有关综合实践活动方案模板集锦六篇

　　为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关综合实践活动方案模板集锦六篇

综合实践活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

　　二、活动主题：

　　“励志青春，放飞梦想”

　　三、组织机构：

　　成立综合实践活动领导小组和实施小组。

　　（一）领导小组：

　　组长：z

　　组员：z

　　（二）实施小组：

　　以各班班主任老师为组长，分配到班的`老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

　　八⑴：z八⑵：z

　　八⑶：z八⑷：z

　　八⑸：z八⑹：z

　　八⑺：z八⑻：z

　　八⑼：z八⑽：z

　　四、活动具体安排：

　　（一）活动地点：z

　　（二）参加对象：八年级全体师生

　　（三）活动时间、内容安排：

　　活动时间活动内容

　　3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程

　　9：00－11：00拓展活动、综合实践活动

　　11：00—11：30自带中餐就餐

　　11：30——15：00班级自由活动、集中返回

　　（四）、交通方式：全程旅游大巴

　　（五）、组织形式：委托旅行社

　　（六）、班级准备工作

　　1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。

　　（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。

　　（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。

　　（八）几项具体工作：

　　1、学生行前提醒教育：

　　2、协调工作：

　　3、集合、整队工作：

　　4、途中护卫工作：导游、带队老师

　　（八）学生行装及公众形象要求

　　1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

　　2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。

　　3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

　　4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。

　　5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。

　　（九）注意事项：

　　1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。

　　2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

　　（十）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：（组长）、

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

综合实践活动方案篇2

　　本课程评价的根本目的在于促进学生智力、能力、创造力、情感、态度、价值观的发展，引导学生积极地参与到活动的实践中来，从而保证课程的有效实施。

　　评价对象：1－6年级的全体学生

　　评价内容：根据《基础教育课程改革纲要》的精神和我市这一课程实施的情况可以下列四个方面进行：

　　（1）信息技术教育；

　　（2）研究性学习；

　　（3）社区服务与社会实践；

　　（4）劳动与技术教育。其中信息技术教育的教学的.学校可单独考查其学习成绩。大主题单元综合实践活动和新教育“每月一事”项目主题教育活动。

　　评价方法：

　　1、劳动与技术教育的学业评定可根据本学期学习的内容单独组织考查，也可结合在“研究性学习”和“社区服务与社会实践”一起进行。

　　2、1—2年级主要考察学生自我管理，自我服务的能力，参与班级活动与社会实践的态度与热情，由任课的老师评定。

　　3、3－6年级都要以学校所组织开展的大主题单元综合实践活动、新教育“每月一事”项目主题教育活动为载体，对学生“参与的态度、热情”、“活动中的表现及创造力”“实践能力的发展”“合作及团队精神”四个方面进行评定。评定由自评、互评、教师评和家长评相结合进行。

　　4、五、六年级的学生除进行上述第2条所要求的学业成绩评定外，还须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。“作品介绍”是指本学期参加的任何一次综合实践活动的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察报告、主题方案等；“一分钟演讲”是指和全班学生一起交流分享参与综合实践活动的收获与体会。现场评定成绩（教师也可邀请学生代表组成现场评议团打分）。平时的学习状况考核占总成绩的70％，现场评价占总成绩的30％。

综合实践活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　高度认识开展综合活动是全面贯彻教育方针、全面实施素质的重要举措，在丰富多彩的综合活动中，体现活动的自主性与实践性，强化学生直接经验的获得与体验，使学生扩大视野、增长知识、增进身心健康、提升动手操作能力，养成勤于动手动脑、乐于参与生活实践活动的习惯，促进学生全面健康和谐发展。

　　二、综合活动开展状况整体调研：

　　近二年来，在素质教育和课程改革两面大旗的指引下，学区各中小学都关注了综合活动建设工程，围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合实践活动”类、“校园文化建设类”、“其它类”等八个主题开展了系列综合活动，有效地促进了学校管理水平的提升，增强了学生素养，对推进学区素质教育整体进程做出了不可否认的成绩。

　　但就整体而言，我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态，主要体现在以下几个方面：

　　1、预设性差：各学校没有依据自己校情，制订出全学段的综合活动预设表，没有设置活动内容、活动主题。

　　2、活动设置不成系列：各学校都没有全学段综合活动预设表，活动间缺少内容关联，各次活动间没有连续性，降低了活动的教育效果。

　　3、指导教师素质丞待提升：综合活动的开展，是落实课程管理的

　　重要举措，与各学科教学同等重要，我们大多教师还没有高度重视这个问题，因此在指导活动建设上缺乏必要的知识学习，学校也没有对教师深入地进行专项培训，专业或兼职综合活动指导教师队伍还没建设到位，这也是造成我学区综合活动开展水平不高的重要原因。

　　三、目标预设：

　　（一）提高认识，高度认识综合活动建设的意义，它是落实课程管理、实施素质教育的必要工程，综合活动开展的效果与水平直接决定学校管理、教育教学水平的高低，是每个学校必须着力建设的工程之一。

　　（二）加强教师培训，提高综合活动的指导能力：各校要做好以下几方面的培训工作。（1）让每个教师都明确综合活动的新种类划分。

　　（2）让每个教师都具备指导学生综合活动的能力。（3）让每个教师都能开发综合活动项目。（4）本着开好头、扎实做、有实效、创特色的原则循序开展。

　　（三）活动目标预设：（详见《松山区义务教育阶段综合活动设计》）

　　1、社会教育活动类；

　　2、科学技术活动类；

　　3、文学艺术活动类；

　　4、体育卫生活动类；

　　5、学科活动类（校本新增项目）；

　　6、综合实践活动类

　　（四）活动资料积累：创新材料展示方式，集文本材料、标本材料、影视照片资料（制作展板）、作品材料等于一体，体现综合活动的多样性。

　　四、实施步聚及措施

　　1、20xx年3月---4月：各校依据学区中心校制订的方案制订本校实施方案。调研本校综合活动开展实际情况，明确本校开展的活动的属性分类，召开专题会议研究综合活动开展工作，依据“松山区各年级综合活动年度计划书”制订学校综合活动表，做好活动具体内容预设。（3）活动设计要充分体现区年度计划书中的主题性，围绕计划书中各月份活动主题设计系列活动。

　　落实此项工作的具体程序是：召开领导班子会议研究中心校方案---召开全体教师专题会议研究学区中心校方案----征集各位教师“开展活动方案设计”---领导班子研究各教师提案----制订学校综合活动实施方案----研究制订学校学期综合活动总表（学校先与各班主任及任课教师研究落实班活动表，再研究落实年级活动表，最后汇总成学校总表）

　　3、4月份的活动内容，在没出台“方案前”要正常开展。

　　2、20xx年5月---20xx年12月：实施阶段。

　　3、20xx年1月：经验总结交流、整体评估。

　　五、几点建议与说明

　　1、正确认识原来“八类分法”与现在“四类分法“的区别与联系。

　　（1）原来“八类分法”包括：道德修养类、学科类、体育艺术类、

　　科技活动类、校本课程类、综合实践活动类、校园文化建设类、其它类，现在“四类分法”包括社会教育活动类、科学技术活动类、文学艺术活动类、体育卫生活动类。比较发现，原来的“道德修养类”与现在的“社会教育活动类”相近，但后者比原来内涵更大；体育、艺术类型活动，两种分类中都有，但组合有所变化，原来是体育艺术整合、现在是体育卫生整合，相比之下，新分法增加了“卫生”类活动，而将艺术与文学整合；科学技术类前后没有变化。

　　（2）、正确认识前后分类活动内容的增减。我们从分类上很容易发现，后者没有了“校本课程类”、“综合实践活动类”、“学科类”“校园文化建设类”“其它类”等，因此我们可能错误的认为活动内容减少了，其实这种认识是不正确的，只不过是这五种从原来的.综合活动中单独提出来了。这是因为“校本课程”、“综合实践活动”是国家规定的课程，将其化分为综合活动，好象不太科学，但这两项工作无论归属如何，都是必须扎实做好的；校园文化建设类，是德育重要组成部分，也是构建先进文化管理工程的重要组成部分，从活动中拿出来，更需要我们独立做好；其它类原本就包含在前几类活动中，只不过是活动的一种方式罢了，因此删除它并没有影响活动内容的变化；而学科类的删除，好象减弱了除语文学科而外的其它学科活动，可其它学科活动，我们哪个学校都要搞，而且对于我们来说驾轻就熟，因此我们新增此项，并不会过于增加师生负担，恰恰丰厚完善了综合活动内容。因此不要从形式上看，感觉工作负担小了。

　　（3）介于以上两点分析，我们要将努力做好“校本课程、综合实

　　践活动、校园文化建设”三项工作，扎实推进。但考虑几项工作与综合活动的内部关系，我们将综合实践活动纳入活动类，这样不仅可以减轻建档重复现象，还可以保障各项工作整合，比如：“清明祭扫活动”，它即是“社会教育活动”，也可以当做一次“社会实践活动”而归为综合实践活动，介于社会教育类活动较多，因此就可以把这次活动独立归于综合实践活动类；校本课程可以做为综合活动的策略和方式，比如：将“社会教育类活动”中的“读经典书，做有根人”发展为校本课程；要高度重视教育科研与综合活动的整合，将有利于特色创建的综合活动项目与教育科研有机整合，以课题形式深化有特色的综合活动开展。

　　2、保证综合活动的课时：鉴于我学区综合实践活动、校本课程的实施尚不能完全达到国家课程标准的现实，但必须保证最低限度。综合活动的时间既可以平均分散到每周的固定时间，也可以因校因时而集中使用。有些活动内容还可以开发为校本课程。综合实践活动课时可以与校本课程课时结合到一起使用，每学年小学安排120---130节；中学安排100—120节。（小学每周约3节、初中每周约2.5节）。学科活动、体育卫生类活动、科技活动课时结合学科课程安排，其它类活动占用机动课时，机动课时每学期为一周。社会调查和公益劳动通常利用假期进行。

　　3、准确定位，恰当摆放综合活动的各种关系

　　摆放好学科教学与综合活动的关系，在中小学教育教学任务中，培养良好的道德素质是根本任务，社会科学和自然科学的基本知识、

综合实践活动方案篇4

　　一、研究成员：

　　四年级学生

　　二、研究时间：

　　XX年3————7月

　　三、指导教师：

　　孙晓丽

　　四、课题的提出：

　　同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。

　　五、研究目的：

　　通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。

　　六、研究组织形式：

　　1、制定计划

　　课题组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。

　　2、搜集资料

　　利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。

　　3、整理资料

　　小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。

　　4、学生创造

　　根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。

　　5、成果展示

　　将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

　　七、活动设计：

　　活动一：认识蜜蜂

　　活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。

　　活动过程：

　　1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。

　　2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构。

　　3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。

　　4、以小组为单位整理材料，装订成册。

　　活动二：拜访蜜蜂的家园

　　活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。

　　活动过程：

　　1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。

　　2、上网查阅或去图书馆查阅。

　　3、交流、总结。

　　4、装订材料成册。

　　活动三：参观蜜蜂的餐桌

　　活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。

　　活动过程：

　　1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。

　　2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。

　　3、交流收集的材料。

　　4、小组总结，查阅收获及心得。

　　活动四：欣赏蜜蜂的成果

　　活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。

　　活动过程：

　　1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。

　　2、收集蜂产品的说明书，标识贴。

　　3、整理收集的材料，粘贴，装订。

　　4、小组交流、总结

　　活动五：蜜蜂的'好朋友

　　活动目的：通过总结回顾自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。

　　活动过程：

　　1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。

　　2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。

　　3、评选优秀活动小组。

　　4、研究分工：

　　①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。

　　②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。

　　③科技课代表负责制定计划。

　　④科技课负责阶段性总结。

　　⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。

　　⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。

　　八、研究内容：

　　1、蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉？

　　2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？

　　3、蜜蜂的活动有什么规律？

　　4、蜜蜂是怎样酿蜜的？

　　5、蜂蜜对人体有哪些好处？

　　九、采取措施：

　　1、学生深入生活实际采访、调查。

　　2、教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。

　　3、充分发挥网络作用。

综合实践活动方案篇5

　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感。

　　一、活动目标

　　端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。

　　三、活动时间

　　6月12日——21日

　　四、活动内容

　　三年级了解端午节的'日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。

　　五、总结

　　1、各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况。

　　2、美术组将优秀作品出橱窗展示。

综合实践活动方案篇6

　　一、活动的由来

　　在学习完《海洋——21世纪的希望》这篇课文后，同学们不禁为海洋对人类做出的卓越贡献而感到惊讶，同时也被海洋的无限魅力所吸引。对于海洋，我们远离海洋的孩子们只能在书里、电影电视里见到它的踪影。海洋到底什么样？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在发生着什么？人类该如何去保护海洋？……这都引起了我们的好奇。所以，我和学生一起组织了《海洋——人类的朋友》为主题的实践活动，探寻神秘的海洋世界。

　　二、活动方案

　　1、活动主题：海洋——人类的朋友

　　2、活动目标：

　　（1）通过深入阅读，使学生初步了解有关海洋的`知识。

　　（2）通过各种交流活动，提高语言文字的组织与表达能力。

　　（3）通过查阅资料，提高收集与处理信息、获取新知识的能力。

　　（4）通过小组合作形成人与人交往、相互合作的社会活动能力。

　　（5）通过多种活动，培养环境保护意识，养成自觉保护环境的习惯。

　　3、活动内容：

　　（1）阅读：认真阅读有关海洋的书籍。

　　（2）交流：交流阅读感受。

　　（3）展示：组织“海洋---人类的朋友”中队活动。

　　4、课题组人员分工：六年级（4）班学生。

　　5、课时安排：8课时左右。

　　三、活动实施

　　活动一：

　　（一）活动内容：推荐阅读一本与海洋有关的书籍。

　　（二）活动方式：讨论，谈话。

　　（三）活动步骤：

　　1、分小组交流讨论有关书籍、作品。

　　2、班内交流汇报：推荐一本描写海洋的作品。

　　3、设计读书表格。

　　4、明确下节课的活动内容及方式。

　　附：

　　读书记载表

　　书名

　　3、班级交流海洋各方面的资料信息。

　　活动三：（成果展示）

　　（一）活动内容：“珍惜海洋，爱护海洋”主题班队会。

　　（二）活动方式：中队活动。

　　（三）活动过程：

　　1、主持人宣布活动开始。

　　主持人：海洋是生命的摇篮，是地球上最大的生命栖息地。海洋是资源的宝库，给人类带来了丰富的各种资源。然而，由于人类捕捞过度等不合理的开发利用，海洋资源正慢慢走向枯竭。请同学们看一段海洋污染的视频。

　　学生观看视频

　　主持人：同学们，看了这段介绍，此时，你最想说什么？

　　同学们畅谈自己的感受。

　　2、各小队以不同方式交流展示活动成果。

　　主持人：大家说得真好。的确，作为未来接班人的我们，更应具备保护海洋的意识，积极争当海洋小卫士。自从班级开展了“海洋—人类的朋友”的主题活动以来，我们对于海洋的了解深刻了。下面就请各小队交流展示你们的研究活动成果吧。

　　小报小队、诗歌小队、绘画小队、故事小队依次交流展示收集到的海洋方面的资料及作品。

　　3、形成倡议，落实行动。

　　主持人：刚才的交流展示，使我们深切地感受到保护海洋的重要性、紧迫性。只有合理地开发利用海洋资源，才会让这蓝色星球永放灿烂光芒。作为一名少先队员我们应该向大家发出倡议，共守承诺。

　　班级讨论形成倡议内容：

　　1、随手关闭水龙头；

　　2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗涤剂；

　　3、节约纸张，不乱扔废电池；

　　4、不向江河湖泊倾倒垃圾，避免旅游污染；

　　5、认真学习，将来研究环保科技，为环保作出贡献。

　　四、活动评价与反思。

　　活动结束后，我班同学通过校橱窗、板报、广播展示了本次活动所取得的成果，在校园中广泛宣传与海洋有关的知识。同时还陆续开展了“家乡环境调查”、“我为校园环境献计策”等活动，让环境保护的种子在学生心中生根发芽，并落实到行动中去。

　　历时一个半月的《海洋—人类的朋友》主题系列活动已经圆满结束。同学们通过“推荐阅读一本与海洋有关的书籍”、“交流读书感受”、“‘珍惜海洋，爱护海洋’主题班队会”等一系列活动,加深了对海洋的认识和理解，整个活动环相口环。教师在整个活动中始终是引领者、合作者的身份参与到学生中去。通过活动，学生提高语言文字的组织与表达能力；培养环境保护意识，养成环境保护的习惯；形成人与人交往、相互合作的社会活动能力；提高收集与处理信息、获取新知识的能力，学习的主动性也得到了很大的提高。

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