到了什么气味，它是什么东西。

　　老师作总结。

　　（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

　　师：小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。

　　师：我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，（热气）那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。（老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸张的做呼吸困难，难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）。

　　小结：我们的'鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。

　　3、保护鼻子观看ppt。

　　师“图片上的小朋友在干吗？这样做对吗？这个小朋友怎么了？

　　师：老师发现有个别小朋友，经常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀经常流血，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

　　流鼻涕的时候我们应该样呀？（小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法）

　　幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。

　　小结：师：看我们知道了这么多，也认识了我们的鼻子，那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀，我们是不是应该好好的保护它呀，

　　4、师幼一起做鼻子操。

　　师：来，我们来做做鼻子操好不好（师幼一起做）。好舒服呀，孩子们，现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。

小班科学教案5

　　活动目标：

　　1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。

　　2、通过观察、讨论，发现石的用途以及它们和人们生活的关系。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、初步了解石头的小常识。

　　活动准备：

　　1、课件：有用的石头。

　　2、课-照片：岩石。

　　3、幼儿用水彩笔。

　　4、幼儿搜集的`小石头。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　图片欣赏：漂亮的岩石。

　　教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。

　　二、展开。

　　1、教师讲解岩石的形成。

　　岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

　　教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）

　　2、实验。

　　出示：一团捏在一起的湿沙。

　　你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？

　　小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。

　　老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

　　3、了解岩石的沙化特征。

　　课件演示：岩石和沙子。

　　教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？

　　小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

　　4、引导幼儿在探索中认识石头。

　　（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）

　　（2）启发提问：

　　石头是什么样的？（硬硬的）

　　摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）

　　你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）

　　5、讨论：石头有什么用？

　　课件演示：《有用的石头》

　　铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

　　结论：人们的生活离不开石头。

　　三、结束。

　　引导幼儿在小石头上作画。

　　活动延伸：

　　引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

小班科学教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

　　2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

　　3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

　　活动过程

　　一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的'感受。

　　1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

　　2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）

　　二、认识夏季的特征。

　　出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

　　三、如何健康的度过夏天。

　　1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）

　　2、吃水果应该怎样做？（水果都应该洗干净）。

　　3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

　　4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

　　四、结束活动。

小班科学教案7

　　目标：

　　1、了解火车轨道是长长的。

　　2、学习建构火车轨道，能发展幼儿合作意识。

　　准备：

　　硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。

　　重点：

　　学习建构火车轨道、培养幼儿合作意识。

　　过程：

　　一、出示火车轨道

　　1、这是什么呀？（火车轨道）

　　2、什么车在上面行驶呀？（火车）

　　3、为什么火车路和汽车路不一样？因为火车比汽车长，有许多轮子。

　　二、了解轨道的建构。

　　1、火车轨道是长长的，一个纸框一个纸框连起来的，长长的。

　　2、教师示范建构火车轨道，先竖放两根，再横放许多根硬纸条。

　　3、火车轨道长长的，要求小朋友们和同伴合作。

　　三、幼儿建构。

　　1、幼儿尝试，教师引导。

　　2、表扬合作得好的`幼儿。

　　3、教师引导幼儿连起来，这样火一轨道长长的。

　　四、展示讲评。

　　你们建构的火车轨道真棒，下次老师和小朋友们一起来开火车。

小班科学教案8

　　活动目标

　　1.学习用分类的方式整理玩具。 2.培养幼儿良好的行为习惯。活动准备

　　1.玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 2.活动背景音乐：轻音乐家。活动过程

　　1.谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。小朋友们，你们看到了什么？这里都有些什么玩具？

　　让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！

　　2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。

　　3．分类整理玩具。引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的'标识。鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。

　　4．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。

　　5．幼儿操作练习。

　　请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！

　　课后反思：

活动中，教师先让幼儿说说玩具的玩法，然后再让幼儿分类摆放，表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具

小班科学教案9

　　设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的'社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的兴趣。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。

　　目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

　　2、观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。

　　准备：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

　　2、大地毯一块。

　　过程

　　一：分石头（给石头分家）

　　1.导题

　　今天，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真漂亮。首先，我们按颜色给他们分分家。

　　2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

　　二、石头铺路。

　　1．这么多的石头太漂亮了，那么，可以拿来干什么呢？

　　2．幼儿举手发言。

　　3．教师总结：漂亮石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。

　　4．那可以怎样铺更加漂亮呢？

　　5．请个别幼儿示范，教师讲评。

　　6．给幼儿分组，教师提出要求：

　　（1）幼儿两人一组在地毯上作业

　　（2）铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

　　三、走石头路。

　　漂亮的石头路铺好了，我们一起来走走吧！

　　课后反思：本次活动幼儿兴趣较浓，目标一已基本达到，目标二没有深入，幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前，收集生活中按一定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿欣赏并发现规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。

小班科学教案10

　　目标：

　　1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

　　准备：

　　盛水的.大盆3—4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等）

　　过程：

　　1、介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。

　　提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

　　2、幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

　　（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。

　　（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）建议：

　　活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。&n

小班科学教案11

　　活动目标：

　　1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。

　　2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。

　　3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

　　活动准备：

　　1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　2 、口袋1个，若干橘子。

　　3 、每组一个餐点盘。

　　活动过程：

　　一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

　　1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸

　　2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。 ”

　　师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”

　　教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）

　　二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

　　1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

　　2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？

　　3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

　　三、通过感知了解橘子的内部特征。

　　1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

　　2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

　　3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”

　　幼：“肚脐眼。 ”

　　4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

　　幼：“花。 ”

　　师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

　　幼：“橘子。 ”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

　　5 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　6 、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的.，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。 ”

　　四、游戏剥橘子。

　　师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”师：“那我们来尝一尝。 ”

　　师：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的。 ”

　　六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ”

　　师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！

小班科学教案12

　　活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心。

　　活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　活动过程：

　　1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

　　教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

　　提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

　　(3)闻一闻:橘子有什么气味?

　　3、感受橘子的内部特征。

　　(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

　　(2)那我们怎么把它打开呢?

　　(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

　　提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的.橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　活动延伸：

　　活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

小班科学教案13

　　活动目标

　　1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

　　2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

　　活动准备

　　1、趣味练习-色彩魔法师

　　2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

　　活动过程

　　一、游戏引入课题

　　1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹

　　帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。

　　先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

　　然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友

　　红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。

　　以同样的形式替换不同的.颜色。

　　2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？

　　你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）

　　那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）

　　小猫的家是什么………，

　　看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一

　　分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？

　　现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？

　　二、幼儿动手染色

　　1、趣味练习-色彩魔法师

　　激发幼儿对色彩的感受。

　　2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色

　　提醒幼儿颜料不要沾的太多。

　　3、展示-彩色世界真奇妙

　　幼儿介绍自己染好的“小手绢”。

小班科学教案14

　　活动目标：

　　1、运用多种感官区别物体的多与少。

　　2、愿意在集体面前表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶，布袋。

　　2、幼儿操作材料1《多于少》。

　　活动重难点：

　　运用多种感官区分多与少

　　活动过程：

　　1、说说好吃的.糖果：

　　——“你喜欢吃糖吗？喜欢吃什么糖？为什么？”

　　2、摸摸布袋，比比多与少：

　　●出示两只布袋，让幼儿触摸，说说哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

　　●幼儿轮流触摸后，展示给其他幼儿看。

　　●小结：当我们的小手抓不住全部糖的时候，就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。

　　3、听听轻响，比比多少：

　　●出示两个糖果瓶。摇晃糖果瓶发出的声音，请幼儿听听、猜猜哪个瓶中糖多、哪个糖少。

　　●给幼儿看看瓶子里的糖果哪个多、那个少。

　　●小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。

　　4、一起分享糖果：

　　●许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果。

　　5、介绍幼儿操作材料1《多与少》。