大班科学活动教案：《认识螃蟹》（通用8篇）

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　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班科学活动教案：《认识螃蟹》，欢迎阅读与收藏。

大班科学活动教案：《认识螃蟹》（通用8篇）

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇1

　　活动目标：

　　1．认识螃蟹的外形特征，能辨别雌雄。

　　2．了解螃蟹的生活习性：横着走、吐泡泡。

　　3．能用多种方式表达探索活动的发现。

　　活动准备：

　　1．与螃蟹相关的资料。

　　2．螃蟹的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话：

　　你吃过螃蟹吗？说一说：你吃的螃蟹是什么样子的？味道怎么样？是从哪里来的？

　　了解我们的家乡赣榆就在大海边，大海是螃蟹的家，螃蟹是我们家乡的特产。

　　二、观察、认识螃蟹

　　1.请幼儿仔细观察螃蟹的图片并说出螃蟹有哪些特征？

　　（1）8只脚。

　　（2）1个壳。

　　壳壳是什么形状的？（椭圆形）壳壳摸上去是什么感觉？（硬硬的）

　　硬硬的壳壳是螃蟹的盔甲，保护着螃蟹不能伤害它。

　　（3）2只“螯”

　　两只大钳子有好听的名字叫做“螯”。螃蟹的螯有什么作用呢？

　　螯是螃蟹的武器，当螃蟹遇到敌人时，它就挥舞着两只大螯反抗，让敌人常常它螯的滋味。

　　（4）我们生活中常用的很多物品就是根据螃蟹的两只大螯发明的，你知道是什么东西吗？（夹子，老虎钳，剪刀）

　　5.利用图片，让幼儿辨别雌雄。

　　（1）每只螃蟹长的都一样吗？其实螃蟹还有它的小秘密呢。不过这样可看不出来，我们把它翻个个儿。（腹部图片）

　　（2）你发现了什么秘密，告诉大家。

　　一只螃蟹的肚皮是椭圆形的，一只螃蟹的肚皮是尖尖的。

　　（3）认识螃蟹的“脐”。

　　我们每个人都有小肚脐，可爱的螃蟹也有啊。两只螃蟹的脐长的一样吗？

　　一只螃蟹的脐是尖尖的'，像什么形状？（三角形）

　　一只螃蟹的脐是什么形？（椭圆形）

　　（4)我们人类分为男生和女生，小鸡分为公鸡和母鸡，那么螃蟹呢？我们说雄、雌。

　　三角形脐——雄螃蟹

　　椭圆形脐——雌螃蟹

　　（5）出示多张图片，快速回答图中螃蟹的雄雌。

　　三、了解螃蟹的生活习性。

　　1．播放螃蟹吐泡泡的图片。

　　螃蟹这是在干什么呢？它为什么要吐泡泡呢？

　　教师小结：人们都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬壳壳的里面。腮里装着好多水。当螃蟹呼吸的时候，连腮里的水也带了出来，呼成了小泡泡，看起来就像一个调皮的孩子在吹泡泡。

　　四、了解螃蟹的营养价值和使用方法：

　　你吃过螃蟹吗？螃蟹的味道怎样？

　　了解螃蟹是一种肉味鲜美，营养丰富的美食以及食用螃蟹的注意事项，如：死了的螃蟹不能吃；螃蟹是寒性食物，吃的时候蘸姜和醋吃可以驱寒。

　　螃蟹的鳃、沙包、内脏含有大量细菌和毒素，吃时一定要去掉；吃螃蟹不可饮用冷饮会导致腹泻等等。

　　五、音乐游戏：

　　学学小螃蟹，在音乐声中幼儿学学螃蟹横着爬行以及在水里吐泡泡的样子。

　　活动延伸：

　　将师生收集的关于螃蟹的资料和图片放在科学区里，让幼儿了解更多的与螃蟹相关的知识。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇2

　　一、活动目标：

　　1、了解螃蟹的外形特征及基本生活习性，懂得分辨雌雄。

　　2、知道阳澄湖大闸蟹是我们昆山的'特产，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿细致的观察力和探索意识。

　　二、活动准备：

　　1、螃蟹每组2只，透明塑料盒每组1只。

　　2、阳澄湖大闸蟹幻灯片，电脑、电视机、实物展示仪。

　　3、筷子若干。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿猜谜导入活动。

　　老师：今天有一位朋友要到我们大四班来做客，会是谁呢？我们一起猜猜看：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣。

　　鼓励幼儿大胆猜测，并请出今天的客人螃蟹。

　　2、认识螃蟹

　　（1）幼儿第一次观察螃蟹

　　①引导幼儿仔细观察螃蟹的外形特征。

　　②请个别幼儿说说：它长什么样？

　　③教师小结：青背、白肚、黄毛、金爪，长着八只脚，两只大钳，嘴里吐着泡泡。

　　（2）第二次观察螃蟹

　　①引导幼儿让螃蟹动起来，再比较雌雄的不同。

　　②请个别幼儿说说有何新发现。

　　③教师小结。

　　3、介绍昆山特产——大闸蟹

　　出示图片欣赏，知道它是昆山的特产。

　　4、认识熟螃蟹

　　自由讨论，结束活动。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇3

　　设计思路：

　　螃蟹是我们崇明的特产，现值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的时节，孩子们会经常接触得到。加上螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。

　　我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。根据本班幼儿的特点，抓住时节，抓住孩子的'特点，设计了本次活动。让孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中认识螃蟹的主要特征，并准备了多种材料，让孩子创造性地再现螃蟹的基本形状。

　　活动目的：

　　1、了解螃蟹的外形特征、基本习性，知道螃蟹是崇明的特产。

　　2、培养幼儿观察、探索的兴趣，激发幼儿的表现力和创造力。

　　3、激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，芦苇花，筷子

　　活动过程：

　　一、螃蟹粉墨登场

　　1、在优美的音乐伴奏中，老师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得他们是谁吗?(回顾已有经验)

　　2、谁来了

　　听听猜猜盆子里是什么?

　　你们在哪里看到过螃蟹?

　　二、看看螃蟹长得什么样?

　　1、通过看看，数数，说说等探索活动感知螃蟹的基本特征，在过程中鼓励胆小的幼儿大胆和螃蟹“交朋友”。(重点眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有几只脚)

　　2、听听，它会发出什么声音?让幼儿自由模仿。

　　3、讲讲螃蟹生活在哪里?

　　三、和螃蟹作游戏

　　1、用稻草、芦苇花，筷子等碰碰它，看看它会有什么反应。

　　2、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎样的?

　　→在看看玩玩的过程中把观察结果编成儿歌。

　　四、螃蟹横着走

　　模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

　　。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇4

　　活动目标：

　　l，幼儿通过猜猜，看看，摸模，讲讲，熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

　　2、培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动重点：

　　熟悉螃蟹的主要特征。

　　活动难点：

　　引导幼儿观察仔细深入。

　　活动准备：

　　螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　活动过程：

　　谈话猜谜（半圆形队形）

　　师：今天，有一位朋友到我们班来做客，是谁呢？我给大家猜个谜语，谜语猜出来我们就知道这位客人是谁了。

　　两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣，猜猜这是什么？

　　一、说说

　　你能说说你见到过的螃蟹，你所熟悉的螃蟹是怎么样的'？（幼儿分别说，现在让我们一起来看看我们的朋友，（观察前提问看看它长得怎么样？身体是怎么外形的？颜色呢？它有几腿？还能发现其他的吗？

　　二、观察

　　1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌，雌、雄等等。

　　2、用耳朵听听，它会发出什么声音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样？

　　4、（往大盆里倒点水）螃蟹在水中是怎么样的？（幼儿分散在大盆两旁，观察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水观察）

　　三、集中谈话（边提问边熟悉螃蟹的特征及生活习性）

　　1、螃蟹是什么颜色的？（青灰色）身体的反面是什么颜色？

　　什么外形？（椭圆形）

　　2、眼睛长在那里？嘴巴呢？

　　3、有几条腿？（八条腿）它是怎么爬的？（横爬）

　　4、用一根稻草去碰两只大钳，提问：这是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么钳住了？（大钳）大钳像什么？（剪刀）这大钳有什么用呢？（保护自己拿东西吃）

　　5、你们知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你们吃过螃蟹吗？熟了的螃蟹是怎么样的？味道如何？

　　活动结束

　　小结：螃蟹生活在水塘里，身体是椭圆形的，生的颜色是青色的，熟的是红颜色的，反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大钳，大钳可以拿东西吃，也可以保护自己，有几条腿，是横爬的，一节一节的，靠近身体的一节粗，中间的一节比较细，最前面一节是尖尖的，上面还有毛，浑身上下都有硬壳，熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛，我们都会用什么招待他们（螃）螃蟹是我们崇明的特产，他们尝后翘起大拇指直夸： Very good。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇5

　　一、活动目标：

　　1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。

　　2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

　　3、发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。

　　二、活动准备：

　　课件、乌龟图片

　　三、活动过程：

　　（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的？（幼儿回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）

　　（二）、继续观看课件，让幼儿了解故事的内容。

　　小螃蟹来到理发店。

　　1、理发店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢？

　　3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来？

　　总结：小螃蟹的钳子太坚硬了，立法的时候很容易把顾客的头弄伤的.。

　　小螃蟹来到饭店。

　　1、饭店里有什么工作呢？你认为小螃蟹适合做哪种工作呢？

　　2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头？

　　总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以这份服务工作不适合小螃蟹。

　　（三）围绕主题，分析讨论

　　1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方，还是没有找到一份合适的工作，怎么办呢？（激发幼儿的助人愿望）

　　2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么？

　　(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作，真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)

　　（四）情节发展，小螃蟹找到了工作。

　　小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。

　　1、这份工作适合小螃蟹吗？为什么？

　　总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。

　　（五）活动延伸

　　小乌龟看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧！

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇6

　　活动目标：

　　1.观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。

　　2.乐意观察螃蟹，愿意与同伴共享观察后的结果。

　　活动准备：

　　放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、PPT、图片、螃蟹等

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引出主题

　　价值取向：引出螃蟹，联系生活说说螃蟹。

　　师：今天李老师请来了一位动物朋友，猜猜它是谁？仔细听！

　　谜语：手里两把钳，横行水路间，煮熟色泽红，味道美又鲜。

　　提问：你在哪里见到过螃蟹？除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹？

　　小结：原来秋天是一个丰收的季节，螃蟹也丰收了。

　　二、观察交流

　　价值取向：乐意观察螃蟹，了解螃蟹的基本特征。

　　1、要求：使用工具观察螃蟹长什么样，注意安全。

　　操作要求：请我们仔细的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底长什么样，仔细的看看它的头上有什么、

　　看看它的脚，看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙，介绍工具。观察的时候要注意安全。

　　2、幼儿自主观察。

　　3、提问：你发现了螃蟹的`什么秘密？

　　追问：身体上有什么？除了它的的壳是硬硬的，身上还有哪些地方是硬硬的？

　　大鳌有什么本领？肚子上有什么秘密？

　　脚长什么样？小脚有什么秘密？螃蟹是怎么走路的？（学一学、走一走）

　　螃蟹的嘴巴在哪里？有什么特别的地方？

　　（出示记录表，根据幼儿的观察结果做记录，可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果）

　　4、小结：通过大家的认真观察，我们发现螃蟹身上穿着青灰衣，白白的肚子圆肚脐，两把大鳌尖又尖，小小嘴儿会吐泡，生来横行又霸道...

　　三、区分雌雄螃蟹

　　价值分析：通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。

　　1、PPT：出示雌雄螃蟹

　　提问：两只螃蟹有什么不一样?

　　（出示雌雄记录表，随机记录）

　　2、小结：我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。

　　3、我们周围还有很多螃蟹，看看它们有什么不一样？

　　四、拓展延伸（观看影像资料）

　　观看影像，了解更多螃蟹的秘密。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇7

　　活动目标：

　　1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

　　2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

　　3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

　　活动准备：

　　1、螃蟹头饰一个。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

　　(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

　　(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

　　(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?

　　(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

　　2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

　　(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的.身体是什么样子的?

　　(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

　　(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?

　　(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?

　　(5)请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。

　　3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

　　(1)教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。

　　(2)教师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

　　(3)教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

　　(4)让幼儿学一学甩的动作。

　　4、学唱歌曲。

　　(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

　　(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

　　(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。

　　5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

　　大班科学活动教案：《认识螃蟹》篇8

　　活动目标

　　1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的`脚，制作螃蟹。

　　2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。

　　活动准备

　　1、饮料瓶若干。

　　2、皱纹纸、双面胶、吸管。

　　活动过程

　　一、谜语导入。

　　1、师念谜语请幼儿猜一猜。

　　2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）

　　二、基本部分。

　　1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？

　　2、幼儿积极参与讨论后师小结。

　　3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。

　　4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。引导幼儿大胆制作。

　　三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。

　　效果分析

　　本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。

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