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我的小手本领大小班教案

时间:2022-05-08 11:18:19 教案大全 我要投稿
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我的小手本领大小班教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的我的小手本领大小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的小手本领大小班教案

我的小手本领大小班教案1

  教学目的:

  1、乐于参加游戏,体会小手本领大。

  2、学习语句:我的小手变变变,变只……

  教学准备:

  谜语、手影等

  教学过程:

  一、猜谜语

  1、老师给大家猜个谜语,请小朋友们猜一猜。

  两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。

  2、我们的小手本领可大了,请小朋友们说一说你的小手都有哪些本领?

  我们的.销售真棒,能做许多的事情,真是太了不起了!

  二、学习语句

  1、老师出示自己的双手,说:小朋友们,老师的手也有很多本领,还会用来变魔术呢?你们想不想看一看?

  教师一边做动物手影一边念儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。

  提示:在朗诵到“我的小手变变变”时,语速要放缓慢,语气加重。

  2、老师:小朋友们,怎么样?老师的魔术好看吗?我们再来变一次吧!

  三、一起变变变

  师生一起一边做动物手影一边念儿歌。

  四、教学延伸

  小朋友们觉得好玩吗?请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。

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我的小手本领大小班教案2

  ◆第一阶段:

  《小手的秘密》

  活动二:

  歌表演《小手拍拍》

  活动目的:

  1、 培养幼儿表演的兴趣。

  2、 通过音乐表演,引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

  组织形式:集中,分组教育。

  指导要点:

  1、 以游戏“看谁指得快”引入,激发幼儿学习歌表演的兴趣。

  2、 师生边表演动作边念歌词。(以儿歌形式)

  3、 练声《大猫小猫》,要求:两脚分开同肩宽,双手叉腰,用不同地音量表现大猫小猫的声音。

  4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

  5、 采用齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答);或部分问,部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

  活动时间:20xx、9、21

  活动四:手指印画《美丽的小花》

  活动目的:

  1、 体验使用手指、点画花朵的乐趣。

  2、 引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

  组织形式:集中,分组

  指导要点:

  1、 教师出示以准备好的“草地”背景,引出活动内容。

  2、 教师师范用手指印画“小花”的方法。

  3、 以提问的方式提出印画要求。

  4、 幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导,提醒幼儿注意卫生,不要点画到衣服或其它地方。

  5、 组织幼儿将手洗干净。

  ◆第二阶段:《小手的本领》

  活动二:《请你摸一摸》

  活动目的:

  1、 通过用手触摸感知不同的物体,知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的`本领。

  2、 学习用手触摸感知不同物体的方法。

  组织形式:区域活动,自由活动

  指导要点:

  1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内,让幼儿边摸边感知,激发幼儿的兴趣。

  2、 教师示范、讲解玩法时强调:一样一样摸,并把它们分一分。

  3、 丰富词汇:“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

  观察与推进:

  在活动中,幼儿对操作、感知的过程感兴趣;但在表达时由于他们词汇量的缺乏,有以下表现。

  (1) 几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬,愿意表达自己的感受且表达较清楚。

  (2) 在感知粗糙、光滑的不同物体时,只有少部分幼儿能感知到并这样说:“这个(粗糙的物体)摸起来不舒服,这个(光滑的物体)摸起来舒服、滑滑的。”

我的小手本领大小班教案3

  活动目标:

  1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  手受伤的小熊玩具

  活动重难点:

  知道哪些东西尖利不能玩

  活动过程:

  1.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  讨论:

  (1)这个小熊的`手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

  (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

  2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

  活动反思:

  由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

  整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐。

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