大班健康教案《跳房子》（通用12篇）

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大班健康教案《跳房子》（通用12篇）

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班健康教案《跳房子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案《跳房子》（通用12篇）

　　大班健康教案《跳房子》篇1

　　活动设计背景

　　幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

　　活动目标

　　1、体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。

　　2、能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的.平衡

　　难点：按规则进行跳跃

　　活动准备

　　（1）幼儿有过单双脚跳的经验

　　（2）掌握单数双数，单韵母和声母

　　环境准备：

　　（1）用纸做的草地和小河

　　（2）单数，双数，单韵母和声母卡片

　　（3）录音机，磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（1）听音乐进活动室

　　（2）活动前准备

　　二、进行部分

　　教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好?幼儿~~~师：走，出发!

　　1.游戏：《过河》

　　（1）师：哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法?小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信，老师来看看。

　　（2）师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。

　　2.游戏：《过草地》

　　（1）师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

　　（2）师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。

　　3.游戏《跳房子》师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师：咦!老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!

　　三、结束部分

　　（1）放松运动

　　（2）听音乐走出活动室

　　四、活动延伸

　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

　　教学反思：

　　我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习!

　　大班健康教案《跳房子》篇2

　　活动目标：

　　1、大胆探索跳房子，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。

　　3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

　　活动重点：

　　练习单脚行进跳。

　　活动难点：

　　学习单脚踢物的动作要领。

　　活动准备：

　　1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；

　　2、自制“踢子”每人一个；

　　3、大红旗四面。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、师：“小朋友好！”“小朋友们，今天天气真好!我们一起到活动室去玩游戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！

　　2、准备活动，带领幼儿做操，练习单脚跳。

　　二、探索单脚跳房子的玩法

　　1、幼儿自由探索“跳房子”

　　师：小朋友，我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课，平时的玩和游戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想办法玩游戏！有谁玩过跳房子的游戏？你们是怎么跳的'？（启发幼儿已有生活经验）

　　我们场地上有很多房子，请你们试一试，看谁的办法最多，最好玩。

　　2、请幼儿示范跳房子的方法，和同伴分享交流

　　师：我发现小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳，有的是一次跳几格，请他们上来跳给我们看看。（请幼儿示范），我们大家也一起来试一试。（幼儿再次练习）。

　　3、合作单腿连续跳房子

　　师：“我们这里有30几个小朋友，却只有几栋房子，房子太少了，你们想一想还可以用什么方法来跳？”引导幼儿双人或多人合作跳房子。

　　教师小结：小朋友真能干！想出了这么多跳房子的方法，有单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的，还有两个朋友或几个朋友一起合作跳的，好玩吗？只要我们肯动脑筋，就可以想出许多好玩的办法来。

　　三、学习用“踢子”跳房子

　　1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的快乐。

　　①教师引导幼儿观察“踢子”：你们看这是什么？知道它是用什么做的？（让幼儿了解利旧利废的好处）。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的，你们想试试吗？

　　②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法，并分享交流。

　　2、重点练习单腿踢“踢子”

　　师：“小朋友们真能干，用“踢子”来跳房子也很棒！我发现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准，我们一起来看看他是怎么踢的？（请幼儿示范，教师讲解单腿踢“踢子”的动作要领）

　　3．请幼儿自主练习用踢子跳房子

　　4．游戏“跳房子比赛”

　　①师：小朋友，我们用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又远又准。那么我们来比一比，看谁动作最快好吗？

　　②教师示范玩法，讲解游戏规则。

　　师：游戏的规则是：地面上的红线是危险线，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的门口”，把你的“踢子”投到你想投的数字上；第二步：单脚跳到数字前，把“踢子”踢进梯形房子；第三步：从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来，把“踢子”交给第二个小朋友，一个一个传下去，看哪组的小朋友动作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里，最后一位小朋友跳完后，先取到红旗的那一队就胜利了。

　　③幼儿先分组练习一次。

　　④踢房子比赛。（针对比赛情况，及时小结）

　　师：好，我们现在正式开始比赛啦！哪一队的小朋友没有犯规，动作最快，配合好了就会赢。

　　教师小结：你们今天表现真棒，我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的办法，你们真是玩游戏的高手，将来上学后你们肯定会快乐地学习，愉快地游戏，是一个快乐的小学生。好，现在我们来放松一下吧！

　　五、活动结束

　　大班健康教案《跳房子》篇3

　　活动目标

　　1、学习跳房子的玩法，感受民间游戏“跳房子”的乐趣。

　　2、尝试跳格子的多种跳法，学习单脚站立弯腰拾沙包，发展腿部肌肉力量。

　　3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮流玩等游戏规则。

　　活动准备

　　1、录音机、音乐。

　　2、沙包每人一个。

　　3、用粉笔在空地上画好7个不同形状的格子房子（房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字），并在距离第一格适当位置处，画一条线作为起点线。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

　　——用沙包随音乐做各种动作：头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。

　　二、学习“跳房子”的游戏

　　1、自主探索：尝试跳格子的多种跳法。

　　——师：小朋友，场地上画有格子房子，请你们想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　　——请几个幼儿示范创意玩法。

　　——幼儿5人一组，分组练习跳房子的不同跳法（连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等），教师巡回指导。提示幼儿在起点线后面排队轮流玩，要按照格子里的数字顺序来跳，脚不能踩线。

　　2、重点突破：学习单脚站立弯腰拾沙包。

　　——教师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧：单脚站立，慢慢弯腰拾起沙包，注意保持身体的平衡。

　　——幼儿找空地自由练习。教师巡回指导，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战。

　　3、趣味游戏：丢沙包跳房子。

　　4、（1）教师介绍游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包投到数字1的格子里，然后单脚按1到10的顺序跳，再以单脚跳方式从10到1的顺序跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果经过并排横列的格子以及10的格子时，可以双脚着地休息）。接着再将沙包丢向数字2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，若没丢准或是犯规就换下一个人玩，以此类推，从近及远，依次向前。

　　（2）游戏规则：沙包投出格子外或投到线上则换下一个人玩；跳的过程中脚不可以落地，脚也不能压到线，否则算失误，换另一人继续游戏，等又轮到自己时，再从失误的格子继续跳下去。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流玩，丢得格子数字最大的幼儿获胜。

　　5、幼儿5人一组进行跳房子游戏，教师巡回指导。

　　6、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未能获胜的幼儿不要怕困难，多练习、总结经验，不断进步。

　　三、放松活动：随音乐做腿部放松动作（轻敲、捏、抚摸等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

　　活动应变

　　温馨提示：可以用小石头来代替沙包，比较容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自觉排队。

　　活动延伸

　　幼儿熟悉游戏玩法后，可以让幼儿用粉笔设计不同的'房子进行不同规则的跳房子游戏。如：

　　1、在个别格子中画上陷阱、野兽、怪物等图案，遇到这些格子时必须躲避，不可跳进。

　　2、按照格子的安排进行单双脚跳。

　　3、可以踢沙包到下一个，或者双脚夹沙包到下一格。

　　4、抱脚单脚跳。

　　5、双手抓住其他物品，进行负重跳。

　　还可以进行小组比赛。

　　区角活动

　　益智区：提供小沙包，让幼儿玩 “抓石子”的游戏。

　　环境创设

　　在活动室走廊等空旷地方，画上格子，供幼儿玩跳房子游戏。

　　家园同步

　　亲子活动：家长和孩子用废旧布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戏，体验游戏的乐趣。

　　随机教育

　　在活动过渡环节念儿歌《我们一起跳房子》。

　　相关链接

　　了解各种传统游戏的玩法。

　　附录：抓石子游戏

　　3颗石子（或用布做的小沙包）在桌面上丢开；拿起其中一颗石子向上抛；趁向上抛的石子未落桌面前，抓起桌面上第二颗石子，再来接住刚才向上抛的石子。依次类推，抓起第三颗石子。

　　规则：如果三颗石子同时接住，再同时往上抛，此时手掌迅速翻过来，使三颗石子落于手背上；然后再往上抛，若能接住三颗石子，即游戏成功。如果抛起的石子没接住，或者桌面上的石子没抓起，就结束游戏，给对方。

　　大班健康教案《跳房子》篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　沙包数个，红旗一面，布置活动场地。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　　2、玩法：

　　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的'幼儿站在另一方。进行比赛。

　　4、老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　　反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

　　大班健康教案《跳房子》篇5

　　活动目标：

　　1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

　　2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

　　3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

　　活动流程：

　　1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

　　2、讲解跳房子的基本方法。

　　4、老师巡视指导。

　　5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？

　　6、游戏：

　　游戏：比比--跳房子

　　1、解活动的`玩法，规则。

　　2、四组，比一比，那组最棒！

　　3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

　　活动反思：

　　1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　　2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

　　大班健康教案《跳房子》篇6

　　活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　　活动过程

　　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，

　　二、合作探索，尝试练习

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

　　（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、游戏："争夺红旗"

　　1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的'一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

　　五、活动延伸：

　　（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　　（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

　　活动反思：

　　1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　　2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

　　大班健康教案《跳房子》篇7

　　活动目标：

　　1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。

　　2、锻炼幼儿的弹跳力。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号

　　活动过程：

　　一、1、入场：

　　师：小朋友说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？

　　头、肩、后背、双腿夹着走……

　　教师带领幼儿围着画好的房子走一圈

　　二、1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组，请小朋友自由选择队伍，然后自己选一个数字站在数字的后面

　　教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片

　　2、热身赛规则：

　　（1）幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，如果踩线回到起点，重新开始，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分.

　　（2）夹包跳的时候，必须直跳或横跳，不许斜着跳

　　提醒幼儿夹包跳时注意安全，幼儿练习夹包跳房子

　　三、两队比赛

　　1、两队互相当裁判，对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判，在规定的一分钟内，哪组小朋友的`得分总和最多，哪组为胜利.

　　2、布置地雷炸弹，小朋友夹包跳的时候必须避过地雷，否则放弃比赛，比赛规则同上.

　　3、布置高20厘米的障碍比赛，比赛规则同上

　　四、结束；1、小结：请小朋友站回自己原来的位置，今天获得胜利的小朋友不要骄傲，失败的小朋友也不要气馁，以后我们加强锻炼，一定也会胜利！请小朋友说说胜利的原因（1、加强锻炼身体 2、团结合作）

　　2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》

　　大班健康教案《跳房子》篇8

　　活动目标

　　1、体验合作创编游戏的乐趣。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　准备：

　　砖块、瓦块、石块等。

　　玩法：

　　跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形（俗称"馍馍头"）。游戏时，把"瓦儿"（砖块、瓦块、石块等均可）掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"（"瓦儿"压在划线上）、也不能"踩杠"（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的"房多谁为胜者。

　　活动反思

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

　　本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的`反思：

　　1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

　　2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

　　3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

　　大班健康教案《跳房子》篇9

　　设计意图

　　民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

　　本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

　　活动目标：

　　1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。

　　3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的'意见。

　　活动准备：

　　1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

　　2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），

　　2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　　（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。

　　师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。

　　（2）幼儿初次尝试，教师指导

　　（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。

　　教师：刚才我们定了哪两个规则？

　　请个别幼儿展示

　　教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）

　　2、按图纸要求跳格子

　　（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

　　（2）幼儿再次尝试，教师指导

　　（3）幼儿展示，教师总结

　　师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？

　　教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

　　3、按数字顺序跳房子

　　（1）幼儿尝试，教师指导

　　教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。

　　教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。

　　（2）教师小结

　　教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。

　　4、游戏：比赛跳房子

　　（1）教师介绍规则。

　　（跳房子——套圈——返回）

　　师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。

　　（2）幼儿进行初次游戏

　　（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法

　　（4）再次进行游戏

　　（5）教师小结

　　三、结束部分，放松运动

　　师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

　　教学反思

　　跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。

　　大班健康教案《跳房子》篇10

　　目标：

　　1、学唱歌曲《跳房子》，会分角色演唱，有合作意识。

　　2、在《跳房子》的游戏中体验音乐游戏的快乐。

　　准备：画好的格子房屋。

　　过程：

　　一、复习歌曲

　　1、听音乐搬放椅子，坐成音乐活动的队形。

　　2、复习歌曲：小篱笆

　　要求：嘴巴圆圆、声音好听、面带微笑。

　　二、学唱歌曲《跳房子》

　　1、欣赏歌曲：我们小朋友一定玩过跳房子的游戏，今天老师就来唱一首跳房子的.歌。

　　1）教师演唱歌曲1—2遍

　　你听到了什么？他们是怎么跳的？教师把幼儿的回答用歌声来演唱

　　2）放慢速度，幼儿跟着老师边打节拍边唱歌

　　3）恢复原速，幼儿跟师学唱歌曲两遍

　　4）幼儿跟琴自然演唱

　　2、幼儿学唱

　　1）引导幼儿分角色演唱

　　2）教师和幼儿分角色演唱

　　3）幼儿间分角色演唱

　　三、游戏《跳房子》

　　1、介绍玩法

　　1）8张泡沫板拼起来做房子，从底层到顶层分别表示DO——高音DO8个音

　　2）幼儿在“房子”两侧站好，教师站在房顶处。

　　3）师生对唱，DO单脚跳，RE双脚跳。

　　4）齐唱的时候，从DO跳到高8度DO，再跳回来。

　　5）结束后，全体鼓掌表示祝贺。

　　2、游戏规则：

　　1）跳的速度跟不上节奏，停止游戏一次

　　2）房子楼层数可随幼儿对游戏的熟练程度而逐渐增加

　　3、师生共同游戏观察指导幼儿。

　　大班健康教案《跳房子》篇11

　　教材分析：

　　中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判断，用不同的跳法进行游戏，锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性，鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习，在合作游戏中体会体育活动带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。

　　2、能用图形板组合成不同造型的房子，能根据图形的变化做不同的动作，发展快速反应能力。

　　3、在合作游戏中体验规则的重要性。

　　活动准备：

　　正方形、长方形、梯形图形板若干。

　　活动建议：

　　1、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐创造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等

　　2、引导幼儿复习各种跳的动作，探索根据图形变换不同的跳法。

　　（1）请幼儿把图形板随意摆放在地上，自由探索各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

　　（2）针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　3、请幼儿分组玩“跳房子”游戏，进一步巩固跳的动作。

　　（1）引导幼儿自主布置游戏场地

　　请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的.房子。

　　（2）介绍游戏规则：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。

　　（3）幼儿鱼贯进行练习，教师巡回指导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

　　（4）幼儿分组竞赛，依次出发。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最先完成比赛的小组获胜。

　　4、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。

　　大班健康教案《跳房子》篇12

　　设计背景

　　学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。

　　2、练习单跳双落协调地行进跳。

　　3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　重点难点

　　1、熟悉音阶并能协调地行进跳。

　　2、跟着音乐协调地行进跳。

　　活动准备

　　《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。

　　活动过程

　　一、练声

　　1、教师引导幼儿观察地面上有什么？

　　2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！

　　3、练习音阶

　　请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的'情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。

　　过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。

　　二、游戏

　　1、个别幼儿尝试玩游戏

　　（1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”

　　（2）教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”

　　（3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”

　　（4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳

　　2、分组玩游戏

　　（1）每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍

　　（2）变换节奏进行游戏

　　加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次

　　三、延伸活动

　　在户外活动中开展此游戏

　　教学反思

　　根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做？”看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，《保教指南》中提到的“善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法”的重要性。

　　本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。

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跳房子教案03-27