三年级音乐教案

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的三年级音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级音乐教案

三年级音乐教案1

　　贝壳之歌

　　教学目标：

　　1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

　　2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

　　教学重难点：

　　综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。

　　教学过程：

　　一、组织教学（让学生齐唱上课歌）

　　二、导入新课

　　让学生观察挂图，说一说都看到了什么？

　　三、新授课

　　1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的`含义。

　　2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？

　　3、复听歌曲。边听边做动作表演。

　　4、听录音。让生有感情的朗读歌词。

　　5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。

　　6、哼唱歌曲旋律。

　　7、学唱歌曲。

　　8、学会打击乐为歌曲伴奏。

　　四、综合表演

三年级音乐教案2

　　教学目标：

　　1、扮演《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。

　　2、从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

　　3、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

　　教学重难点：

　　在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。

　　教学过程：

　　1、谈话导入：一位小同学在山坡上、在草地上，一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童趣。请听歌曲《一支短笛轻轻吹》。

　　2、教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。

　　3、讨论歌曲内容，激发学习兴趣。

　　4、分句学唱：

　　（1）难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲调：当曲调唱熟后，再把歌词唱好，注意后十六分音符与前十六分音符的'准确。

　　（2）学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。学唱时注意乐句的完整性。这三个乐句，建议由同学在教师指导下，用视唱法学习曲调与歌词。然后完整地唱第一乐段的歌曲。

　　（3）第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻同学的识谱负担。

　　5、歌曲处置：

　　（1）模拟笛声在乐谱上有顿音记号“”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。

　　（2）两个乐段要处置得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。

　　（3）在教室内准备些道具，让同学分组讨论、设计扮演唱，然后在全班展示，以锻炼同学的扮演能力

　　6、《猜调》是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见

　　7、聆听《猜调》。设问：你能否听出歌中问什么?答什么?

　　8、再听《猜调》。设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化?

　　9、复听《猜调》。

　　10、分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。

　　11、提出要求：课后请大家收集谜语，可以到图书馆去找，也可以自身编，我们下节课交流。

　　12、音乐知识：反复跳跃记号?

　　（1）反复记号的一种形式。反复记号有许多形式，当乐谱出现重复时，而在最后结尾处略有不同，往往在反复时跳过不同的小节，这就是反复跳跃记号。

　　（2）这一音乐知识，在学唱《一支短笛轻轻吹》时结合歌曲学习讲解并实践。

　　（3）还可以通过本练习，用色快表示曲调进行的顺序来理解这一知识。

　　13.教学小结。

三年级音乐教案3

　　学习目标:

　　1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

　　2、学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。

　　3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。

　　教学过程:

　　一、组织教学

　　1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。

　　2、师生以音乐形式问好。

　　3、发声练习。

　　4、节奏训练。（四三拍）

　　二、感受歌曲，激发兴趣

　　1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。

　　2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。

　　（1）学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。

　　（2）新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。

　　学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。

　　三、学唱歌曲

　　1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。

　　2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。

　　3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。

　　4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。

　　5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的`演唱方法。（轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。）

　　6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指导。

　　四、演绎拓展

　　1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。

　　2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。

　　五、教师：

　　今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！

　　六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。

三年级音乐教案4

　　第二课时：聆听《猜调》和《木偶的步态舞》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。

　　2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。

　　教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感

　　教学难点：创编表演

　　课时安排：一课时

　　教学准备：钢琴教学光盘

　　第二课时：聆听《猜调》、学唱《摇船调》

　　一、组织教学

　　1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。

　　2、师生问好

　　二、聆听表演《木偶的步态舞》

　　1、放一段木偶戏

　　2、学生模仿木偶的动作及走路。

　　3、说说木偶的形象

　　4、揭题——《木偶的步态舞》

　　5、播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作）

　　6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合拍的步子）

　　7、教师评价。

　　8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走）

　　9、说说两部分音乐速度的变化，表达的`木偶的形象。

　　10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作）

　　三、节奏创编

　　1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/ 怎样的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。

　　2、学生答。

　　3、继续问：你是怎么/ 表演的/

　　4、学生继续答。

　　5、学生问老师答。

　　6、同学之间相互问答。

　　四、聆听《猜调》

　　1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。

　　2、欣赏《猜调》并出示歌词。

　　3、学生间说说刚才的谜底。

　　4、分析歌曲演唱形式及速度变化。

　　5、布置课外收集谜语。

　　五、结束部分。

　　随《猜调》出教室。

三年级音乐教案5

　　教学目标

　　一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

　　二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

　　教学重点

　　体验歌曲中所表达的真挚情感。

　　教学难点

　　体验6/8拍的强弱感。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　1．对学生进行音乐课堂常规习惯的`复习

　　2．复习歌曲

　　请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。

　　二、新课学习

　　1．导入：

　　聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

　　2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

　　3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

　　1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

　　2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

　　3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。

　　4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

　　5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。

　　4．学生跟唱曲谱

　　5.各种方法练习曲谱

　　齐唱，男女分组唱，抽查……

　　6. 用?划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味? 等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　7．编创与活动

　　1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

　　2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

　　3）分组展示

　　4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？

　　5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

　　6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

　　用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

　　7）分组或集体表演。

　　小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

三年级音乐教案6

　　4、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏。教学重点：

　　活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。教学难点：

　　认识四分音符及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。用不同的方式感受歌曲的情感。教材分析：

　　《DOREMI》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的`插曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。

　　《G大调小步舞曲》（钢琴独奏）由德国著名音乐家巴赫创作，四三拍，速度为小快板。

　　《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲，它将七个唱名巧妙地

三年级音乐教案7

　　第一课时

　　教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　2、能边听边有情感的讲述故事。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

　　2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。

　　3、引入。

　　二、欣赏歌曲

　　1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）

　　2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……

　　3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

　　4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　三、整体欣赏，总结。

　　教学反思：

　　学生积极参与，歌曲演唱准确。

　　第二课时

　　教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》

　　教学目标：

　　1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

　　2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

　　2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

　　二、整体感知，熟悉歌曲。

　　1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的`）

　　2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。

　　三、学习歌曲

　　1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

　　2、教师弹琴，学生逐句跟唱。

　　3、以各种形式练习。

　　四、拓展：边唱边创编动作进行表演。

　　五、展示，总结。

　　教学反思：

　　学生积极参与，二部轮唱准确协调。

　　第三课时

　　教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

　　教学目标：

　　1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；

　　教学过程：

　　一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。

　　二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。

　　三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

　　1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”

　　2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

　　3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。

　　4、听音乐，模仿动作。

　　5、学生跟琴演唱。

　　6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。

　　7、分角色演唱。

　　四、拓展

　　1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？

　　2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

　　教学反思：

　　学生积极参与，学会演唱本歌曲，积极筹备小小音乐剧。

　　第四课时

　　教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

　　教学目标：

　　通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。

　　教学过程：

　　一、节奏律动：

　　二、激情导入：

　　1、播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。

　　2、学生讲述故事。

　　三、音乐剧的编排：

　　1、看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。

　　2、教师引导学生说一说每幅图的内容。

　　3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。

　　4、欣赏老师们编排的音乐剧。

　　5、学生表演:学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。

　　四、课堂总结：

　　学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。

　　教学反思：

　　学生积极设计、讨论、收集资料，在表演中有合作精神。

三年级音乐教案8

　　教学目标：

　　1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

　　2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。

　　教学过程：

　　(一)引入。

　　复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》

　　(二)新授。

　　1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?

　　2.学生有节奏的读一读歌词

　　3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。

　　4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没?

　　5.完整的'把这首歌曲连起来唱一唱。

　　(三)总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。

三年级音乐教案9

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《摇啊摇》

　　2、歌表演《摇啊摇》

　　3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

　　教学目标：

　　1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，

　　2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

　　3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

　　4、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

　　3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹

　　二：新课学习：

　　1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

　　欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

　　2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

　　3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

　　1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

　　2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

　　3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。

　　4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

　　5）结合竖笛进行视奏练习。

　　6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。

　　4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　5、编创与活动

　　1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

　　2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

　　3）分组展示

　　4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）

　　5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

　　6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

　　7）分组或集体表演。

　　一、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式。

　　让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

　　2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的.文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

　　二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

　　针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

　　1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

　　2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

　　3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

　　4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

三年级音乐教案10

　　教材分析：

　　本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；

　　2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；

　　3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：

　　1、学唱《老师最理解我》；

　　2、能用饱满的情绪进行歌唱。

　　教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴

　　教学安排：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入：引入课题

　　同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。

　　二、新课

　　1、发音练习：1234567

　　doremifasollasi

　　2、节奏练习：

　　三角铁：×―――11

　　碰钟：×－1×－11

　　响板：×××1×××11

　　3、学唱歌曲

　　①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；

　　②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；

　　④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；

　　⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；

　　4、采用多种形式，巩固歌曲。

　　三、进行歌曲表演

　　老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。

　　四、课堂小结

　　本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。

　　第二课时

　　一、解题直接导入

　　同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。

　　二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。

　　1、老师讲解“米兰”有关知识

　　2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。

　　3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

　　4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？

　　5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

　　三、玩一玩

　　1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的`歌来表达自己对老师的爱。

　　2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。

　　四、课堂小结

　　这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。

　　第二单元

　　教材分析：

　　本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。

　　教学目标：

　　1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。

　　2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。

　　3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。

　　4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。

　　5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。

　　教学难点：

　　1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。

　　教学准备：磁带、远教课件、电子琴

　　教学安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，板书课题

　　同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。

　　二、新课

　　1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。

　　2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。

　　3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO

　　4、试着打以上的音符节奏。

　　5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。

　　6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。

　　7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

　　三、课堂练习

　　1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。

　　2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。

　　四、课堂小结

　　今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

　　第二课时

　　一、巩固复习歌曲，引出课题

　　学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！

　　二、新课

　　1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。

　　①老师简介《缆车》；

　　②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。

　　2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。

　　①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；

　　②复听，体会音乐表现是哪两种情景？

　　A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

　　3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

　　①让学生回忆一下去郊外春游的情景；

　　②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。

　　三、课堂练习

　　学生各自抒发自己的感受。

　　四、课堂小结

　　这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。

　　第三课时

　　一、谈话导入

　　上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！

　　二、新课

　　1、初听《去野游》感觉领悟；

　　2、老师对《去野游》进行简单介绍；

　　3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

　　4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

　　三、课堂练习

　　打开音乐书15页，学生练做习题。

　　四、课堂小结

　　本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

　　教学反思：

　　第三单元

　　教材分析：

　　本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：

　　1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”

　　2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

　　3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。

　　4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。

三年级音乐教案11

　　教学内容：

　　学习葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。

　　模仿学习孔雀舞。

　　了解西双版纳自然景观和人文景观。

　　教学目标：

　　1 用舒缓地气息吹奏乐曲，体会乐曲的柔美，能够悠扬地吹奏乐曲，表现孔雀轻盈地舞姿，表达对孔雀的喜爱。

　　2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”，动作优美。

　　教学重难点：

　　葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法。

　　教学过程：

　　一组织教学

　　师生问好，老师微笑面对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，欢迎同学们一起进入音乐殿堂！”

　　二导入新课

　　▲ 提问：我们的祖国地域辽阔，山河秀丽，五十六个民族团结的生活在一起，你知道都有什么民族吗？

　　今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州—西双版纳去游览一番，好吗！开动火车出发吧！”

　　出示，师生一起做“火车开了律动。”

　　▲火车到站了，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做你们的导游。

　　三美丽的版纳

　　出示课题： “走进西双版纳”

　　出示

　　▲配乐介绍美丽的版纳：“西双版纳位于我国云南省南部，与老挝、缅甸相地邻，面积将近两万多平方公里，是我国重点自然保护区与风景名胜区；这里有腾萦蔓绕的原始森林，争奇斗艳的奇花异草，种类繁多的珍禽异兽，还有那精巧别致的'傣族竹楼，色彩艳丽的傣族服饰，极具民族特色的傣族歌舞将我们带进了人间天堂……”

　　四 “勇闯四关”

　　▲导入：“同学们，观赏完美丽的版纳风光，接下来让我们玩一个有关‘西双版纳’的闯关游戏，怎麽样？”

　　“注意是有奖游戏。你们看，这些精美的奖品分别象征着吉祥、平安、快乐，谁能获得它，就能得到好运。同学们，想不想拥有一件呀？那就让我们一起赶快进入游戏‘勇闯四关’吧！”

　　第一关：幸运抢答

　　第二关：争分夺秒

　　第三关：脱颖而出

　　第一关：幸运抢答

　　出示，教师读题。

　　1 西双版纳位于我国哪个省？ “开始！” {颁发将品}

　　2 西双版纳居住人口最多的少数民族是那一个民族？ “开始！” {颁发奖品}

　　3列举西双版纳的自然景观？ “说出两个以上获奖，开始！” {颁发奖品}

　　4西双版纳有什麽特色乐器？ “开始！” {颁发奖品}

　　●过渡语：恭喜大家顺利闯过第一关，没有得到奖品的同学不要着急，后面的奖品更精美。让我们一起进入游戏……

　　第二关：争分夺秒

　　出示

　　规则：请同学们在规定时间内完成大屏幕为你出示的视听模唱题，通过听音乐旋律，模唱曲谱。

　　视听模唱（1）

　　31 35|5—|36 12 |2—|31 35|16 6|21 61| 1—||

　　视听2遍，时间到；闯关学生模唱；全体学生模唱。

　　视听模唱（2）

　　53 56|6—| 3 1 |5—|6 33 |12 2 |16 12 |2—|6 33|12 2｜31 61｜1—||

　　视听2遍，时间到；闯关学生模唱；全体学生模唱。

　　●过渡语：恭喜大家顺利闯过第二关，进入版纳‘迷人的葫芦’，送你一首悠扬的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。

　　［课件欣赏：《月光下的凤尾竹》］

　　▲简介：葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，声音亲切、优美，被誉为“天籁之声”。用葫芦丝吹奏的乐曲《月光下的凤尾竹》向我们展示了一幅优美的画卷：月光溶溶夜，微风轻拂凤尾竹，竹楼中的少女对月抒怀，竹楼外的葫芦声在宁静的夜晚宛如玉珠落盘……

　　●过渡语：欣赏《月光下的凤尾竹》时，同学们情不自禁地合着音乐模仿吹奏葫芦丝，接下来让我们一起进入游戏第三关跃跃欲试，拿出葫芦丝练习吹奏一首乐曲《金孔雀轻轻跳》

　　第三关：跃跃欲试葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》

　　出示

　　说出乐曲拍号（2/4拍），强弱规律，找出曲谱中出现的音。

　　吹奏音阶，教师做柯农手势。

　　教师葫芦丝范奏乐曲。

　　“这首乐曲就是刚才我们视听模唱的两条旋律，它们组合在一起成为一首非常动听的葫芦丝乐曲，想听栗老师用葫芦丝为大家示范吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》吗？”

　　6 提问乐曲的情绪如何？乐曲的速度采用了哪一种？”

　　乐曲优美抒情，速度是中速稍慢，曲调清新流畅，犹如傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。

　　提问：我们应该用什么样的声音演唱乐曲？

　　用柔和、优美的声音演唱旋律，用手指来熟悉葫芦丝指孔。

　　7 老师逐句指导葫芦丝吹奏乐曲。

　　乐曲优美，速度是中速稍慢，吹奏时应采用舒缓的气息进行，例如第一乐句：31 35| 5— |，气息圆滑连贯像一道一道美丽的彩虹，同样的方法到最后……； 6 33| 12 2|，这乐句是乐曲中较为欢快的部分，33、第二个2要求单吐，表现音乐地跳跃感。

　　8 学生自由练习，老师巡回指导检查吹奏情况。

　　9 请出学生吹奏，让大家评价，老师表扬优点，纠正不足之处。

　　10 齐吹奏全曲。

　　11 学习葫芦丝的“打指”吹奏方法。

　　如果在吹奏时加上一些特殊指法吹奏，声音就更美了请同学们视听对比以下老师吹奏的两句旋律，那句更好听，更能表现孔雀美丽的舞姿。

　　指出曲谱中“打指”标记，认识“打指”记号。

　　老师示范讲解“打指”的吹奏方法。

　　找学生吹奏，教师进行评价和指导。

　　12 完整地吹奏全曲。

　　13 吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，孔雀在怎样跳舞，请你说一说，模仿一下；老师总结，指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝。

　　14 奖励学生，送给每人一个孔雀头饰戴在头上。

三年级音乐教案12

　　一、教学目标

　　1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

　　2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

　　3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

　　4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

　　二、课时安排：2节课

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

　　2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

　　3、唱一唱

　　教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。

　　教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。

　　教学过程：

　　一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

　　1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

　　2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

　　3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

　　4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

　　二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

　　1、认真聆听歌曲。

　　2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

　　3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

　　4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

　　三、音乐活动：唱一唱v

　　1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

　　2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。

　　四、课堂小结

　　本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的'道理。

　　五、课后记

　　通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。

　　第二课时

　　教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。

　　教学重点：指导学生吹奏“6、3、2” 三个音

　　教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。

　　教学过程：

　　一、复习吹奏“1、5”两个音

　　二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音

　　1、听一听。老师新吹了三个什么音？

　　2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？

　　3、吹一吹。学生试着吹这三个音。

　　4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。

　　5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。

　　6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。

　　三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。

　　1、学生跟琴唱谱。

　　2、学生跟琴唱词。

　　3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。

　　四、课堂小结本节课的主要内容。

　　五、课后记：

　　学生的模仿能力很强，大部分同学都能吹准新学的三个音，并能为歌曲《牧童谣》伴奏，学生吹奏的兴趣很高。

三年级音乐教案13

　　安丘市吾山小学

　　“一师一优课，一课一名师”活动

　　湘教版音乐三年级下册

　　章节：第一课课题：小黄帽授课班级：三年级五班授课时间： 20xx年3月20日授课教师：王会文

　　安丘市吾山小学

　　20xx年3月制

　　第一课小黄帽

　　一、学习目标： 1、知识与技能：

　　能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。 2、情感态度价值观：

　　在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。二、教材分析：

　　《小黄帽》是一首明朗活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳、规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口语，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令中结束。三、学情分析：

　　本课时教学对象是小学三年级的学生，年龄在8-10岁。三年级共有243名学生，分为五个班级。三年级学生的音乐知识面相对较窄，音乐基础知识掌握不多。有一大部分学生在一二年级对乐理知识的了解很少，识谱能力较差。但他们的感受、探索创新能力逐步增强。因此必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生感受音乐美。四、教学重点、难点：

　　对节奏五型附点八分音符和大切分的掌握

　　五、课标分析：

　　《数学课程标准》在本年段的教学建议中指出：“随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏以及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。”

　　根据教材和学生的特点，在建构主义理论的指导下，创设一个自主性、研究性、协作性的教学环境，构建一种以教师为主导，学生为体的师生关系，引导学生进行自主探究、协作学习。

　　六、教学过程：

　　七、评测练习：

　　小组采用领唱的方式展示歌曲

　　八、效果分析：

　　通过对歌曲的学习，基本完成学习目标，大部分同学能做到有感情的演唱歌

　　曲，整体效果较好

　　九、观评记录：

　　卜凡义主任：优点：在设计这节课时体现了以下几个特点： ①让学生自主探索。在教学的各个环节始终将学生自主探索的理念贯穿其中。例如：让学生小组合作、第二段等。 ②注意音乐与生活的联系。例如：时刻提醒学生要遵守交通规则，注意了密切联系生活实际。不足：教师不放心学生，讲的`过多，学生自主探索的机会就少了。

　　李红梅老师：李老师的整堂课始终体现以学生为本。优点：教师教唱的过程中注意了锻炼学生的自主性，加强了小组合作

　　不足：教师教学过程当中语言太繁琐。十、反思与评价：

　　通过课内学习，学生能熟练并且有感情的唱出了歌曲，并且能在教师的指导下进行了小组合作，懂得了生活中要注意对交通规则的遵守。

　　教师自身仍有很多不足之处，例如课堂语言太过繁琐，课堂的气氛调动不好等。在今后的课堂教学中，要多想老教师学习，取长补短。

三年级音乐教案14

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、复习《妈妈的心》

　　三、《唱给妈妈的摇篮曲》

　　1、导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏。师：我们把这个故事编成歌来唱好吗？

　　2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。

　　师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？

　　听范唱录音，学生交流。

　　3、你能用动作来表达这首歌曲的`情绪吗？

　　听录音，学生自由表演。

　　4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？

　　5、用“Lu”哼唱曲调。

　　6、放录音，轻声哼唱。

　　7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？

　　师：为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？

　　用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱

　　8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？

　　9、学唱歌谱

　　10、拓展

　　师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？

三年级音乐教案15

　　教学目标：

　　1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

　　2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

　　3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

　　教学重、难点：

　　1、二部轮唱。

　　2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

　　教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。

　　二、创设情境

　　1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。

　　2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。

　　三、教授新课

　　1、学习二部轮唱《美丽的`黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

　　2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》。教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。

　　（1）三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

　　（2）教师总结。教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。

　　四、拓展教学

　　1、摸一摸，猜一猜：碰钟。

　　2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。

　　3、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。

　　4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。

　　五、小结。添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？

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