开车歌小班教案

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开车歌小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的开车歌小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

开车歌小班教案

开车歌小班教案1

　　活动设计背景

　　通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣

　　活动目标

　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　教学重点、难点

　　尝试让幼儿在游戏的'过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备

　　1、《开车歌》音乐。

　　2、呼啦圈。

　　3、单车、汽车、火车的牌子。

　　4、交通信号灯、红灯、绿灯。

　　活动过程:

　　1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。

　　2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　　3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　　4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。

　　6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　　7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。

　　教学反思：

　　通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

开车歌小班教案2

　　活动目标

　　1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　教学重点、难点

　　能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　活动准备

　　1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

　　2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

　　3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐

　　活动过程

　　1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

　　2、幼儿用身体动作表现汽车。

　　①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

　　②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

　　③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

　　④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

　　⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

　　⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

　　3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

　　①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

　　②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

　　③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

　　④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

　　4、游戏：快乐的汽车。

　　①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么情况？

　　②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

　　③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

　　④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”

　　教学反思

　　这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的'感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

　　小百科：

　　车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

开车歌小班教案3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《开车歌》

　　2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。

　　重点难点：

　　学唱歌曲

　　活动准备：

　　幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模

　　活动过程：

　　一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。

　　二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。

　　1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

　　2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

　　三、活动过程

　　1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。

　　（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）

　　（2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？

　　2、反复学习歌曲。

　　3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。

　　（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）

　　（2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。

　　（3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。

　　三、活动延伸

　　幼儿到户外，自由组合进行游戏。

　　活动反思：

　　1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的.指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。

　　2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。

开车歌小班教案4

　　活动目标： 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备： 1、《开车歌》音乐。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽车、火车的牌子。

　　4、交通信号灯（红灯、绿灯）

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”

　　“通常是谁在开车呢？”

　　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

　　请幼儿自由表达自己的想法。

　　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　　2、欣赏《开车歌》

　　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　3、观看图片,讲解规则

　　(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　　(2)

　　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的'马路上开车。

　　4、开车游戏

　　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

　　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

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