中班常识教案15篇
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班常识教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班常识教案1
教学目标:
1、引导幼儿观察实践来培养幼儿对周围物质世界探索的兴趣。
2、学习用表格记录观察结果。
活动准备:
沙包、彩色的纸条、羽毛、雪花片、树叶、降落伞、记录表
今天老师给小朋友带来了一些好玩的东西,我们一起来看一看,好吗?
(逐一出示玩具。)
二、幼儿操作实践
1、老师:在老师后面的筐子里也有这些好玩的东西,等一下请小朋友玩一玩,这些玩具可以向上抛,也可以向下丢,看看能发现什么?请小朋友来玩一玩吧!
幼儿自选玩具进行玩,教师巡回观察、引导。
谁来说说刚才你玩了什么?发现了什么?
老师小结:刚才小朋友发现不管是向上抛还是向下丢,它们都掉下来了,那么到底是怎么掉下来的呢?
2、现在再请小朋友玩一玩,仔细地看看这些东西是怎么掉下来的?
幼儿操作,提醒幼儿互相交换一下玩具玩一玩,看看他们掉下来时是什么样子的'?
收取玩具提问:请你说说刚才你玩了什么?落下来是什么样子的?分别请幼儿学一学它们落下来的样子。
三、用表格记录物体落下来的样子。
刚才小朋友说的好,学的也好。现在让我们来当小小记录员,把你看到的物体落下来的样子用线条表示出来。
老师有一张记录表,记录表上有两行,上面一行画的是我们小朋友玩过的东西,看看是什么呀?(逐一指点)第二行用来记录小朋友的发现的,它左边有一只大大的眼睛,把小朋友看到的物体落下来的样子记在第二行里。比如羽毛落下来时是歪歪扭扭地慢慢落下来的。
请小朋友轻轻地到小椅子上坐下来进行记录。
请幼儿自己上来介绍记录表。老师给予及时鼓励。
活动延伸:
这么多小朋友想讲,那么就请你们拿着自己的记录表,把上面的记录情况讲给客人老师听。
中班常识教案2
活动目标:
1、知道邮局包裹的称重方式。
2、了解重量的概念。
3、学习使用秤。
活动准备:
1、电子秤、普通秤、体重秤、天平秤和其他秤。
2、信件、包裹、几只玩具熊(或雪花片等)。
活动过程:
1、准备大小不同的包裹及一堆信件,问幼儿:“这些包裹大小不一,怎么知道每件有多重呢?”“去邮局参观时,邮局的人怎么做呢?”
2、自由谈论,并将幼儿的想法记在白板上,还可以让幼儿尝试自己所说的方法。
1、当听完幼儿的'答案后,教师拿出准备好的天平,请幼儿操作,让包裹与熊“坐跷跷板”,看看需要几只熊才能保持平衡。
2、用表格记录每一个包裹的重量,然后作比较,如:
红包裹
4只熊
绿包裹
2只熊
黑包裹
3只熊
3、等幼儿熟悉天平的操作之后,再拿出市场上用的秤,让幼儿拿不同的包裹称称看,观察指针的变化,并请教师帮忙读刻度、做记录。
4、比较哪一个包裹最重。
5、将秤移至科学区,并增加其它的秤,鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看,称的结果会如何。
6、请幼儿交流称包裹的心得。
中班常识教案3
活动目标:
1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣。
3、体会手给自己带来的乐趣。
活动准备:花片、图画纸,水彩笔
开始部分:引出课题
(1)教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏,最后把双手放在背后。
(2)启发诱导,你们把什么放在背后去啦?告诉幼儿,我们每个人都有一双手。
基本部分:
一、观察手的外形特征:
①数手指及手指的名称。
②比较手指的长短及粗细。
③观察手指上长着什么?(指甲)并教育幼儿指甲长了要剪,进行卫生教育。
④引导幼儿再观察,每只手除了有手指外,还有什么?(手心、手背),手心、手背合起来就是手掌。
教育幼儿手脏了要洗干净,洗手时,要把手心、手背、手指都要洗干净。
⑤巩固练习:发给每人一个花片,教师分别说用手指把花先拿起来,把花片放在手心、手背上。
二、认识手的功能:
我们都有一双手,手是我们的'好朋友,可以帮助我们做很多事情,你的小手会做什么?(让幼儿自己说)你用小手都做了什么?
教师小结:你们的小手本领真大,用自己的小手做了很多的事情,以后,我们要自己的事情自己做。如:吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情,帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
三、画手的图形画:老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。?
结束部分:小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大?谁的手小?
活动延伸:我们能不能把我们的手花变成其他的东西,看老师的把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画,可以添画可以加画。
活动反思:
《认识手》是幼儿园中班的认识内容,根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人都有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小养成善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。《认识手》人人都有一双手,幼儿能通过从自身的认识,幼儿对自己的手既熟悉,又直观形象,幼儿容易接受。
中班常识教案4
活动目标:
1、认识一些常见的交通标志及信号灯,懂得车辆与行人都应听从信号灯及交通安全指挥的道理。
2、了解标志的作用和特征;
3、养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动准备:
准备自制的多媒体课件。
活动过程:
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师播放多媒体课件)
师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们上杭来游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看:这是什么标志?代表什么意思?
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)
师:这些标志都有什么共同点?
(1)认识警告标志:
讲述:像这几种由三条边一样长所组成的正三角形,黄底,黑图案,它所标志的含义是“警告”。它警告我们要注意危险;警告我们要注意前面的信号灯标志;警告骑车人、开车人要注意前面有学校,有成群结队的儿童将通过等等。(出示相应的标志)
(2)认识指示标志:
讲述:用来指示行人、车辆的某种行为的标志多用蓝底、白色图案(或符号)告示人们,它给人一种平和、宁静的心理指示。图形有采用圆形的,也有用方形的。(出示相应的标志)
(3)认识禁令标志:
出示禁令标志牌。这种红圈白底、红杆、黑图案或图案压杠的标志叫“禁令标志”,它的作用是向行人、车辆发出行为限制的信号。(出示相应的标志)
三、交通标志作用大
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)
师小结:交通标志在我们的.生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、活动延伸:我是小小设计师
师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢大五班的小朋友,现在要开着车到我们班级来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们班级舒克一点也不熟悉,我们教室的每个地方它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的班级设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
活动反思:
通过本次活动,对孩子进行交通安全教育,除了要讲清“为什么要遵守交通规则”、“不遵守交通规则会带来什么样的后果”等等大道理之外,关键还要让孩子从小就能认识、了解一些常见的交通标志及信号灯的作用,从感性上增强认识。故这节活动中我采用多媒体用图文并茂的方式,从孩子们已经认识、了解的红绿信号灯的作用入手,由浅入深地逐步引导他们认识、了解部分“禁令”标志,“指示”标志和“警告”标志。懂得一切车辆(特种车辆除外)和行人都应听从交通信号灯和交通标志的指挥,违反了交通信号灯和交通标志的指挥,就是违反了交通法规!
另外,通过活动让幼儿知道了交通标志在我们生活中起着重要的作用,,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸。所以交通安全标志是我们生活中不可缺少的一部分,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。让孩子们成为生活中的有心人,学以致用是我们教学的最终目的。
中班常识教案5
活动目标:
1、幼儿认识企鹅的外形。
2、了解企鹅简单的生活习性,懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇:脂肪、潜水、软体动物。
活动准备:
1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图(6—8块)。
活动重点、难点:
1、 重点:幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。
2、 难点:幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程:
一、开始部分
1、 幼儿观看录像,引入主题。
小朋友,今天老师请了一位朋友,我们看看它是谁?放VCD盘,幼儿观看录像。
2、 教师提问:它是谁?(企鹅)它长的什么样?
小结:企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。(幼儿回答,教师小结)。教师出示企鹅分体图片。
二、基本部分
1、 它的翅膀像三角形,尖尖的样子,像鱼(鲸)的`鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示:在水中不露头地向前行叫潜水。)
2、 它的脚像什么?
像鸭子的蹼,可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。
3、 企鹅喜欢吃什么?
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示:软体动物身体中没有骨头很软,像贝壳、河 蚌)教师出示图片一张,加深幼儿印象。
4、 企鹅生活在什么地方?
很冷很冷的、有冰、有雪的南极,在幼儿讲述同时教师出示图片,帮助幼儿加深印象。
5、 企鹅为什么不怕冷?
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示:脂肪是皮肉内一种油质的东西,它储存热能,发出热量)帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
1、 幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。
根据幼儿认知能力,分别发6块或8块的拼图,在很短的时间内,凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习,使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
2、 幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下,做小企鹅走路的样子退场,活动结束。
活动延伸:
1、幼儿继续看VCD,了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角,便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区,帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
中班常识教案6
活动目标
1、了解公园是供大家游览的公共场所,激发热爱自然,热爱生活的美好情感。
2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
活动准备
1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境:场景(智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆)、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等)
3、禁止标志范例一张。
活动过程
一、以谈话的`形势导入课题
师:介绍一下,我是你们的导游,现在,我们去第一个景点“智力公园”,智力公园里藏了几个问题,只有回答正确,才能继续逛智力公园,你们有没有信心?(有)走,出发喽!(幼儿随音乐边走边唱)
二、展开:引导幼儿学习规则
师:什么地方到了?(智力公园到了)请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧!
(一)幼儿边唱边走近“朵朵花园”
师:这是什么地方?(朵朵花园)
师:这里藏了个问题,看看是什么:这个小游客在干什么?她做得对吗?为什么?(摘花,不爱护花,花儿好看不能摘,不漂亮。)
师:看到游客摘花你对他说什么?(请一幼儿说:请你爱护花草,不要摘花。集体:)
师:回答正确,我们继续逛公园吧!
(二)幼儿边唱边走到“动物乐园”
师:动物乐园到了,有小朋友们最喜欢的小动物!看,这儿也有一个问题。
师读问题:动物是我们的好朋友,你们能说说游客做的对吗?为什么?(引导幼儿寻找答案,说出理由:生病、死亡。)
师:谁来把食物拿掉?你对他说什么?(一幼儿说:请你爱护动物,不要乱喂东西。集体:)
师:恭喜你们答对了,前面是“休息小站”,我们去休息一下吧。
(三)幼儿边唱边走到“休息小站”
师:啊呀!这里怎么啦?(太脏)你们看到后有什么感觉呢?(不舒服)
师:这儿也有一个问题:这个小游客做的对不对?(引导幼儿寻找答案,说出理由)
师:谁把小游客抱下让他坐好?其他孩子把垃圾捡干净。(二幼儿抱下。集体:请你们保护环境,不要乱扔垃圾,不踩椅子。)
师:恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢,快去看看吧!
(四)幼儿边唱边走到“花园护栏”
师:这里有什么?(护栏、小河)
师:这里藏了最后一个问题:这个小朋友在干什么?他的做法对吗?为什么?(引导幼儿回答问题。)
师:谁来把小游客抱下站好?(一幼儿说:集体:请你注意安全,不要翻越护栏。)
师:孩子们真聪明,恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶!”
三、幼儿制作公园标志
师:真有点累了,我们找个地方休息一下吧!(师幼坐下)
1、启发幼儿画标志
提问:假如你是公园管理员,你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢?(鼓励幼儿自由发言想办法:做标志、告诉他们……)
2、老师讲解标志的具体做法。
师:做什么标志?(禁止标志)禁止标志怎么做?(引导幼儿说说)
师:现在,请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方,为它设计禁止标志吧!
3、幼儿画标志,老师巡回指导
4、幼儿评价交流
师:集合啦,说说你设计了什么标志?(2—3个幼儿)
四、幼儿张贴制作的标志
师:现在我们把设计好的标志贴在牌子上。
五、结束活动
师:有了这些公园标志,游客们肯定会自觉遵守公园规则,做个文明游客的。
师:时间不早了,我们该去下一个景点了。(幼儿边走出去边唱歌结束活动)
中班常识教案7
活动目标:
1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。
2、帮助幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲,佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传说。
活动准备:
1、将屈原、黄巢的传说编成故事。
2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。
活动过程:
1、结合时事开展讨论:端午节起源于那里?
2、组织幼儿观看图片,了解端午节的习俗。
3、欣赏屈原的故事,了解端午节的起源。
4、欣赏黄巢的`故事,了解挂艾叶、菖蒲的来历。
5、师生共同小结:端午节是我国特有的节日,我为我的国家感到自豪。
中班常识教案8
目标:
1.观察各种纽扣,感知它们的质地、形态和用途。
2.初步学习纽扣与服装的搭配,培养审美情趣。
准备:
1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。
2.在活动室里布置纽扣区和服装展。
过程:
一、引导幼儿观察各种各样的纽扣
1.这几天,你们都从家里带来了纽扣,现在请你们去看看它们都有哪些特点。
2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣,教师给予幼儿充分的探索时间,并倾听幼儿的交谈。
3.引导幼儿讨论:这些纽扣有什么不同?(有的大有的小,有的厚有的薄;有的是四个洞,有的是两个洞,有的是一个洞;它们形状不同,有的圆形,有的椭圆形,有的方形。)
4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑,有的比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的,有点温暖……)
(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验,能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。)
二、组织幼儿观看服装展
1.讨论各种纽扣的作用。
2.引导幼儿讨论:为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣,小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣,夏天的'衣服上用小的、薄的纽扣。)
3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。)
4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…)
(这些问题可引发幼儿思考,形成认知冲突,促使幼儿不断地观察、触摸、讨论,从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。)
延伸活动:
1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状)把纽扣分类。
2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣,并进行记录。
中班常识教案9
活动目标
1、使幼儿发现肥皂的外形和用途,(肥皂的颜色、形状、气球,肥皂可以去污。)
2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。
3、通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。
活动准备
1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水脸盆几只作洗手用。
操作卡片“请你涂颜色”。
活动过程
1、引导幼儿观察肥皂的特征,学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。
“桌上有许多肥皂,请你们看看、摸摸、闻闻,然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂,要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)
2、引导幼儿发现肥皂的.用途。
“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后,教师问:“你们发现有什么变化?”
(手洗干净了,水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)
“肥皂还有什么用处呢?”
(可以洗衣服、洗澡,药皂还能消毒……)
“想一想,你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“现在我们请几位小朋友来吹泡泡,大家看谁吹得大,吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)
中班常识教案10
活动目标
1、感知消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。
2、通过听介绍和观察活动,讲述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练,不怕困难,产生热爱消防队员的情感。
活动准备:
消防车模型或教学挂图,幼儿用书人手一册。
活动过程
一、出示玩具消防车或消防车图片,引出话题。
1、教师:这是什么?
2、教师:消防车有什么用?消防车上有什么呢?
二、观察感知消防车的'结构。
1、教师:消防车与我们平时看见的汽车有什么不一样?
2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。
3、教师:消防车为什么是红色的?消防车的车厢里面有什么?有什么用?
4、消防车上有什么特别设施?
三、在幼儿观察认识的基础上,教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如:警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。
四、阅读幼儿用书,进一步感知人士消防车和消防器械。
1、教师讲述谜语,启发幼儿猜测谜底,并带领幼儿学一学谜语。
2、引导幼儿打开幼儿用书,观察消防车,感知消防车的构造和用途。
3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字:消防车、灭火器、消防水管、消防栓。
附谜语:
一个英雄,浑身通红。
平常日子,坐着不动。
一见着火,发起冲锋。
中班常识教案11
一、目标:
了解水对人类的重要性,初步具有保护水源、节约用水的意识。
二、活动:
地球仪,纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。
三、活动过程:
1、引入话题:我们先来猜一个谜语,老师先不把这个东西所有的谜面讲出来,我们小朋友最能干了,看看能不能很快猜出来。这个东西很能干,我们拿把刀去切他,可是切不断!是什么?(幼儿猜不出来的话,再提供其他提示)这个东西还有一个本领,你要他变成什么形状,他就能变成什么形状!他干净的时候没有颜色,没有味道。我们每天都要喝他,用到他等等。
2、出示地球仪问幼儿,地球上什么颜色的面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗?怎么看出来的?地球上最多的是什么?告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。
3、出示纯净水、脏水各一杯,问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看,说一说。
4、提问:水有什么用?(向幼儿介绍水的用途,如:幼儿日常生活中接触到的水能洗衣,做饭,饮用,水还能发电,使幼儿能看电视,使用电冰箱,空调等等。)
5、提问:水是怎么变脏的`?脏水能用吗?组织幼儿以小组形式自由讨论,小朋友应该怎样做?小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法?
5、小结:小朋友知道水有很多用途,对我们的重要性,如果水资源被污染了,我们没有水用会很惨,那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水,还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈,大家一起节约用水,保护水资源。
四、延伸活动:
以绘画的方式让幼儿记录下,在幼儿园一天用了几次水,感知水对我们的重要性。
中班常识教案12
活动内容:路边的标志
主题名称:我在马路边
设计意图:最近,我们进行的主题是“我在马路边”,活动站点是“找路”。在孩子们的生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的.一个突破口。随着主题的深入,孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉,孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。
活动内容:路边的标志
活动目标:
1、初步知道常见的交通设施,识别马路上常见的标记及其含义。
2、初步了解标记与人们之间的关系,理解和遵守交通规则。
活动准备:幼儿人手一份操作材料,固体胶,常见的交通标志的图片,记号笔
活动过程:
一、启发性谈话
(1)看看这是哪里?(马路)
(2)大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车,它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)
(3)马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?
(4)现在我们一起来看看这些标志,你认识它吗?它代表什么意思?
二、识别各种标记,知道这些标记所表示的意义。
这个大写的P是代表什么?(停车场)喇叭上打个叉又是什么意思?(禁止鸣喇叭)三角形的代表什么呢?(行人的地方)一个大大的叉呢?(禁止通行)这些数字又是什么?(公交站上公交车名)还有路牌——中山东路出租车扬招点……
现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整,好不好?
三、幼儿操作
把各种标记粘贴在合适的位置上,并说说理由。
四、教师出示准确的标志图,幼儿自我检查。
好了,现在交通标志都到自己的位置上了,我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦,可不能乱跑乱穿马路,要遵守交通规则。
五、延续活动
马路上还可以有哪些标志,让幼儿一起添画马路上的其它标志。
中班常识教案13
教学目标:
1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法,并能说出"站在同一高度";
2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序;
3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高,谁比谁矮";
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的.意见。
教学重难点:
1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上;
2、多项物品按一定规律快速排序(排序时不停移动调整物体的位置);
3、两两比较,左右比较,并口述之间的高矮关系。
教学准备:
图片两幅(草地、围墙)、动物剪纸三个(老鼠、兔子、长颈鹿)、不同高度的积木一套、拍板固定钉(透明胶)、高度表(与幼儿人数相等)、彩笔(灰、粉、黄)
教学过程:
一、情境讲述:
在绿绿的草地上住着一群小动物,高高的围墙不但保护着它们,也是它们经常戏耍的场所。今天,小老鼠和长颈鹿正在那里,突然,老鼠说:"长颈鹿,快看!我比你高!"长颈鹿一看,好象真是这样,觉得很纳闷:"难道我突然变矮了吗?"请小朋友们帮忙侦察一下,到底为什么呢?(小朋友们猜,然后教师揭开围墙:因为没有站在同一高度)。
二、讲述:比较高与矮时,应该站在同一高度。
1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮,长颈鹿比小老鼠高";
2、再出示小兔子,三个小动物两两比较。引导幼儿说出"xx比xx高,xx比xx矮";
3、三个小动物按一定规律排序(请幼儿操作),并要求说出:"我是把它们放在同一高度,按从高(矮)到矮(高)的顺序排列的"、"长颈鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比长颈鹿矮,比小老鼠高"。
4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件,教育幼儿只有高矮不同,但各有所长,学会自信。
三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序,然后给每个小朋友发一张记录空表(两行),老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序(从矮到高),幼儿们再绘制第二行记录表。
四、小朋友们两两一组,比较高与矮,并说出"我比你x,你比我x"。
五、集体游戏:
"一二三,一二三,我们来逛动物园。动物园里有什么?
长颈鹿(踮脚站高)小兔子(弯腰)小老鼠(蹲下)"愉快结束教学。
教学反思:
通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法,在对比中初步了解了高矮的相对性,并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合,发展了幼儿的语言表述能力。
中班常识教案14
活动目标:
在音乐游戏中,教育幼儿外出时,不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识,懂得团结起来力量大的道理。
活动准备:
已有的《老鹰抓小鸡》的游戏经验;音乐磁带。
活动过程:
1、游戏《老鹰捉小鸡》。
今天,我想和小朋友们玩游戏,谁来扮演老鹰?谁来扮演鸡妈妈?剩下的小朋友们我们扮演谁呀?(鸡宝宝)
游戏开始。那好,小朋友准备好了吗?(好了)下面让我们开始吧!
注意了,已经有一只小鸡被抓住了,我们要保护好自己!
鸡妈妈你要努力呀,你的宝宝要你帮助呀!
2、游戏结束后我们坐下来休息休息。
哎!怎么搞的又有一只小鸡被抓住了,来来来让我们坐下来讨论、讨论他们为什么会被老鹰抓住呢?
刚才,有几只小鸡被抓住了,他们为什么会被老鹰抓住?(跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈)
那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到?(快跑、藏在鸡妈妈身后)
那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做?
对了,也要紧紧的`跟在大人的身旁,不远离大人,那样才安全,记住了吗?
可恶的老鹰经常来欺负我们小动物,我们怎么样才能把老鹰打跑,战胜它呢?(哄它、赶它、踢它、打它)
小朋友们有着这么多的办法,你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰?(没有)
那怎么办呢?(大家一起上)
好!让我们再玩一遍,可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑,有没有信心!(有)
3、音乐游戏开始,让幼儿进行表现。
在游戏开始前,让我们一起打扮一下。
小朋友准备好了吗?快到蹲鸡妈妈的周围来!
表演游戏开始。
中班常识教案15
活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标:
1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备:课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
活动过程:
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)
6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到多麻烦,很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的.?(幼儿个别经验再现)
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)
三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录
1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
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