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《玫瑰花》大班教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《玫瑰花》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《玫瑰花》大班教案1
活动目标：
1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。
2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
活动准备：
1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。
活动过程：
1、熟悉乐曲。
（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。
（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的.，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
2、熟悉节奏型。
（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。
（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）
3、乐器演奏。
（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。
《玫瑰花》大班教案2
活动目标：
1、理解故事内容，读准“玫瑰” 理解“友情花”，初步学着复述故事。
2、了解鲜花盛开的必要条件，知道朋友之间要互相关心。
活动准备：
经验准备：
幼儿已经了解一些有关春天的花。
材料准备：
图片、故事
一、 我的好朋友
1、 说说我的好朋友是谁？
2、 好朋友之间会说些什么话？做些什么事？
二、 故事：开满玫瑰花的院子
1、 说说你喜欢什么话？学着读准：玫瑰。
2、 怎样才能让花开得漂亮？（定时施肥、浇水、捉虫、阳光）
3、 说说这是个什么样的院子？
4、 小熊去年种的玫瑰开花了吗？为什么？
5、 如果你是小熊，今年你还会在院子里种花吗？（会）可是，小熊经常会忘记施肥、浇水、捉虫，这可怎么办？（可以让好朋友提醒他）
6、 （听故事前半段）在故事中，哪些好朋友帮助了小熊？他们是怎样帮助他的？
7、 （听故事后半段）小熊为什么用最香甜的蜂蜜茶何点心招待他的朋友？（因为十朋友帮助了他）
8、 什么叫做“友情花”？（友情就是指朋友之间相亲相爱，互相帮助的情谊），因为这是朋友们关心帮助小熊一起种的'花，小花的每一次长大都包含了朋友之间的关心，没有朋友就没有这些花朵，所以叫做友情花。）
三、 我是小小故事家
看图片，初步理清故事脉络，学着讲述。
《玫瑰花》大班教案3
活动目标：
1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。
2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐方案。
3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、熟悉乐曲。
（1）边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。
（2）随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
2、做整体模仿动作。
（1）看教师示范。
（2）幼儿跟随教师学做整体模仿动作。
（3）教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段动作中的休止时值。
3、分声部练习动作。
（1）教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。
（2）教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。
4、乐器演奏。
活动反思：
活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的`天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。
《玫瑰花》大班教案4
活动设计背景：
由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
活动目标
1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。
2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。
教学重点、难点
动手做的过程。体验意义和品质的培养。
活动准备
1、剪刀、色卡纸若干。
2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。
活动过程
1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么？（玫瑰花）你们知道老师是怎样做出来的吗？”
2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的'亲人。（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等）
教学反思
在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少；另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。
当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的！
《玫瑰花》大班教案5
教学目标
训练孩子们的操作能力。
学会海绵纸叠玫瑰步骤。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学准备
彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。
海绵纸玫瑰花的'图片数张。
教学过程
1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？
2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？
3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。
4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？
5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。
6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。
7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。
8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。
9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。
《玫瑰花》大班教案6
【活动目标】
1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗？”
3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗？”
“你会怎样帮我打扮呢？”
二、观察材料，设想创意
1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。
2、看看老师的范例，说说自己的感觉。
三、提出创作要求
1、个人或分组，拿盒盖，选材料。
2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。
四、创意装饰，教师指导。
重点：
1、装饰材料的'和谐，色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。
五、组合展示
1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。
2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。
反思：
1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。
2、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。
3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。
小百科：玫瑰原产地中国。属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。
《玫瑰花》大班教案7
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
事先适当欣赏该曲
活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的.曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）
三、幼儿随音乐跳新疆舞。
活动反思：
活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。
《玫瑰花》大班教案8
设计思路：
《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。
在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子经验提升。
活动目标：
1。知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。
2。体验和朋友一起互帮互助的快乐。
3。参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4。通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、PPT课件
2、照料植物所需的图释
活动过程：
一、激趣导入
1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？
2、在美丽的.春天，我们小朋友能做些什么呢？
小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里有趣的事情可真多啊！
二、理解故事
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？
2、小熊为什么要挖土呢？
经验提升：松松土，能让种子更好的成长。
过渡：春天到了，小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？；本文小熊为什么会哭呢？
4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？
小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。
5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢？）
6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。
小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。
三、完整欣赏故事过渡：是啊，小熊也有许多好朋友来帮助他了！我们一起来看看吧！
1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！
2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？
小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了！
四、延伸活动
1、在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心它们吧。
《玫瑰花》大班教案9
【活动设计】
《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。
在预设环节的过程中，我注重了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子经验提升。
【活动目标】
1、知道植物的生长需要照顾，乐于照顾植物。
2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。
【活动准备】
1、PPT课件；
2、照料植物所需的图释。
【活动过程】
一、激趣导入。
1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？
2、在美丽的春天，我们小朋友能做些什么呢？
小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里有趣的事情可真多啊！
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？
2、小熊为什么要挖土呢？
经验提升：松松土，能让种子更好的成长。
过渡：春天到了，小熊决定在自己的'院子里种下美丽的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？
4、小熊伤心极了，玫瑰花为什么会枯萎的？
小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。
5、让玫瑰花长的漂亮，只要浇水就行了吗？（我们还需要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢？）
6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。
小结：你们的本领真大，知道这些种植的方法。
三、完整欣赏故事。
过渡：小熊有许多好朋友来帮助他了！我们一起来看看吧！
1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）
小结：在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又漂亮，有朋友的帮助真好！
2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢？
小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认认真真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美！
【活动延伸】
在我们的自然角里，也有许多植物需要我们认真的照顾，让我们一起关心呵护它们吧！
附故事：开满玫瑰花的院子
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。”大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
从此，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。
《玫瑰花》大班教案10
活动目标
1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。
2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。
活动准备 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。
- 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢?
[展开]
1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗?
- 你在哪儿见过玫瑰花?
- 看过玫瑰花后你有什么感想?
2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样?
(仔细地观察玫瑰的.叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花?
4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。① 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。
② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。
③ 给剩余的部分上色。
④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。
⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。
[结尾]
1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们
2、活动
《玫瑰花》大班教案11
活动目标:
1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的'感染下，积极愉快投入活动。
3.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
事先适当欣赏该曲、
活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?大;考吧.幼，师网出处你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2.让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。
3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2.教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3.幼儿跟随教师做身体动作。
4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。
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