范文资料网>反思报告>活动反思>《小班美术活动反思

小班美术活动反思

时间:2022-04-10 10:44:10 活动反思 我要投稿

小班美术活动反思集锦15篇

  在日常生活和工作中,我们需要很强的教学能力,反思过去,是为了以后。那要怎么写好反思呢?以下是小编收集整理的小班美术活动反思,欢迎阅读与收藏。

小班美术活动反思集锦15篇

小班美术活动反思1

  活动目标

  1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆。

  2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。

  3、体验在音乐中绘画的乐趣。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、经验准备:在日常生活中观察鱼和水中的气泡,有认识圆的经验。

  2、材料准备:水彩笔、音乐《水族馆》

  活动过程

  1、谈话导入,激发幼儿绘画的'兴趣。提问:小鱼的家在哪里?小鱼唱歌有声音吗?小鱼是怎么说话、唱歌的呢?

  小结:小鱼的家在水里,它非常喜欢唱歌,虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡。

  2、教师师范绘画,幼儿观察。

  指导语:今天,大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多。

  示范绘画:

  (1) 从一个点开始旋转手腕又回到原点,一个泡泡画好了。

  (2) 泡泡有大的,有小的。

  (3) 边画边说“圆圆的泡泡”。

  3、幼儿在音乐声中进行绘画,教师指导。

  (1) 鼓励幼儿多练习画圆。

  指导语:请小朋友打开幼儿用书,大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多。

  (2) 引导幼儿画大小不同的圆。

  指导语:大圆是一首长长的歌,小圆是一首短歌,画得特别流畅的圆是一首好听的歌。

  4、作品交流分享。

  分享评价:谁唱的歌最动听?

  活动反思

  《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”整个活动,给予幼儿 较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班美术活动反思2

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色;

  2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

  3、锻炼手眼协调性。

  活动准备:

  1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

  2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);

  3、小篮子(装碎卡纸用)。

  4、浆糊小碟子

  5、范画3张(其中1张已贴好树叶)

  6、毛巾5条(擦手用)

  活动过程:

  一、导入激发幼儿兴趣。

  师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。

  风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”

  小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”

  风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和讲解。

  1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。

  2、师:这么多漂亮的树叶,我们要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点糨糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压。好看吗?小朋友看一看,这叶子是长在那里的?

  师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

  3、请个别幼儿来贴。

  引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

  三、幼儿操作活动,

  教师指导。

  1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的'时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。

  2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

  四、评价作品。

  1、展示作品

  师:好多小树都穿上了漂亮的花衣服,现在我们把他送到树林里去。

  2、评价作品

  师:小朋友,我们也到小树林来看看,哪棵小树的花衣服最漂亮。

  师:小朋友告诉你一个好消息,风婆婆在外面等我们呢,她要和我们一起去旅行呢。

  活动延伸:

  1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。

  2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

  反思

  平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.

小班美术活动反思3

  小班的绘画活动不仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童通过自己的'方式绘画创作过程,所创作的内容是儿童对外部世界的感知、理解。在我这次的活动中,我鼓励孩子大胆尝试,通过自己的意愿大胆的画出苹果的形状,在这个过程中,大多数孩子都能认真的投入,大胆的表现。当作品完成后,孩子们的脸上呈现出了满意的笑容。

小班美术活动反思4

  活动目标

  1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并有扣眼。

  2、帮助幼儿掌握简单的搓圆,压扁技巧及纽扣的排列。

  3、感受泥工活动的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、橡皮泥每人一份,小棒每人一根。

  2、各种颜色的大纽扣数只。

  3、泥工板,没有扣子的纸衣服若干。

  4、纽扣衫两件

  5、狐狸木偶

  活动过程

  一、出示掌中木偶“狐狸”:

  “狐狸”:夏天到了,我给森林里的小动物做了许多的无袖衫。小朋友,你们看看上面少了什么?因为衣服太多了,我来不及装上纽扣,想请你们来帮忙。

  二、认识纽扣,示范纽扣做法

  1、出示纽扣:这些纽扣漂亮吗?它是什么形状的/纽扣上还有什么东西?

  2、示范:

  (1)谁会用橡皮泥做纽扣呢?请个别幼儿试着做纽扣。

  (2)教师示范:先取一小块橡皮泥,将它搓成小圆球,再把它压扁,圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢?对!用小棒一戳,转一下就行了。

  3、出示纽扣衫:衣服上的纽扣是怎样的,又是怎样摆放的呢?

  三、提出操作要求,幼儿操作,教师指导。

  要求:

  1、提醒幼儿不能压得太扁、太大,纽扣扣眼要在中间。

  2、纽扣做好以后再贴在衣服上。

  3、物品用好后要收拾好放回篮子中。

  四、展示讲评

  将做好的衣服挂在铁架上,互相参观,讲评。

  五、结束:

  “狐狸”:谢谢小朋友,你们真棒!小动物们会很喜欢的!

  活动延伸

  纽扣除了圆形的纽扣外,你们还见过哪些纽扣?这儿还有很多各种各样的纽扣,我放在巧手坊里,工作时你们可以看一看,做一做。

  活动反思

  让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。

小班美术活动反思5

  活动目标:

  喜欢参与美术活动,尝试使用棉签点画雪花。

  培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重难点:

  重点:点画雪花

  难点:培养幼儿良好的作画习惯

  活动准备:

  1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

  2、白色颜料、碟子、棉签。

  3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

  活动过程:

  小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

  二、演示点画方法:

  1、介绍绘画工具: 棉签、白色颜料

  2、教师示范。

  师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出许多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。

  3、请个别幼儿尝试。

  师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

  师:有的雪花在空中飞舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高兴的笑了,小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花,不高兴了,说:“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

  三、幼儿作画,教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

  要求:培养幼儿良好的作画习惯,别淋的到处都是。

  指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的.雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

  四、展示幼儿作品,欣赏作品,结束活动。

  师:小朋友变出了这么的雪花。雪人,房子都高兴的笑了,他们说:“谢谢小班的小朋友,”。小朋友们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!

  教学反思:

  幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

小班美术活动反思6

  妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。结合母亲节的到来,毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。由于小班孩子年龄小,他们的绘画能力有一定的局限,手部小肌肉发展还不够,所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发,练习直线和曲线的组合,符合小班孩子的学习特点。

  活动前,毛老师做了充分的活动准备。孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画,毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导,鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。

  在导入环节,孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点,孩子用组合的方式画起来有一定的困难。当然,孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇,也画的很有耐心。不时会问:老师我画的对吗?教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。新奇的事物对孩子永远有吸引力,他们有的说我妈妈的头发是长长的,有的说我妈妈的头发是卷卷的,有的说我妈妈的头发是直的......在孩子绘画的.过程中毛老师注意指导,及时协助能力较弱的孩子。小班孩子的绘画水平不强,画出来的画相对来说并不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,教师只请孩子说一说哪个作品好,为什么好,其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果,我们可以鼓励他们下次画得更好。孩子们能很好地添画直线和曲线,但是孩子的作品呈现不够丰富,想象力没有打开,作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发,我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法,不要示范直线画法,在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发,这样作品会更加的丰富多彩。

  本次活动中,毛老师活动前准备充分,活动目标明确,目标达成度也较高,活动流程清楚明了,活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平,整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。从作画方式上讲,孩子在原有经验基础上,尝试本次添画妈妈的头发,在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升,孩子们的作品整洁度有了一定的进步。整个活动,教师营造了母亲节氛围,对缺乏经验与自信的孩子积极通过语言激励、亲情指导的形式建立良好的师幼关系,让孩子都能迈出勇敢自信的第一步。

小班美术活动反思7

  活动目标:

  1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

  2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

  3.体验泥工活动带来的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

  3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

  4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

  活动过程:

  一、导入

  师出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

  “小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

  二、说饼干

  1.问:你想做什么形状的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

  师出示各种形状的饼干和汉字(如:椭圆形)

  2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

  问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

  幼儿说。

  三、师示范

  师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

  B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

  C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

  D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

  四.幼儿操作

  1.师放背景音乐

  2.幼儿操作,师做巡回指导。

  3.请各组将饼干放到前面的桌上。

  4.师:“现在,小熊要来选饼干了……” 师以小熊的'口吻选饼干,评价饼干。

  五.结束

  师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗? 请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

  活动反思:

  我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

小班美术活动反思8

  【活动目标】

  1、回忆经验,巩固对春天一些花的特征的了解。

  2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】

  1、开满各种各样的鲜花的花园场景

  2、草地背景图三幅

  3、课件(幻灯片、视频、音乐)

  4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、

  【活动过程】

  一、创设情景,引起兴趣。

  1、谈话活动引起幼儿兴趣

  教师向幼儿问好:小朋友们,你们好,今天老师要带你们去参观花园,看这里开满了各种鲜花,漂不漂亮?

  老师还给你们请来了一位客人,她是谁呢?我们把她给请出来。

  2、看,是春姑娘,春姑娘要告诉我们什么呢?我们一起去看看吧。

  3、播放视频《春天那里》

  (1)春姑娘告诉我们现在是什么季节?

  (2)春天里都有些什么呢?

  (3)春天在哪里呢?

  二、播放课件,引导幼儿观察

  1、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的`各种鲜花,走,我们去看鲜花去了

  2、哦,花园里的花真美丽,我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花……)

  3、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

  4、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看,小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这几大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

  三、自主选择,创造表现。

  (一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

  (二)介绍材料与操作要求。

  老师为小朋友们准备了好多材料,这些材料能给草地送去好多的花宝宝。

  1、小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

  2、可以用老师为你准备的各种彩色小花贴上去

  3、还可以用你的小手指点出各种形状的小花

  好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

  (三)幼儿操作,老师观察指导

  重点注意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起,各种颜色要搭配合理,画面布局要合理,帮助能力弱的幼儿,鼓励幼儿大胆用色。

  四、作品欣赏,体验情感

  1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴。

  2、来,我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。

  五、活动延伸

  我们今天送给草地这么多的花宝宝,让寂寞的草地一下子就变得热闹非凡,我们让大班中班的哥哥姐姐,和我们一起跟小草、花宝宝说说话好吗?

  听音乐结束活动。

  【活动反思】

  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

小班美术活动反思9

  教学目标:

  1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画,制作窗帘。

  2、对新材料感兴趣,喜欢新颖的作画方式。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。

  教学过程:

  一、预热阶段 以故事形式、引出主题。

  1、回忆故事《三只小猪盖房子》 老师结合提问回忆故事的大概内容。

  2、续编故事:小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子,搬进了新家。可小猪的'新家没有窗帘,怎么办呢?(制作窗帘)

  二、图形刺激

  1、实物投影仪放出各种窗帘的图片,幼儿欣赏。

  2、请幼儿说说窗帘的色彩,感受色彩美

  三、创作表现

  (一)介绍材料、提出要求。

  1、出示各种材料。提问:你们想来制作窗帘吗?看看这些材料你们认识吗?它们有什么用?

  重点介绍海绵印章。

  2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。

  3、教师提出操作要求:

  (a) 用多种材料制作窗帘。

  (b)颜料盆中的颜料不能混在一起。

  (二)制作窗帘。

  幼儿俩人合作,自由创作。教师适当辅导。

  四、诊断作品

  1、幼儿相互参观制作的窗帘。

  2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。

  3、一起把制作的窗帘送给小猪。

  教学反思:

  窗帘是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。

小班美术活动反思10

  活动目标:

  1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。

  2 、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。

  3、喜爱春天,感受大自然的奇妙,更加热爱生活。

  活动准备:

  1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。

  2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。

  3、有相关的知识经验。

  活动过程:

  一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。

  1、谈话导入课题

  2、出示作品‘花瓣娃娃’,引导幼儿观看。

  二、欣赏‘花瓣娃娃’。

  1、提问:你们看到的是什么?他是用什么制作出来的?

  2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?

  小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态,也显示了他们的天真和可爱。

  3、提问:‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色?这些颜色都是怎样搭配的?这样的搭配给你什么样的感觉?

  4、引导幼儿观看影像图片,比较娃娃的不同。

  5、提问:花瓣娃娃的动态是怎样的?请你们用动作表演一下。

  6、你们看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃给你们什么感觉?

  小结:在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路,会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色,不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路,更主要的是它没有生命。每年春天到来,田野里,小溪旁,大树边,山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环,还要把它们制作成各种不同的娃娃,让他们跟我们一起在春天里游戏。

  7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。

  活动延伸:

  在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作:送给妈妈的礼物。

  美术活动《花瓣娃娃》

  1今天我们在郊外做游戏,看见许多美丽的小花、小草,还有发芽的柳树,都是春姑娘送来的礼物。还有许多礼物我们没有看见,现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好?(进班)

  2放音乐《春姑娘来了》,幼儿跟谁老师进入活动室(谈话导入)。

  来到春天里小朋友你看见什么?(粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师!我看见红杜鹃、山茶都开了-----)小朋友们观察的真仔细!

  3老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样!大家请看春姑娘带来的礼物:(出示图片)(欣赏一)

  你们看到什么?(你说的真好!)他是用什么制作出来的?你说得对极了!花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?(幼儿回答)你观查的真仔细

  4、我们身上都穿上各种颜色的衣服,花瓣娃娃也一样,你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色?这些颜色是怎样搭配的?这样的搭配给你什么样的感觉?(你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩,-----)

  教师小结:花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。

  (欣赏二)

  刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家,现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样,再用动作表演给大家看,好不好!现在起(某某)告诉大家你看到的'花瓣娃娃是什么样的?(你真棒!继续努力!)(表演的真棒!)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。

  5、我们看见的是各种花瓣娃娃,接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃给你什么感觉?(你说的棒极了)

  小结:你们说的都很好,在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考,可花瓣娃娃是我用各种颜色,不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话,不会吃东西、不会走路,更主要的是他没有生命。

  每年春天到来,田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放许多五颜六色的小花。我们不但要把他编成美丽的花环,还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里游戏。你们说好不好?

  (结束)播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。

小班美术活动反思11

  活动目标:

  1.初步学习向一个方向来回涂色。

  2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  教师示范用水果轮廓图。

  活动过程:

  1.引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。

  提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

  2.示范涂色。

  涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

  3.练习涂色。

  鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。

  4.相互欣赏作品。

  活动建议:

  1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。

  2.幼儿可以尝试将涂的.水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。

  活动评价:

  1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

  2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。

  活动反思:

  本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点,放录音引起幼儿的学习兴趣,接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏,教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色。

小班美术活动反思12

  春天是万物复苏的季节,春天也是百花盛开的季节。幼儿园里种着许多美丽的花,有粉红色的桃花、嫩黄色的迎春花、紫色的蝴蝶花等,这几天花儿开得特别旺盛,每次带孩子们到幼儿园里散步,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”“老师,这些花儿真漂亮!”孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返。我想怎样能让孩子们更好的了解春天里的花儿呢?因为小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣,且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能,他们愿意用自己的小手做一些简单的`事情,体验成功的喜悦。因此我设计生成了小班粘贴添画活动――《花儿朵朵》。这是一种较新颖新的作画方式,通过粘贴、添画等活动方式,让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸,添画简单的叶、茎、草等,来培养幼儿耐心做事的好习惯,发展手部肌肉的灵活性。通过这个活动不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  在本次活动中,我主要采用了“趣味教学”活动模式,即通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情境,使幼儿树立活动的自信心。首先让幼儿观察感知春天里各种各样美丽的鲜花来激发幼儿的兴趣。然后教师直接出示范画,并说:“这里有一座小花园,请小朋友们看一看,花园里开了一些什么颜色的花?”来吸引幼儿集中注意力进行欣赏、观察,同时启发幼儿思考:“花园里的小花是什么颜色的?它们是用什么来制作的?”来引出课题。接着教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法,重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。在幼儿动手操作之前,将难点直接提出来(如:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部,将底部在胶水中蘸一下,然后按在图画纸上,稍按一会儿,使它粘得更牢固一些,能集中地粘在纸的中部。同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题,解决问题。如纸团而松开了,说明团得不够紧,应再重新团一下。通过师生之间的趣味体验活动,运用开放点评作品的形式,激发幼儿参与美术活动的兴趣。最后教师利用评价、点评来唤起幼儿对美术活动的兴趣。如引导幼儿讨论:谁的花园里的花最多?谁的花最美?谁添画的最好看?谁的画面最整洁?等。

  整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系,达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的,做到了既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注地学习。

小班美术活动反思13

  教学目标:

  1、两个圆形加线条组合成蚂蚁,能大胆地画出蚂蚁简单的动态。

  2、半圆形装饰画成山洞,提高绘画的兴趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

  教学准备:

  彩色水彩笔、油画棒、水彩颜料、棉签、纸团、录音机、磁带。

  教学过程:

  1、预热阶段

  创设游戏情境,师幼扮演蚂蚁听音乐开汽车上山玩,引出蚂蚁找山洞。

  2、图形刺激

  1)出示范例,引导幼儿欣赏。

  2)示范画法:两个圆形紧紧靠一起,一个圆上画出夸张、拟人化的头和 两根触角,另一个圆上添画出六条腿。

  3、想像创作

  幼儿作画,教师巡视指导。

  4、诊断作品

  从蚂蚁不同的动态进行评价。

  教学反思:

  本次活动教师准备的ppt色彩鲜艳,主题突出,整个活动比较顺利。选材和目标的定位都是比较适切,尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的喜爱,活动也始终能在情景中开展,符合小班幼儿的认知特点。

小班美术活动反思14

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、事先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。

  3、范画三张,空画一张。

  4、森林背景图两幅,树是空白的

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿的'已有经验

  (1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?春天来了,树怎样了啊?小花呢?小草呢?

  (春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)

  (2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?

  (3)有什么办法来帮助它吗?

  (幼儿说出办法老师出示相应的范图)

  (二)学习新技能

  1、师:今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?(颜料)

  2、示范讲解涂色方法

  A:介绍需要的材料(颜料、纸团)

  B:儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压

  C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

  (三)幼儿操作活动,教师个别指导:

  森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!

  幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生

  (四)作品展示,评价需要注意的地方

  快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?为什么?

  老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

  (五)延伸活动

  森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!!

  活动反思:

  本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。

小班美术活动反思15

  活动目标:

  1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

  2、草地背景图一幅

  3、《蜜蜂做工》等磁带

  4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

  5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

  活动过程:

  一、创设情景,引起兴趣。

  1、小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

  2、勤劳的'小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

  二、回忆经验,复习表述。

  1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

  3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。

  4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)

  5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

  6、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

  三、自主选择,创造表现。

  (一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

  请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

  (二)介绍材料与操作要求。

  1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

  2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

  3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

  (三)幼儿操作,老师观察指导

  四、鼓励交流、体验情感

  师:

  1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

  2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

【小班美术活动反思】相关文章:

小班美术活动反思02-11

小班美术活动反思(精选15篇)04-24

幼儿园小班美术活动反思11-11

小班美术活动反思(通用24篇)09-14

小班美术活动反思(通用20篇)09-21

小班美术活动反思(通用22篇)09-30

小班美术活动反思通用15篇04-25

小班美术活动反思合集15篇04-25

小班美术活动反思(集合15篇)04-26