大班主题活动教案：糖

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大班主题活动教案：糖

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班主题活动教案：糖，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班主题活动教案：糖

大班主题活动教案：糖1

　　一、主题的产生：

　　月月小朋友过生日，在生日庆祝会上，她把妈妈带来的棒棒糖分给了伙伴们。孩子们说不出的兴奋。接下来几天总有孩子往幼儿园带糖。为此，我组织孩子们进行了一次关于糖的讨论。

　　其其：我最爱吃糖了，可我妈不让我吃。

　　小培；我也爱吃，我最爱吃巧克力。

　　中中：巧克力不能多吃，吃多了会流鼻血的。

　　佳佳：吃完糖多了，就会被小虫子把牙吃掉。

　　可以看出，孩子们对糖的主题十分的感兴趣，同时教师也捕捉到了它的教育价值：可以通过此主题进行爱护牙齿的教育；糖收集方便，又很直观，可以当作“1和许多”、“分类”等抽象内容的教学媒体……

　　于是，我们决定将“糖”作为我们本学期的第二个研究主题。

　　二、主题目标：

　　健康领域：1、了解多吃糖果的危害和简单的口腔保健常识，能做到适量吃糖，睡前刷牙。

　　2、知道没有成人的同意，不随便吃东西。

　　社会领域：1、加强幼儿与同伴交往，体验分享的快乐。

　　2、通过师生一起收糖果的各种资料，并进行整理归纳，培养孩子学习的责任感。

　　语言领域：1、鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

　　2、通过各种参观和糖果的讨论活动发展幼儿的语言表达能力。

　　科学领域：1、引导幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征，对糖进行简单的对应、比较。

　　2、引导幼儿积极运用各种感官，对糖果的形状、软硬、味道、颜色等进行认知、分类。激发幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣和探究的欲望。

　　3、通过对糖的操作，引导幼儿感知体验“1”和“许多”

　　艺术领域：

　　1、用支持、鼓励的方法激发幼儿参加美术活动的愿望。能在美工活动中创造性地表现糖果的特征，学习包、捏、拧等技能。

　　2、引导孩子运用多种材料进行美工活动。发展孩子的创造力，想像力，锻炼小肌肉的灵活协调。

　　三、典型课例：

　　活动五：爷爷奶奶喜欢吃什么糖？

　　活动来源：与我园彼邻的是一个社区的托老所，我们曾多次组织幼儿到那里去看望老爷爷、老奶奶。在进行糖主题的探索中，幼儿提出要为老爷爷、老奶奶带一些糖作为礼物。

　　活动目标：1、激发幼儿发现问题、实践探索的学习精神。

　　2、培养幼儿尊老、敬老、关心老人的品质。

　　活动准备：各种各样的糖果。

　　活动过程：

　　1、讨论：爷爷、奶奶喜欢吃什么糖？

　　2、幼儿分组为爷爷奶奶选糖。

　　3、请幼儿说一说自己为什么选这种糖？这种糖叫什么名字？

　　4、延伸：离园时召开“亲子咨询会”，引导幼儿拿着自己选的糖询问自己或他人的`家长，请家长为幼儿解释出原因。

　　分析与反思：活动中许多幼儿提出了自己的猜想，最后选出了一大堆自己认为合适的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家长咨询时，多数的都被否决掉了，几位老人还现身说法的为幼儿说明了原因，幼儿们获得了很多的收获。

　　活动八：我做的糖（小组）

　　活动来源：幼儿一直就对糖果的制作过程很感兴趣，偏偏我们联系的糖果厂家由于种种原因无法安排我们参观，但为我们拍来了许多糖果制作的照片。单纯的图片展示无法吸引孩子的兴趣，因此我们将活动形式设计成了与幼儿互动的实验。

　　活动目标：1、感受科学实验的乐趣。

　　2、了解糖的简易制作步骤。

　　活动准备：电饭锅、白糖、芝麻、图片等。

　　活动过程：1、讨论：糖果是怎样作成的？

　　2、怎样做糖果。

　　（1）教师小结幼儿的猜想。

　　（2）出示糖果厂制作糖果的图片，向幼儿介绍糖果的简单制作步骤。

　　3、自制糖果：

　　（1）向幼儿介绍实验用的材料。

　　（2）在保证幼儿安全的条件下鼓励幼儿与教师一起操作。

　　（3）品尝。

　　4、延伸：请幼儿将自制的芝麻糖分给别的班的小朋友，帮助幼儿体会分享的快乐。

　　分析与反思：幼儿参与活动兴致前所未有的高涨，虽然在大家手忙脚乱的操作下，作出的糖很粗陋，但每个孩子吃起来都津津有味的。可见，他们对能亲自参与的操作活动的喜爱。

　　活动十：糖果装饰画

　　活动来源：随着活动进程的不断推进，幼儿收集的有关糖的物品多了起来。我们将糖果盒子用来盛活动区域的玩具，将糖纸作成精美的糖纸纪念册。但收集的相同的糖纸太多了，怎样可以物尽其用呢？正好其其的妈妈带来了一幅用糖纸制作的装饰画，非常的漂亮，孩子们很喜欢，也产生了制作的愿望。因而我们主动的邀请了其其的妈妈来为我们进行助教活动。

　　活动目标：1 、欣赏糖纸上的美丽花纹。

　　2、尝试用糖纸进行制作，体验变费为宝的乐趣。

　　活动准备：各种各样的糖纸

　　活动过程：1、分享：请幼儿向阿姨介绍自制的糖果纪念册，鼓励幼儿大胆的讲述。

　　2、与阿姨一起制作制作：

　　（1）引导幼儿欣赏糖纸剪贴画。

　　（2）请其其的妈妈示范简单的糖纸剪贴画的制作步骤。

　　（3）幼儿进行操作。

　　3、展示，欣赏。

　　鼓励幼儿向同伴讲述自己的作品，并介绍制作的方法。

　　分析与反思：本次活动是邀请家长助教很成功的一次活动。其其的妈妈提前几天就与教师交流，还简单的备了课。活动中还为幼儿带来了很适合粘贴塑料糖纸的胶水，可谓用心良苦。再者，其其妈妈的出现也给孩子们带来了新鲜感，学起来格外的认真。

大班主题活动教案：糖2

　　设计背景

　　不乱吐口香糖残渣是一种社会准则行为，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则有环境保护意识，发现人们不当的行为举止时，敢于劝阻是大班教育的重要内容。

　　结合日常生活和幼儿一起做调查作为切入点，让幼儿观察实地拍摄的口香糖污染环境的场景，引导幼儿体验乱吐口香糖带来的烦恼。了解个人行为对环境对人们生活产生的影响。讨论消除口香糖污染的办法，学习正确行为，萌发初步的环保意识，知道要从小做起，为美化环境，建设美丽绵阳做出自己的努力。

　　活动目标

　　1、了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。

　　2、理解口香糖外包装上的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的办法。

　　3、萌发初步的环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重点、难点

　　1、让幼儿认识环保环保图标，懂得正确处理口香糖的方法。

　　2、组织情景操作，集体讨论分组辩论，幼儿对口香糖黏处理的过程。

　　活动准备

　　1、幼儿进行口香糖的调查《大一班口香糖调查表》

　　2、课件：

　　《1》口香糖污染公共环境的照片；

　　《2》清理口香糖残渣的照片；

　　《3》口香糖外包装的环保标志。

　　3、各种口香糖外包装若干。

　　活动过程

　　1、交流调查情况：

　　《1》自由结伴交流调查情况；

　　《2》集体交流老师幼儿共同记录调查结果。

　　2、观看口香糖污染的课件，了解口香糖污染对人们的影响。

　　3、讨论清除口香糖烦恼的办法。

　　4、提问：为创建全国卫生城市我们可以为保护环境美化我们的家乡做些什么？让幼儿思考并回答。

　　5、清理园内的口香糖残渣和垃圾。

　　活动反思

　　1、本次活动以“绿色、环保”为主题，因此选取“口香糖”设计了一个活动，主要目的在于让幼儿知道乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，这也是社会教育的一个重内容。

　　由于“口香糖”是孩子经常可以接触或是吃过的，因此活动刚开始我出示口香糖的包装纸并提问“这是什么？”时孩子们脱口而出“口香糖“，只有一位离我比较近的孩子说是“包口香糖的.壳”，说明该孩子观察得很仔细，我给予其一定的表扬后开始和孩子们讨论口香糖，引导孩子们说了口香糖的一些特点和吃口香糖的好处，孩子们根据自己的经验给出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有点清凉的、各种口味的、粘粘的等，口香糖对牙齿有好处，可以清新口气等，这个环节中我重点提问了“口香糖能像别的糖一样吃到肚子里去吗？”孩子们立刻说不能，并说出了很多“不能“的原因，有的说口香糖吃进肚子会肚子疼的，有的说口香糖吃进肚子会拉肚子，甚至有孩子说口香糖吃进肚子会死掉的……或许这些都是平时生活中孩子的家长传输给孩子的信息，活动中也没有必要去深究这些“原因”是否科学，我只在最后强调“口香糖不能吃到肚子里”此环节最后我总结性的提问，几乎所有孩子都兴奋地喊“喜欢……”就在孩子们处于兴奋状态时，我用疑问的表情说：“因为口香糖不能咽下去，所以它也有很多的烦恼呢！”孩子们立刻对口香糖的烦恼产生了兴趣，在教师的带领下看了几张错误处理口香糖的图片，孩子们边看边说，边说边积极地发表自己的看法，强烈表示自己绝不会学图片上的小朋友那样处理口香糖。

　　2、活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密，这个环节我让个别孩子体验了一番“环保小卫士”，即帮我把包装纸发到每个孩子的手里，并要求孩子边发边说“请保护环境”，从而进一步提高孩子的环保意识。

　　3、本次活动的不足之处是缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的烦恼的机会，也没能让孩子实际去操作如何处理口香糖，有可能的话在延伸活动中应该让孩子照着包装纸上的“秘密”去亲身体验。这样就不会只是课堂上的“泛泛而谈”了！

　　4、如果在上这节课我会先让幼儿体验嚼完口香糖后和幼儿一起处理残渣口香糖。如；嚼过的口香糖用纸包好后扔进垃圾桶等。

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