中班科学有趣的管子教案

中班科学有趣的管子教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班科学有趣的管子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

　　2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

　　3、愿意在集体中表达自己的想法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种各样的管子。

　　2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

　　3、每人一张记录表、笔。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么？（幼儿回答）

　　教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用？

　　二、基本部分。

　　1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

　　（1）请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。

　　教师：你们看到有哪些管子？（幼儿回答）请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

　　（2）集体交流各种管子的外形特点。

　　教师：你观察的管子是什么样的？（幼儿回答）

　　2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。

　　（1）教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。

　　教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢？

　　（2）幼儿亲自实验得出结论并做记录。

　　教师：请小朋友们试一试，并做好记录。

　　3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。

　　（1）请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。

　　（2）通过交流、比较，产生疑问。

　　教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢？

　　总结：如果管子口比物品大，物品就能通过管子；如果管子口比物品小，物品就无法通过。

　　（3）帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。

　　教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢？

　　（4）总结管子的共同特性。

　　教师：为什么许多东西都可以通过管子呢？管子哪里是一样的？（幼儿总结，教师帮助整理语句）

　　4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

　　教师：你们还在哪里见过管子？它们都有什么用处？（幼儿回答）

　　三、活动结束。

　　教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

　　活动反思：

　　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料？带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

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