一节难忘的公开课作文

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一节难忘的公开课作文

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的一节难忘的公开课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一节难忘的公开课作文

一节难忘的公开课作文1

　　你见过全程没有老师的课堂嘛？你见过全程只有学生ｈｏｌｄ住的课堂嘛？你见过学生在课堂上跑来跑去，笑靥如花嘛？告诉你我不仅见过还参与中呢！我们班周四上公开课，大家准备准备，就讲《朝花夕拾》讲台上传来了老师响亮的声音。这个消息如同在平静的湖面扔下的石子我们班瞬间砸开了锅同学们七嘴八舌的讨论着。安静，我们打算这样......听着老师突然降低的声音，我忽然有种我们在不轨之事的感觉，不过心里却在隐隐期待着公开课的到来。周四的午作班我们进行了排练，排练的气氛好不热闹的。大家热情高涨，脸上全都挂着笑容连太阳看了都有点羞愧呢！

　　排练很快结束了，课间十分钟也很快过去了，第一节课开始了。看着听课老师陆陆续续的走进来，说不紧张那是假的`因为此刻我的手心里出了许多冷汗，把同桌的手攥紧紧的。突然响起一阵乐音，原来是老师再放《童年》。池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面......听着这首欢快的歌我渐渐放松下来，而公开课也正式开始了。亲爱的老师们，同学们，大家下午好！......了解了鲁迅和《朝花夕拾》着本书的大概下面到了抢答环节了。请问哪两篇文章都提到了赛神会？问题刚一抛出，我们就刷刷刷地找起一大片。有的同学特别有范的意拍桌子站起来，有的同学犹犹豫豫的站起来，有的同学十分自信的站起来......一齐喊出：《五猖会》、《无常》。那场面别提有多壮观了。抢答环节结束了，下面又有讨厌的人和事的讲解了，每次我都抢先站起来了，但总有人比我还快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我终于抢来了，站在讲台上往下一望，妈呀！

　　好多人啊！我紧张的读完了我的答案，匆匆下台了。随后又有许多环节，每一个环节我都有参与，参与之后心里觉得很兴奋很激动。......欢快的一节课就此落幕了，我想这么别具一格的课堂大概会令我们终生难忘吧！或许以后回想起来还会痴痴的笑呢！

一节难忘的公开课作文2

　　下了数学课后，我们全班人都去了礼堂上所谓的公开课。要不是刘老师问,我还差点忘了：这是我们第一次到礼堂上公开课（是我们和刘老师）。

　　想不到，老师在上课前还出IQ题，出了两题后，我大声喊道：“老师，出点推理谜题啦！”唉，我喊完，都已经上课了。令人期待的公开课开始了。

　　我刚开始的时候就打了一个哈欠。看到语文组的老师都陆陆续续地进来，现场的气氛就更紧张了。更令人想不到的是：某位老师好像是不愿意多走几步路似的，竟然坐在GBY的旁边(也就是我旁边的旁边)。因为我不是坐在椅子上的，而是坐在比椅子更要舒服的海绵长椅上，不管是老师，还是坐在长椅上的同学，都点昏昏入睡的感觉。

　　问好的时候，我的双眼像机器人一样扫描了一下：来听课的老师，绝大部分都是语文组的，除了一两个以外。似乎比以前的.公开课要更多,更严肃。这时，我微微地听见有的老师在窃窃私语。不过我估计，应该是在赞我们班。

　　我们后排的人把书放在特制的“桌子”上，虽然不如“好运”的同学能在硬椅大桌上写字，但是我们觉得这样很爽，很舒服。

　　《一夜的工作》，是讲周恩来总理的那工作劳苦，简单朴素的良好风格。连那个重点课文——《为人民服务》我都没兴趣,更别说周总理啦！再加上昨晚我忙去做数学了，所以没去预习，我听也不想听下去。让人意外的是：陈某竟然在老师问全班昨晚是否预习了，她竟然举手了。我老实，老师问我们，我就没举手。没预习就是没预习嘛，干嘛装好学生呢？

　　好累，勉强地抄了抄板书，思考了一下老师的问题就开始想睡觉了。老师大概也是看现场气氛不好，所以就自由讨论了一下。这一招果然见效，现场的气氛变得很活跃呀！唉。可惜，我们活跃了，别的人呢？

　　这节课过得很快，在记忆中，这节公开课是过得最快的。留下的记忆是最深刻的。

一节难忘的公开课作文3

　　准备了好几天的公开课，终于顺利地上完了，两天来紧张的心情得到了放松。细细回想起来，课前我还真有些紧张，虽然上公开课也不是第一次了，教书十二年，公开课、优质课也不知上过几回了。但这一次一走进教室，后面黑压压的坐着许多高级教师和学校领导，面对他们我有点惊惶失措，一开始课堂就放不开。还好，学生们和我配合得很默契，我很快地调整了状态，课堂逐渐变得轻松起来。学生踊跃回答问题，课堂气氛很活跃，两个游戏顺利进行，整节课在轻松、愉快中渡过。然而，也许是由于我粗心大意，加上有些得意忘形，在出示最后一个韵母时，本想先让学生说出声调标在哪个字母上，然后再让学生说出标调口诀，完成这个细节，整节课就很完美了。但当时我却忘乎所以，自己一一把声调标上了，该让学生说的标调口诀没机会说了。所以这节课还是美中不足，课后想想真有些后悔了。

　　在课后的教学反思中，我提到了这点毛病，同事们肯定了我的.想法。老师们对这节课的评价很高：“故事导入吸引学生，善于制造悬念，充分激起了学生的学习兴趣。”“学生合作交流很主动，师生互动也很好。”“表扬学生用词准确、优美、丰富。”“我和黄老师都是教一年级的，但我班的学生却还不知道合作交流学习，而她所教的班从学前班升上一年级还不到两个月，就懂得合作学习，可见黄老师真是下了不少功夫啊。”教导主任最后的总结发言是：“我观摩过不少专家上的低年级的课程，第一感觉是黄老师这节课贴切、自然、灵活，可以说是教师教得轻松，学生学得愉快，真能算得上是专家级的课。”我听了教导主任的话，又羞愧又高兴，羞愧的是自己不够沉着，高兴的同时，让我有了一种冲动：课堂艺术的境界是永无止境的，不管是哪一节课，都要追求语言艺术性，追求课堂趋于完美，向更高一层的教学目标迈进，使自己的教学水平更上一层楼，用心把光和热奉献给每一个学生。

一节难忘的公开课作文4

　　“叮铃铃——”随着一声清脆悦耳的上课铃声响起，面带微笑的郭老师迈着轻快的步伐走上讲台。一节难忘的公开课就这样在录播室里拉开了序幕。

　　这节课上，郭老师和我们一起展开热烈的读书交流会。我们交流的课外读本《呼兰河传》是萧红一部自传式长篇小说。曾被茅盾先生评价为：“它是一篇叙事诗；一幅多彩的风土画；一首凄婉的歌谣。”

　　郭老师先通过视频，将我们的兴致调动起来，接着用饱含深情的语言，带领着我们走进呼兰河城。去看，去想，去悟。用心感受书中的一位位人物和一件件事。发生在二十世纪初的小城呼兰河的故事，像磁铁般把我们的心深深吸引住了。同学们坐姿端正，两眼放光，生怕漏掉每一个精彩的关注点。

　　开始分组学习了，大家四人围成一组，热烈讨论着书中的人物。你一言，我一语地议论着。教室里的气氛一下子沸腾起来，像炸开了锅似的。我们小组讨论的人物形象是小团圆媳妇。她是一个可怜无辜的孩子，十二岁便被卖身当童养媳，她无能为力反抗粗暴的虐待，最后因为人们的冷漠、愚昧和封建迷信给害死了。看到小团圆媳妇悲惨的身世，我的心里很痛楚，一下被揪紧了。眼眶不觉湿润，悲愤的泪水就要滑落下来。

　　到了发言时间，同学们热情高涨，纷纷踊跃举手，争先恐后地回答问题。我也积极关注并思考着老师提出的一个个问题。在大家的畅所欲言中，我收获了很多以前没有认真发掘的细节。我仿佛身临其境，又回到了萧红笔下的那个年代，那个灰暗色调的呼兰河城。

　　这节课让我感触颇深的是那个年代里被封建观念摧残的'人实在太多了。勤劳、善良的冯歪嘴子让我明白：一个敢于打破封建传统规矩的人活在世上的意义。令人可怜可叹的有二伯，看到当时的他，虽然贫穷，但希望个人都尊重理解他的心理。书中的人物尽管性格各不相同，但在沉重压抑的环境下，仍然坚强自信地活着，让我的心灵震撼不已……

　　不知不觉中，下课铃声响起，而我依然沉浸在这一节难忘的公开课里。

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