感知5以内的数教案

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感知5以内的数教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的感知5以内的数教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感知5以内的数教案

感知5以内的数教案1

　　一、设计思路

　　学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。

　　二、活动目标

　　1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。

　　2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

　　3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

　　三、活动准备

　　1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

　　2、学会念儿歌《糖果》。

　　四、活动过程

　　一、以手指游戏导入活动。

　　一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。

　　二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。

　　1、游戏：分糖果

　　（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

　　（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

　　2、游戏：夹糖果

　　幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）

　　3、游戏：吃糖果

　　幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的`糖果就要被吃掉。

　　4、游戏：装糖果

　　每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。

　　三、延伸活动：分享糖果

感知5以内的数教案2

　　活动目标：

　　1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认识。

　　2、能够听清老师的要求，并按要求活动。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　数字卡片1~5，实物图片若干。

　　活动过程：

　　一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣老师手拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。幼儿看数卡或点卡，并根据卡片上的'数量拍手。

　　（以游戏的形式导入活动，可以激发幼儿的兴趣，幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。）

　　二、给实物印点或印数字。

　　让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表示三棵树，五只小鸟。

　　（在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解）

　　三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

　　幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

　　（数学活动本身就是枯燥无味的，在活动的最后再次请幼儿进行游戏时，可以将幼儿的兴趣再次调动起来。）

　　活动反思：

　　活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知5以内的数教案3

　　活动目标：

　　1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

　　2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

　　3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

　　活动准备：

　　1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。

　　2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。）

　　活动过程：

　　一、设置情景，激发兴趣。

　　春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。

　　二．巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

　　1．引导幼儿按物规类。

　　每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。

　　2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

　　三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的'数量。

　　小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

　　1、边唱歌边表演。

　　2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

　　3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）

　　4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

　　四、幼儿操作：

　　天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

　　1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。

　　2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

　　五、收拾用具，结束本次活动。

感知5以内的数教案4

　　教学目标：

　　1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　　2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

　　3、体验数学游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

　　活动过程：

　　一、玩手指游戏“手指变动物”引入。

　　二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。

　　1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）

　　2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。

　　三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。

　　请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

　　四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

　　1、找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

　　2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

　　五、游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

　　启发幼儿尝试根据自己的`生日插相应数量的蜡烛。

　　活动延伸：

　　继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　　反思：

　　1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

　　2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。

　　3、情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。

　　4、教玩具美观、实用，易于操作。

　　5、幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

　　6、挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。

　　7、小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。

　　8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

感知5以内的数教案5

　　活动目标

　　1。感受在数学中操作的乐趣。

　　2。提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

　　3。巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。

　　4。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5。发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备

　　数字卡“1—5”，实物卡片“1—5”，糖果、小鱼、水果若干等。

　　活动过程

　　一、游戏导入：看数字拍手

　　师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。

　　二、复习5以内的数

　　1。复习认识数字1—5

　　师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？

　　数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好（集体验证，并认读数字）

　　2。数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队？（从小到大）

　　3。帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做朋友）

　　教师出示1只小鸭的动物卡片。

　　师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？

　　谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？

　　师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，（例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗？）

　　三、和数字做游戏（用多种感官感知物品数量）

　　师：你们想不想和数字做游戏呀？（想）

　　1。看数字拍手边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫。）

　　2。《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了？

　　3。按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

　　四、小组活动

　　师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

　　第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

　　第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

　　第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

　　五、师幼共同检查

　　师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的`礼物呢？

　　师幼共同检查。

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1—5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

感知5以内的数教案6

　　活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

　　2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　　3、能整齐地收拾活动材料。

　　活动准备：

　　动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

　　活动过程：

　　一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。

　　（小朋友围到老师身边来）今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们随便找个座位坐下吧。

　　森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。（放录音一遍）

　　你听见哪些小动物来欢迎我们了？（幼儿自由说）

　　小结：小朋友的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　　二、看表演，给动物排队。

　　1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正准备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？

　　2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？

　　3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？

　　4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？

　　5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？

　　6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？

　　三、送礼物，给小动物分食物。

　　音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）其实，老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　　1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　　2、说一说，是什么礼物？数量是多少？

　　3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

　　四、分组练习

　　小动物们非常感谢小朋友送给它们的.礼物，不过它们还想看看小朋友聪明不聪明，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

　　1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　　2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

　　3、第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　　4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　　五、活动评价

感知5以内的数教案7

　　活动目标

　　1.感受在数学中操作的乐趣。

　　2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

　　3.巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的`准确性、敏捷性。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备

　　数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。

　　活动过程

　　一、游戏导入：看数字拍手

　　师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。

　　二、复习5以内的数

　　1.复习认识数字1—5

　　师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?

　　数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)

　　2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大)

　　3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)

　　教师出示1只小鸭的动物卡片。

　　师：1只小鸭的数字朋友是谁呢?

　　谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?

　　师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?)

　　三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)

　　师：你们想不想和数字做游戏呀?(想)

　　1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)

　　2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?

　　3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

　　四、小组活动

　　师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

　　第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。

　　第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。

　　第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。

　　五、师幼共同检查

　　师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?

　　师幼共同检查。

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

感知5以内的数教案8

　　幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》

　　活动目标

　　1.能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

　　2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　　活动准备

　　1.课件：声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　　2.幼儿操作材料：动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

　　声音

　　活动过程

　　一、放播放动物声音，激发幼儿的兴趣。

　　1.教师：今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？

　　森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。

　　2.播放动物叫声

　　听！是哪些小动物来欢迎我们了？

　　（小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。）

　　二、动物排队表演。

　　1.音乐会开始了，第一个出场的`是小狗，它们要表演球操，

　　小朋友数一数有几只小狗呀？

　　两只小狗可以用数字几来表示？（2）

　　2.瞧！小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。

　　咦，来了几只小鸭跳舞呀？

　　我们也来学学小鸭跳舞。

　　那3只小鸭可以用数字几来表示呀？

　　谁来把数宝宝3找出来？

　　3.第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？

　　噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！

　　（老师操作小猫向上爬）

　　刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？（4）

　　4.第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？

　　5只青蛙可以用数字几来表示？

　　5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？

　　瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？

　　可以用数字几来表示？

　　6.演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，

　　应该怎么排？

　　三、送礼物，感谢小动物。

　　1.小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？

　　你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）

　　老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　　2.出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　　3.说一说，是什么礼物？数量是多少？

　　4.小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？

　　（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

　　四、分组练习

　　1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

　　第一组：数物匹配和排序。

　　按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　　第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

　　第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　　第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　　五、活动评价

感知5以内的数教案9

　　活动设计背景

　　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学难点：手口一致点数并说出总数。

　　教学重点：手口一致点数。

　　活动准备

　　1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　　活动过程

　　1.游戏导入，引起兴趣

　　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的.游戏。)

　　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

　　2.学习按序点数的方法

　　(1)学习从左到右按物数数

　　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

　　师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

　　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。)

　　3、欣赏《数字歌》。

　　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

　　教学反思

　　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

　　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。

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