幼儿园小班读书活动方案

幼儿园小班读书月活动方案推荐度：
相关推荐

幼儿园小班读书活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班读书活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班读书活动方案

幼儿园小班读书活动方案1

　　一、指导思想：

　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的'管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。

　　二、活动目标

　　1、培养幼儿阅读习惯和兴趣

　　2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节

　　3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等

　　4、感受文学中语言美

　　三、活动时间

　　各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动

　　四、活动形式

　　1、集体阅读。

　　选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

　　2、自主阅读。

　　幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。

　　3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

　　4、故事情节再现，情景表演。

　　运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

　　5、续编、创编故事。

　　6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。

　　五、活动流程

　　1、活动准备。

　　教师讲解阅读的规则及注意事项

　　2、根据主题内容进行阅读活动。

　　(内容见计划安排表)

　　3、活动总结点评

　　4、活动结束，图书归整，填写记录表

　　六、评估与反思

　　教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。

幼儿园小班读书活动方案2

　　活动目标：

　　1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学习逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。

　　2.学习句式“天黑了，xx睡在xx地方”。

　　活动准备：

　　大书一本，小动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、出示大书引出课题。

　　小朋友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。

　　二、逐页翻看大书，引导幼儿讲述图书内容。

　　1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

　　2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小猫睡在篮子里”、“天黑了，小狗睡在狗窝里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、“天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了，袋鼠睡在妈妈的'怀里”。

　　三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

　　四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

　　五、教师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，xx睡在xx地方”。

幼儿园小班读书活动方案3

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：201_年9月20——201_年6月30日

　　四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：我读书我快乐我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段(20xx年9月20——9月30日)

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

　　(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

　　(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

　　(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：组织实施阶段(20xx年10月1日——20xx年5月20日)

　　(一)教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

　　(二)班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

　　3、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的'幼儿阅读时间。

　　4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：诗歌、朗诵会表演

　　中班组：家庭故事表演赛

　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

　　(三)亲子读书活动

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：总结阶段(20xx年5月20日——5月30日)

　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

幼儿园小班读书活动方案4

　　根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：

　　一、家长工作

　　1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的`具体活动内容及形式。

　　2、征集读书节活动口号。

　　3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

　　4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

　　二、各领域主题教育活动内容

　　1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》

　　2、社会领域——修补图书

　　3、艺术领域——手工活动：制作书签

　　三、日常教育活动

　　1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

　　2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

　　3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

　　四、读书节活动成果展示

　　1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

　　2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。

幼儿园小班读书活动方案5

　　活动目的：

　　1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

　　2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

　　3、体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《藏在哪里了》。

　　2、棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。 “小朋友们好!今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?”

　　二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。

　　1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢?

　　2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。

　　捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的?

　　3、引导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了?一共来了几个朋友?

　　4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢?他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏(教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”)，小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩，如果你们别人出的一样就赢了，如果和别人出的不一样就输了。

　　知道吗?好，我们来试一试。

　　5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。

　　“你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。”

　　6、引导语：看看这几个朋友，谁输了呢?大家都出剪刀，只有小狐狸出了布，它和别人不一样，所以小狐狸输了，它来当找的人。

　　于是它就转过身去开始数数了，小狐狸数到几啊?(5)，1到5怎么数啊?我们一起数数看。小狐狸数到5，问：你们都藏好了吗?小动物们说：我们藏好了，小狐狸说：那我来找咯。

　　7、引导语：找啊找，小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪里?(大石头后面。

　　)大石头后面你们看到了什么?哦，你们看到了兔子耳朵，我们一起到大石头后面去看一看，如果待会儿看到的是兔子，我们就一起欢呼一下，好吗?大石头后面是兔子吗?(教师打开课件。)

　　8、引导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了?在哪里?(草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。

　　)(教师引导幼儿在猜想正确后，为自己欢呼。)

　　9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。

　　10、引导语：还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对，是小鹿。

　　)小鹿藏在哪里呢?小动物们帮小狐狸一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大树的'后面是不是站着小鹿呢?是的话为自己鼓掌吧!

　　11、小狐狸把朋友们都找到了，它们又继续在森林里玩捉迷藏的游戏，玩得可快乐了!

　　三、游戏“捉迷藏”。

　　1、引导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏?去不去?一会儿我们玩一玩游戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。

　　去不去?好，那你们闭上眼睛，我们一起去吧!好，等郑老师数到三，我们就到了。

　　2、教师交代游戏玩法和规则。

　　引导语：好，一、二、三，我们到森林里了。刚才猜拳的时候，郑老师输了，所以我来当找的人，你们来当藏的人，要躲起来哦。要躲在什么地方呢?看，这是大树后面，这是大石头后面，这是花丛里，这是草丛里。(引导幼儿再复述一次，增强幼儿的记忆。)一会儿捉迷藏的时候，你们就躲在这些地方哦。(再次复习地点。)等会我数到几，你们就要躲好了?刚才小狐狸数到5，我也数到5吧，我数到5，你们就要赶紧躲到这些地方，好吗?

　　3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。

　　(1)“大树后面有人吗?大石头后面有人吗?草丛里有人吗?花丛里有人吗?”

　　(2)幼儿交流赢的经验：不出声就能赢。

　　4、师幼进行第二轮游戏。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢?记得不出声才会赢哦。

　　结束活动

　　师：小朋友玩得开心吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。

幼儿园小班读书活动方案6

　　一、活动目的

　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的.环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

　　二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

　　四、活动时间：

　　五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动内容及安排

　　(一)第一阶段：启动阶段

　　1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　　2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

　　(二)第二阶段：活动阶段

　　一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

　　1.倡导教师与好书为伴。