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大班社会公开课合作真快乐教案

时间:2022-06-08 17:12:06 公开课 我要投稿
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大班社会公开课合作真快乐教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班社会公开课合作真快乐教案,希望能够帮助到大家。

大班社会公开课合作真快乐教案

大班社会公开课合作真快乐教案1

  活动目标:

  1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

  2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、ppt课件、Flash动画

  2、三只布袋,气球若干。

  3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

  活动过程:

  自由组合,3个好朋友作为一组。

  一、情境导入,感受合作

  引导幼儿观看图片或视频,提问题引出合作。

  小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?

  (有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

  二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

  (一)讨论、交流

  平日里有哪些事情需要合作才能完成?

  (二)出示ppt课件,引导幼儿合作统计圆圈的数量

  1、观看图片讨论,感知单独统计的困难

  (1)你看到了哪几种颜色的圆圈?

  (2)你能自己统计出来吗?

  2、小组尝试合作统计

  (1)一个人数一种颜色的圆圈,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

  (2)幼儿统计。

  3、发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录

  (1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个,为什么结果不一样呢?

  (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

  4、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

  (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

  (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

  引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

  尽管其他颜色的`圆圈都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

  三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

  小朋友们数圆圈数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。

  (一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题

  请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。

  (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

  1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下,一起合作试一试。

  2、看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

  (三)小组再次协商,第二次合作装球

  1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

  2、幼儿合作装球。

  经过我们的合作,三个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

  活动反思:

  本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。

  不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

大班社会公开课合作真快乐教案2

  活动目标:

  1.能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。

  2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  “抬花轿”示意图,轮胎,报纸。

  活动过程:

  一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。

  组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。

  教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

  二、玩游戏,学习分工和协商。

  1.抬花轿游戏

  让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。

  将幼儿分为两组,每组选出三位代表玩抬花轿,其余幼儿观察玩法,而后进行讨论,哪组玩得好?为什么?

  教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。

  幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。

  2.蜘蛛爬游戏

  这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。

  幼儿开始游戏,教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后,组织幼儿讨论,和幼儿一起分析原因,总结出怎样搭配才是最好的,怎样才能最快?

  幼儿继续游戏。

  教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

  三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏

  幼儿每四人一组,每组一张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的`小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

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