大班爱护小树苗教案（精选10篇）

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大班爱护小树苗教案（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班爱护小树苗教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班爱护小树苗教案（精选10篇）

　　大班爱护小树苗教案 1

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　3、增进爱护小树苗的情感。

　　活动准备：

　　在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的`歌曲。

　　活动建议：

　　1、教师引导幼儿进行发声练习。

　　2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？

　　（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。

　　3、引导幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。

　　（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。

　　（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。

　　（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。

　　4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。

　　大班爱护小树苗教案 2

　　活动目标；

　　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。

　　3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。

　　活动准备：

　　1、爱护小树苗歌曲磁带。

　　2、课件—（快乐植树节）。

　　活动流程：

　　一、谈话活动-植树节

　　1、播放课件

　　2、请小朋友们讨论课件中的内容

　　小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的'成长

　　二、熟悉歌曲旋律

　　1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。

　　2、随乐合拍地拍手。

　　3、创编其它身体动作，随乐律动。

　　三、理解歌曲内容

　　1、教师范唱歌曲。

　　2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

　　四、学唱歌曲。

　　1、随歌曲旋律念歌词。

　　2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

　　3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。

　　4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。

　　五、即兴表演歌曲

　　组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。

　　六、活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

　　小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。

　　在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。

　　大班爱护小树苗教案 3

　　活动目标：

　　1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。

　　2、尝试重组图片进行创造性讲述

　　3、懂得爱护小树苗。

　　活动准备

　　挂图《爱护小树苗》。

　　活动过程：

　　一、引出故事

　　今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。

　　二、看图片讲述内容，理解故事。

　　1.出示图片1

　　（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）

　　（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）

　　（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）

　　（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？

　　教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的`弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。

　　2.出示图片2

　　（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？

　　（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。”）

　　（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。”）

　　（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。

　　听了大姐姐的话他们又是怎么做的？

　　3.出示图片3

　　师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗

　　（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）

　　（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）

　　（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。

　　4.出示图片4

　　（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）

　　（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）

　　三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

　　师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）

　　四、重组图片讲述

　　1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。

　　2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

　　大班爱护小树苗教案 4

　　活动目标

　　1.感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。

　　2.理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的`情绪。

　　3.学习唱准歌曲中的切分音。

　　活动准备

　　课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。

　　纸面教具：《小树苗》。

　　活动过程

　　一、出示图片，激发幼儿爱护植物的心理

　　1.出示图片，引导幼儿观察。

　　2.引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。

　　二、出示图片并播放音频，帮助幼儿感知歌曲旋律

　　1.出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。

　　2.播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

　　3.播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。

　　三、播放音频、伴奏及图谱，引导幼儿学唱

　　1.播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。

　　2.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。

　　3.组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。

　　4.提供教具，鼓励幼儿组队进行歌唱表演。

　　小朋友现在可以结伴来表演啦！我们看看谁表演得最棒！

　　大班爱护小树苗教案 5

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

　　2、能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。

　　3、怎进爱护小树苗的情感。

　　活动重点：

　　理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

　　活动难点：

　　能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的`急切心情和“快来浇水”的迫切心情。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

　　2、歌曲录音带。

　　活动过程：

　　一、幼儿与老师打招呼，发声练习，谈话导入。

　　二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。

　　师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。

　　（1）图中的小朋友分别在做什么？

　　树宝宝的表情是什么样子的？

　　谁做的对？为什么？

　　让幼儿自由发言。

　　（2）师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。

　　三、引导幼儿学唱歌曲。

　　1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。

　　2、引导幼儿学说歌词。

　　3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。

　　4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。

　　5、分组有感情的演唱歌曲。

　　6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。

　　四、情感教育：教育幼儿要爱护花草、树木。

　　五、结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水。

　　爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！

　　大班爱护小树苗教案 6

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。

　　2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。

　　活动重点：

　　理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。

　　活动难点：

　　三人一组学习情境表演

　　活动准备：

　　大班幼儿的.情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏情境表演：

　　请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，

　　“你看到了什么？”

　　“你想给这个节目取个什么名字？”

　　请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”

　　2、请幼儿学唱歌曲：

　　教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：

　　“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）

　　教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。

　　请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。

　　请幼儿跟唱歌曲。

　　师生共同为情境表演配唱歌曲：

　　“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”

　　3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：

　　引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。

　　请幼儿边唱边表演。

　　鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。

　　大班爱护小树苗教案 7

　　教学目标：

　　在种植小树的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

　　喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。

　　教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；（材料准备）PPT。

　　教学重点：

　　理解歌词，学唱歌曲。

　　教学难点：

　　把握三拍子的节奏。

　　教学过程：

　　一、复习歌表演：春天

　　要求：动作合拍、舒展。

　　二、歌曲《小树苗》

　　说说小花园

　　1、提问：你们喜欢幼儿园的小花园吗？小花园里有什么？

　　春天到了，小花园里会有哪些变化呢？

　　2、小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。

　　3、过渡：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。

　　演演小树苗

　　1、欣赏PPT

　　提问：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）

　　2、欣赏乐曲

　　1）提问：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）

　　你能听出这首曲子是几拍子的吗？

　　2）介绍三拍子“强弱弱”的`特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。

　　3、幼儿律动

　　1）要求：小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢，请你们用身体动作来表演一下吧。

　　2）幼儿听音乐自由表演。

　　3）提要求：按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点（教师在幼儿表演时帮忙数拍子）。

　　教学难点：把握三拍子的节奏。

　　唱唱小树苗

　　1、欣赏教师演唱

　　2、理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？

　　3、欣赏歌曲mty，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）

　　4、幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）

　　教学重点：理解歌词，学唱歌曲

　　三、延续活动：

　　继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。

　　大班爱护小树苗教案 8

　　活动目标

　　1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解"一年之际在于春"的含义。

　　2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

　　3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。

　　活动准备：

　　1、教师准备：

　　（1）录象资料。

　　（2）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等。

　　2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察。

　　活动过程：

　　第一课时

　　活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？

　　师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？

　　1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。

　　2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。

　　3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出"一年之际在于春"）

　　4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？

　　活动二：小小园艺家

　　同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？

　　师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。

　　同时了解学生的准备情况。

　　学生自愿报名参加"黄豆组""蒜头组""土豆组"等的种植活动。

　　1、学习种植

　　（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）

　　学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？

　　分组汇报种植的方法和经验。

　　老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

　　2、动手种植

　　分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。

　　老师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的'问题。

　　3、分工管理

　　老师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。

　　种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。

　　成长记录表

　　小苗的名字：管理员：

　　生长情况日期形状

　　下种

　　发芽

　　长叶

　　教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

　　第二课时

　　活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰

　　活动一：情景表演黄黄与绿绿

　　（课前老师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼可爱，很有精神的样子）

　　老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？

　　两名学生带上头饰给大家表演。

　　（学生自由设计对话）

　　指名学生发言你想和谁交朋友？

　　小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢？

　　学生讨论后指名学生代表班内交流。

　　最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。

　　（意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木）

　　活动二：小苗展示会

　　师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？

　　展示自己小组几天的劳动成果。

　　安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。

　　让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。

　　大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？

　　学生自由发言

　　老师小结：大自然是我们人类最好的朋友、老师，只要你善于观察就会发现大自然的奥妙懂得一些道理，不要忘记了要坚持到底，养成有责任心和做事有始有终的习惯，你才会有更大的收获。

　　大班爱护小树苗教案 9

　　活动名称：

　　小树苗

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”

　　2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。

　　环境创设：

　　带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。

　　重难点：

　　了解春天的'特征，用不同形式表现春天的小树苗。

　　活动流程：

　　听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意

　　春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。

　　二、听歌曲学歌曲

　　春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：

　　1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。

　　2、提问歌曲里唱了些什么？

　　3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。

　　4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。

　　5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。

　　6、幼儿听老师唱，打三拍子。

　　7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？

　　8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）

　　9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。

　　三、画画成长的小树苗

　　1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？

　　请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）

　　2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？

　　3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）

　　大班爱护小树苗教案 10

　　活动目标:

　　1、练习走、跑的动作。

　　2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

　　3、安静倾听同伴的'讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备:(环保)

　　1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

　　2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

　　活动过程:

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

　　2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。

　　二、游戏:运送小树苗

　　1、出示"小树苗"，讲解游戏的规则。

　　游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。

　　第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。

　　2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。

　　3、请个别幼儿游戏一次。

　　4、幼儿集体游戏，进行竞赛。

　　5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。

　　三、放松运动。将小树苗送回活动室。

　　活动反思：

　　我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。

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