创新活动方案（通用20篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的创新活动方案，欢迎大家分享。

创新活动方案（通用20篇）

　　创新活动方案 1

　　一、活动目标：

　　1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

　　2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

　　3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

　　二、活动过程设计：

　　第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

　　陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。

　　第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

　　一、前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的.愿望。

　　二、师生共同研究发明创造的基本技法。

　　1、找缺点

　　顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

　　2、启发法

　　启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。

　　3、组合法

　　组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。

　　第三阶段：动脑、动手实践活动

　　在老师的带领下，学生自行设计较新颖的手工制作、科技创新作品，培养学生的创造力、想象力；培养学生动手、动脑能力。

　　要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，老师辅导，再构图设计。学生大胆设想、动手设计。

　　这次要发挥了学生的的聪明才智,设计出美观、方便、新颖的作品。

　　创新活动方案 2

　　一、指导思想

　　开展社会实践活动是全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施，有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力；有助于对学生进行思想教育，培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质，为使学生成为社会主义现代化优秀人才打下基础为深入推进素质教育，促进青少年学生素质的全面提升，让我们一年级小学生真正做到在学中玩，在玩中学，度过愉快、充实、有意义的每一天，进一步丰富学生的课余生活，切实开展好课余活动，促进学生的全面发展。

　　二、活动主题

　　七彩夏日，健康成长

　　三、具体活动及要求

　　（一）“寻访本地历史，感受本地文明”

　　活动内容要求：

　　1、走访自然村庄，追溯历史

　　活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访长沙的古镇老村、老街名巷，体味长沙民居的传统韵味；考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态。

　　2、品味千年文化，重温历史瞬间

　　活动目的：长沙，从古至今，有文字记载的历史已达千年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。

　　3、讲名人轶事，学大家风范

　　活动目的：通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。

　　（二）活动要求

　　1、精心组织好各项活动。

　　2、要求以绘画、摄影、dv作品、电子小报、日记等形式将学生寻访经历与研究成果在班级或学校内进行广泛地宣传展示与评比。

　　（二）“建和谐社会，创节约型社会”----水文化主题活动

　　“生命之水”绘画比赛

　　活动内容说明：

　　利用绘画的形式和特点，表现人类与水息息相关的关系，反映目前面临的水资源紧缺状况，以及人类对水资源不合理的开发利用情况，增强全社会对水环境问题的关注和了解。通过对自身用水方式的反思和积极的实际行动，提高公众的`节水意识，引导广大市民养成良好的用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。

　　活动作品要求：

　　（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。

　　（2）参赛选手每人限交两幅作品,每幅作品作者不超过两名。作品背面请注明作品名称、作者姓名，并附不超过300字的创意说明。

　　（三）“我的读书故事”读书活动。

　　活动要求：

　　（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。

　　（2）体裁：任何少儿读物。

　　（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数200字左右。

　　四、安全要求

　　为确保学生社会实践活动的安全，做到万元一失，特提出如下要求。

　　1、交通安全：行车时保持安全车速。如有发生事故带队领导必须在第一时间内拨打122和120电话，并告知班主任。

　　2、日常疾病预防：聘请医院医生为随行医生，发生学生有异常情况要及时与医生联系。如严重要及时拨打120电话，并告知班主任。

　　3、平常实践活动：在活动期间要事先做好安全要求，如有发生意外要及时的处理。

　　4、饮食安全：随行带队老师及家长要专人负责食堂食品的卫生检查，采购人员要采购鲜新食品，用具、餐具要消毒，日常要注意观察学生饮食后的情况变化。如有发生学生不适情况要及时的请医生检查。

　　五、活动规范

　　1、热爱祖国，热爱人民，热爱文物。

　　2、尊敬师长，关心他人，团结互助。

　　3、自理、自律、自护、自学、自爱，培养自己独立的人格和独立的生活能力。

　　4、吃苦耐劳，不说“累”，不说“脏”，按时参加一切活动，并坚持到底，有意识磨炼自己的意志。

　　5、注意安全，防水、防电、防车、防火、防猫犬，防止单独行动，学会保护自己。

　　6、不带零食，不吃零食，不乱花钱。

　　7、不践踏花草植物，不攀摘花枝，爱护各种公共设施，损坏要赔偿。

　　8、节约用水，节约用电。

　　9、爱惜粮食，不挑食，不乱倒剩饭剩菜。

　　10、虚心学习，认真做好社会实践活动，写好社会实践活动心得体会。

　　11、自觉地把普通话作为交流的语言，讲普通话,写规范字。

　　创新活动方案 3

　　一、活动目的

　　1、解决新员工多带来的服务品质延续问题；

　　2、在既有的服务水平基础上促进和提高；

　　3、争取业主更大的满意度和美誉度；

　　4、锻炼一批岗位骨干。

　　二、相关规定

　　1、本次活动时间为5月13日开始到6月30日结束。

　　2、本次活动是公司20xx年的重大工作，实行各部门主管责任制，即部门主管对活动效果总负责。

　　3、本次活动采取分阶段实施和考核的方式，各部门主管负责按具体安排发动、推进和自评，公司组织验收。

　　4、本次活动达不到标准的.，对责任人按公司管理规定给予扣分、撤职处理。

　　三、分工与组织

　　1、总协调与考核：责任人李良丽，负责按照活动细则进度进行分阶段的安排与实施情况的监督检查与考评。

　　2、创新安全服务：责任人李贵周，负责按照细则安排的进度对安全形象与安全防范服务方面的工作进行布置、监督和自评。

　　3、创新保洁服务：责任人王信娥，负责按照细则安排的进度对小区保洁、消杀和家政服务方面的工作进行布置、监督和自评。

　　4、创新房管服务：责任人马小平，负责按照细则安排的进度对房管、维修、设施保养服务方面的工作进行布置、监督和自评。

　　5、创新CRM服务：责任人王芳，负责按照细则安排的进度对客户关系管理和增值服务方面的工作进行布置、监督和自评。

　　四、活动具体安排表（略）

　　创新活动方案 4

　　一、活动主题：

　　爱科学、学科学、玩科学

　　二、活动目的：

　　为了激发我校学生“爱科学、学科学、玩科学”的热情，提高学生科学文化素质及动手操作能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的`精神，现我校于XX年暑期面向2~5年级开展科技创新发明活动。

　　三、活动单位：

　　佛山市顺德区大良聚贤小学

　　四、活动对象：

　　聚贤小学2~5年级全体学生

　　五、活动内容

　　（一）科普书籍齐阅读

　　每位学生选择一本优秀的科普书籍进行阅读，可根据阅读书籍做好笔记，待下学期9月份回校后，把书名填写在《聚贤小学XX年暑期科技创新发明活动卡》上。

　　（二）科技活动亲子篇：

　　全体学生从以下四项科技活动中选取一项或多项，在家长陪同和帮助下完成。

　　1.环保小制作：用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

　　2.科学小发明：在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

　　科学小发明金点子（用a4纸书写）

　　一、名称：书架椅子

　　二、用途：既可以当椅子用，又可以摆放书本

　　三、实物效果（手绘即可）：

　　3.科技小实验：用生活中常见的器具、材料演示一个精彩的物理、化学或生物实验。

　　火山喷发模拟实验

　　一、实验材料：xxx、xxx

　　二、实验过程：首先，……然后，……，最后，……。

　　三、实验效果（拍照）：

　　4.科普小论文（提交文章，附上相关图片）：查找科学资料，用写作文的形式介绍一种有趣的自然现象，如火山喷发。

　　三、评价方式

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　环保小制作

　　每一个年级评选获奖作品，各30名

　　每一个年级评选获奖作品，各50名

　　科学小发明

　　科技小实验

　　科普小论文

　　创新活动方案 5

　　活动准备

　　折纸成品：飞机、兔子，搜集有关图片，操作彩纸。

　　活动过程

　　活动一：找相同

　　1、导入活动引起兴趣

　　老师：今天我们班来了一位特殊的小兔子，你们猜它是用什么材料做的，看它是坐着什么来的，（出示小兔子飞机）你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引导幼儿观察飞机的外形结构；

　　a.机头是什么形状的？是怎么折的？

　　b.机翼在什么地方？

　　c.哪一部分是机尾？

　　（2）引导幼儿观察兔子的外形结构；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、长长的，和飞机的哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出来的？

　　（3）请幼儿将飞机和兔子作品打开，讨论探索出折的方法，并找出相同点。

　　(4)幼儿操作，教师巡回观察。

　　3．老师总结

　　(1)老师：原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的，都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。

　　(2)为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4．看图示操作

　　(1)教师出示示意图。

　　(2)引导幼儿边看图边操作。

　　(3)幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．展示作品

　　让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么?

　　6．活动延伸

　　还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的'，能够集中一角折的方法来表现，请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的图片和模型带到幼儿园。

　　活动二：找朋友

　　活动准备：图片：鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等，操作纸。

　　1．创设环景，进行谈话

　　(1)把幼儿带来的图片悬挂在活动室内，请幼儿观察。

　　(2)幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的图片，找出图片中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。

　　a.你收集的是什么图片，为什么收集这张图片?

　　b.启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。

　　（3）教师巡回观察、倾听，引导幼儿抓住并说出主要特征。

　　2、操作尝试

　　（1）引导幼儿边观察图片边用集中一角折的方法探索操作，概括物体的主要特征。

　　（2）鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。

　　（3）教师巡回观察，及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。

　　（4）启发幼儿按自己的兴趣折叠1-2个动物造型。

　　3、展示作品

　　（1）让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。

　　（2）向大家讲解方法及步骤，并示范给大家看，教师进行小结补充。

　　（3）幼儿将作品自由组合在一起，创编一个故事。

　　活动目标

　　1、引导幼儿探索集中一角折的方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

　　2、启发幼儿抓住物体的主要特征，用集中一角折的方法表现出来，培养幼儿独立的表现能力和创新意识。

　　3、通过收集有关图片资料激发幼儿的创作欲望，鼓励幼儿积极思考探索，创作出新的物体。

　　创新活动方案 6

　　前言：

　　为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔20xx〕36号）和国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办〔20xx〕9号）精神，进一步推进我校创新创业工作，增强大学生创新精神、创业意识和创新创业能力，营造良好校园创新创业训练氛围，我院定于20xx年3月举办电力学院第三届“电力杯”大学生创新创业大赛。

　　一、大赛主题

　　梦想青春，创业无限科技创新，成就未来

　　二、参赛对象

　　在校大学生、毕业3年以内的毕业生（包括本专科生、硕士研究生、博士研究生）均可报名参加。

　　三、组织机构

　　主办：华北水利水电大学电力学院

　　承办：华北水利水电大学电力学院团委

　　四、大赛形式及评分标准

　　1.大赛形式

　　比赛分为创新项目组和创业项目组。大赛由初赛和决赛两个阶段组成。

　　2.评分标准

　　大赛评分内容由两部分组成：项目书、执行过程和项目取得的成果及预期前景（占总成绩的50%）；PPT项目展示并回答评委提问（占总成绩的50％）。

　　五、大赛时间安排

　　1.宣传动员（2月16日—3月5日）

　　各年级辅导员老师、各班级学生干部要做好宣传动员工作，通过线上、线下等多种形式对本次大赛进行宣传，动员师生积极参赛；学生在此期间做好报名准备工作，进行市场调研和分析，相关技术知识学习，组合团队，选定项目，认真撰写创新、创业计划书。

　　2.报名阶段（3月6日—3月15日）

　　各年级认真组织赛事报名工作。鼓励专业交叉、学科融合，尽可能扩大学生参与面；学院可针对创新创业项目情况，邀请相关创新创业专家对参赛学生和项目进行指导。

　　3.初赛阶段（3月16日—3月20日）

　　学院团委负责组织初赛，邀请专家对创新、创业计划书进行审核、答辩，各年级初选时要从创新、创业计划书创新性、项目技术、经营思路、资金情况、商业模式、市场前景、与专业的结合度等方面对项目进行评选。参赛团队于3月15日前报送初赛材料至学院团委，具体报送材料和报送方式见两附件中实施方案。

　　4.决赛阶段（3月21日—3月27日）

　　决赛将邀请创新创业经验丰富专家和相关学科专家进行评审，决赛采取现场答辩形式，邀请相关专家对项目答辩情况进行评审和指导，最终评选出优秀的创新、创业项目和团队。创新决赛暂定于4月15日，创业决赛暂定于4月22日举行，如有变化另行通知。

　　六、奖项设置

　　创新大赛和创业大赛均设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；均设优秀组织奖4名，优秀指导教师若干。获奖团队将获得荣誉证书和资金奖励。

　　七、获奖项目应用

　　对于本次大赛获奖项目，优先推进高一级层次的创新创业大赛；优先推荐参加校级“华彩杯”创新创业大赛。

　　八、有关要求

　　1.各年级要高度重视，精心组织，深刻认识创新创业教育在高等教育改革中的.意义，以创新创业大赛为契机，大力推动我院大学生创新创业工作，帮助学生树立创新创业观念和意识，有效提升广大师生的创新创业精神，从而推动我院创新创业素质教育，营造浓厚的创新创业氛围。

　　2.各年级要认真做好宣传，广泛动员师生参加比赛，按规定时间完成做好初赛和决赛参赛项目和团队的选拔、报送、培训和指导工作。

　　3.参赛团队提供的项目需保证是原创，若发现抄袭他人项目将取消比赛资格，若提供的项目涉及知识产权所引起的纠纷，则由参赛人员自负后果。

　　4.参加过校级以上（含校级）比赛且获奖项目不再参赛。

　　5.未尽事宜及相关要求见附件。

　　创新活动方案 7

　　一、指导思想：

　　为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。学校决定在xx年开展科技创新教育活动。

　　根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求：

　　（一）目的`

　　1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

　　3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

　　三、组织机构：

　　1、组委会组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、辅导老师

　　科普氛围营造:校长室

　　科普“征文”辅导：语文教研组负责

　　科普黑板板和小报报辅导：少先队负责

　　科普绘画辅导：美术教研组负责

　　科普电脑绘画：信息技术教研组负责

　　科技制作辅导：科学教研组负责

　　四、活动内容：

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：

　　（一）科普宣传

　　1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。

　　3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

　　5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。

　　（二）科普实践

　　1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4、举办一次科普知识讲座。

　　5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。

　　（三）节日性科技活动

　　1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。

　　2、世界环境日（6月5日）“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。

　　3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。

　　4、世界无烟日（5月31日）——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。

　　5、举办阳光小学第一届科技周活动。

　　6、科技课堂教学研讨活动。

　　（四）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　2、科普板报比赛

　　3、科普绘画和电脑绘画比赛

　　4、科技小论文与观察日记竞赛。

　　5、科技英语比赛。

　　五、科技各项活动奖励

　　在一学年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。

　　创新活动方案 8

　　一、“创新”指导思想

　　通过开展“管理创新”工作，以“健全体制、创新发展”为主题，不断强化应急管理体制建设，立足创新、夯实基础、推陈出新、健全体制，提高项目依法应对突发事件的能力，确保能够及时有效处置突发事件，确保应急处置工作的系统性、科学性和有效性，以减少和消除突发事件的危害和影响。

　　二、“创新”工作目标

　　通过开展“体制创新”活动，建立健全各级应急管理组织体系，切实完善应急预案、提高预案的可操作性；优化风险隐患排查治理、监测预警、信息报告、分析研判等应急管理机制；建立专业化与社会化相结合的应急救援队伍；强化政策法规宣传和应急知识普及，营造从业人员关注和支持项目部应急工作有序开展的良好氛围。

　　三、“创新”组织机构

　　为强力推进“管理创新”开展、明确“管理创新”范围、程序，有效的组织和开展应急管理“管理创新”活动，项目部成立以项目经理为第一责任人的专项领导小组，具体负责贯彻本项目“管理创新”活动实施，领导小组成员名单如下：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xxx

　　领导小组下设专项办公室，办公室设在人事部，任领导小组办公室主任，具体负责本标段“管理创新”专项行动的组织、实施、安排等相关工作。

　　四、“创新”活动主题

　　建立健全项目管理机制、创新项目多元化管理

　　五、“创新”步骤

　　按照公司“管理创新”活动实施相关要求，结合我项目部信息报送、应急处理、风险排查等工作实际情况，我项目部“管理创新”活动计划从20xx年1月1日开始、至20xx年10月31日结束，总体设五个阶段，具体安排及要求如下：

　　第一阶段：对照分析阶段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本阶段主要针对项目应急管理分析研判、监测预警、信息报送、应急联动、风险排查、处置评估、征用补偿、情况通报等8项工作机制，结合本项目自身特点，制定相应的应急管制“机制创新年”活动方案。建立健全自身应急组织体系，成立应急管理“机制创新年”活动领导小组，规范应急机构、咨询机构、日常办事机构，明确职责、编制和人员，及时、有序有效的安排项目各项应急工作。

　　第二阶段：完善提高阶段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本阶段结合本项目工程特点建立健全应急管理制度及预案体系，进一步扩大应急预案的覆盖面，主要计划做好以下几方面工作：

　　1、针对石子窝大桥等重点、控制性工程制定专项施工方案，切实做好危险源辨识登记和施工风险评估。

　　2、加强应急队伍建设，建立健全危机应对制度；加强应急管理工作人员应急管理培训，增强应急管理意识；加大应急管理演练，着力提高应急管理工作人员的研判能力。

　　3、明确应急管理职责、落实应急管理责任，在项目内部形成“谁主管、谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的责任管理体系。 4、积极开展应急管理科普宣传培训。积极在项目内部贯彻落实宣传教育，并定期组织相关人员进工区、进工点，在全线方位内形成一种良好的应急氛围，确保遇事不慌不乱，应对有力有序。

　　第三阶段：试运行阶段（20xx年5月1日至20xx年6月30日）本阶段主要是对完善提高阶段成果的`再修改、再完善，主要计划落实以下几方面：

　　1、继续在项目内部深化完善突发事件预警机制和预警信息发布制度。加强监测预警基础能力建设。加大风险隐患排查和整治力度，建立健全突发事件风险评估、隐患排查、登记建档、监控监测、整改落实等工作制度。

　　2、切实做好突发事件的应急处置，在突发事件应急处置与救援工作上，坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再恢复”的原则开展工作。积极做好汛期洪涝灾害、台风，冬季寒潮大风以及地震、泥石流等极端天气气候和自然灾害所引发突发事件的应急处置工作。如有突发事件发生，项目领导要靠前指挥，第一时间启动应急响应机制，积极组织应急队伍、营救遇险人员；积极采取必要措施、防止发生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的损失。

　　3、结合项目工作开展实际情况全面提升综合应急保障能力。及时制定应急物资储备保障制度，建立健全重要应急物资监控台账，切实健全完善应急物资储备、更新、管理、调拨、配送等体系建设。

　　4、加强应急值班和应急处置工作。认真做好应急值班工作，坚持24小时值班制度和特殊时段领导带班制度，持续改进各项值班工作制度，建立完善值班工作规章制度体系，积极组织信息报送工作检查、调研及工作座谈，不断提高信息报送的时效性和针对性。

　　5、提高突发事件信息发布和舆情收集、分析和引导能力，建立完善突发事件新闻发言人制度，突发事件信息要及时、准确、客观、全面。通过舆论及信息发布引导形成全员关心、理解、支持、参与应急管理工作的良好氛围。

　　第四阶段：经验交流阶段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本阶段主要工作时总结“管理创新”活动经验，选择具有示范性和代表性的活动经验上报公司，并对其它项目好的做法和经验组织观摩学习，实现资源共享和互联互通，提升应急指挥、应急会商、应急处置、应急资源调度等方面的反应速度和效率。

　　创新活动方案 9

　　一、认识意义

　　为了迎接四月上中旬黄冈市在我县红山和本校举行的“初中创新教育教学研究与实践”阶段总结交流现场会，这是企盼已久的东风、千载难逢的天赐良机；这是机不可失时不再来的关键时刻；这是一次在我校历史上接受档次最高、规模最大、影响最深、辐射最广大会议。我们要抢抓机遇，尽心尽力，它是扩大学校知名度，提升学校影响力的关键之战，更是检验学校凝聚力、测试教师战斗力的'重要一环，这是一次既看表皮、又入骨髓的大检阅，一损俱损，一荣俱荣，切不可掉以轻心，痛失发展良机，为此，特制订本方案。

　　二、成立机构

　　1．成立迎“市会”领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　2．组建实施小组

　　①材料组

　　组长：王万利

　　成员：舒克章、孙教育、余盛国、毕朝晖、许松华

　　②授课组

　　组长：胡建议

　　成员：夏运贵、程文斌、沈立新、虞荣欣、王林、汪鹏、郑伦松、张长生

　　③宣传组

　　组长：岳伯成

　　成员：潘峰、杨李、岳丽、郭飞轮、田耀文、杨辛勤、郭欣、郑伦天

　　④统筹组

　　组长：萧本初

　　成员：刘斌、王富林

　　三、工作要求

　　1．材料（封面统一冠名“湖北十五教科规划重点课题”）。

　　①综合材料：

　　a、立项证书；

　　b、学校简介；

　　c、两次经验交流；

　　d、阶段总结（发言）。

　　②专项材料：

　　a、八个子课题计划方案，另加史、体音美两个（10个）；

　　b、10个子课题阶段总结；

　　c、个案案例集（八个实验班班班有4个学生个案，每个学科教学案例不少于5次）；

　　d、个体活动纪实（综合不少于8次，学科不少于10次）；

　　e、实验班活动纪实（三年级9次，二年级6次，一年级3次）；

　　f、教研组活动记实（不少于9次）；

　　g、《山茶花》个性化作文专辑；

　　h、教师论文集（发表了的原件的复印件、评市级奖的打印件，其余的人各交一篇“研究—实践—反思”论文供筛选）；

　　i、会议秩序册（教者教案+日程）。

　　2．授课

　　①节数：语、数、外、体音美各2节，其它学科各1节，教研组本周五上报人眩

　　②内容：理科与时俱进，文科可自选（已讲未讲均可）。

　　③形式：两套马车（多媒体+常规）。

　　3．宣传

　　①节目编排5个：形式：教师一个，内容：创新一个。

　　②展览充实三块(1.8×1.2m)创新教育实践内容。

　　③广告栏开设（校魂、徽、歌、训、史、貌、友、花）。

　　④当天环境布置。

　　4．统筹

　　协调各组内容、规格、进度；

　　督办修整自行车棚；

　　督办各项内容到位。

　　政教处要借助活动严校风、正校纪，提升早操、课间操质量，促使日常行为习惯的养成。

　　四、日程安排

　　3月15-16日：出台方案、学习方案、明确任务；

　　3月18日：上报授课者名单；

　　3月21日：讨论各组实施方案；

　　3月22-27日：全员筹备，看第一轮课，展览内容审定，广告栏审定；

　　3月30日：材料审定；

　　3月31日：看第二轮课；

　　4月1日：节目审查、自行车棚整理到位；

　　4月4日：展览、广告栏到位；

　　4月8日：全部就序，整装待发。

　　创新活动方案 10

　　为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

　　一、竞赛主题：

　　创新、体验、成长

　　二、竞赛对象：

　　全体小学生

　　三、竞赛内容：

　　科技创新成果（实际作品或模拟作品）

　　四、竞赛作品要求如下：

　　1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

　　2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。

　　3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

　　4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

　　五、评比方法：

　　由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的.参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

　　创新活动方案 11

　　为了适应课程改革的要求，促进小学科学教学质量的提升，进一步提高我区小学生动手实践、发明创造的能力。根据区教育局的统一安排，本学期将举行主题为小学生“学科学，爱创新”学科系列活动，具体事宜如下：

　　1、参赛对象：

　　三~六年级学生。

　　2、参赛作品：

　　科学小制作、小发明或自制教科书上的实验器材均可（要求配有说明书）。

　　3、参赛名额：

　　各中心校和直属小学每单位各1名。

　　4、活动程序：

　　第一阶段：（3月——4月）基层组织比赛，选拔参赛选手。

　　第二阶段：（5月中旬）区教研室组织评比。（具体形式、时间另行通知）

　　5、比赛要求：

　　（1）3月——4月，基层组织比赛，选拔参赛选手。4月25日之前将参赛表（后附）发到区教研室小教组公共邮箱

　　（2）各单位要将活动方案及具体安排（纸质）在2月29日之前上交区教研室。依据各单位活动安排，区教研室要下去巡视，了解有关情况。

　　（3）基层组织比赛要求学生人人参与，学校对参赛的.学生及辅导教师要给予奖励。活动要营造积极向上的氛围，要留有痕迹，如相片、录像等，作为年终考核内容之一。

　　（4）比赛结果设团体奖、个人奖。

　　希望各单位严格按照安排事宜组织比赛，发现人才，培养人才。

　　创新活动方案 12

　　一、活动背景

　　随着智能手机、4G网络在中国的全面普及，仅仅20xx一年的时间，直播行业就诞生了超过千余家的直播平台，收割超3.5亿的用户。但随着市场的'要求越来越高，直播平台经历了行业洗牌之后，逐渐回归平稳发展阶段，“创新玩法”与“强互动”成为直播发展不变的主题。基于此，打造具有行业权威性的视频产品和直播平台，成立以直播类MCN为主的第三大品牌，精细化制作、全平台分发。

　　二、 活动目的

　　为更好地服务品牌，通过直播的形式建立品牌与用户之间的互动桥梁，形成企业与用户的强链接，为企业量身定制差异化主题，从知识型专业测评、新品发布、吃播体验、买购分享、直播情景剧、拍照打卡推荐等角度，通过“直播＋视频”的形式，配置专业主播与用户互动，后期通过剪辑以VLOG短视频的形式持续宣发，形成“前期有预热、中期有互动、后期有宣发”的完整服务体系，为品牌持续造势。

　　三、 活动内容

　　（一）直播间打造、品牌持续露出

　　1、家居品牌可打造专属直播样板间，通过包装，将品牌长期于视频栏目中露出。同时，还可以根据品牌新品、换季、主推、爆款等需求更换样板间装饰主题，但要求不可过分宣传营销。

　　2、卖场固定直播间

　　卖场直播间搭建可作为品牌对外宣传的样板间作品，主播可至卖场直接进行视频录制及直播活动，卖场可结合多个品牌共同发力、也可每期选择一种品牌搭建，要求不可出现价格、促销政策及标语等。

　　（二）定期主题直播、零死角卖场解说

　　1、月度主题

　　根据卖场月度规划及自然年特定节点（如节日、节气、事件纪念日等），每月应定主题月，结合卖场品牌特色和计划，确定每月直播内容形式，撰写直播脚本并做现场落地踩点工作。

　　如一月为“年、归途、礼物等”、二月为“春、万物复苏、情人节等”、三月为“消费、种草、入坑、理财、植树、妇女节等”、四月为“劳动节、愚人节、复活等”、五月为“青年节、护士节、博物馆日、母亲节、儿童节等”、六月为“父亲节、奥林匹克、端午节等”、七月为“夏天”、八月为“七夕”、九月为“中秋、教师、孔子诞辰等”、十月为“搞怪、重阳”、十一月为“光棍、感恩”、十二月为“冬日、饺子、元旦、年末总结和新年愿望等”。

　　2、卖场大型活动主题

　　根据卖场的年度规划和突发状况，及时补充跟进直播内容，以卖场活动为主题做现场直播引流及宣发，发掘活动亮点、策划网红事件。如结合前期预热小视频或海报做悬疑，铺垫引流、直播爆发、揭开谜底。做好玩、有效、有互动的直播栏目。

　　（三）VLOG全程记录、回放有看头

　　直播的有效期仅限于直播时长内的时间，“回放”作为直播的延伸，虽然能够将直播内容留住并随时重现，但VLOG的视频形式，不仅可以突破传统“回放”的效果，还能够以活泼、新颖、有格调的形式留存并方便用户、品牌、平台进行二次传播。

　　（四）小视频补充、每周都有新鲜事

　　小视频15秒展现的内容有限，但依然可以作为亮点和补充为直播和视频服务，卖场品牌众多、故事也多、场景更多，便于就地选材，潜移默化中对用户产生消费引导和品牌印象。

　　创新活动方案 13

　　一、活动主题

　　体验、创新、成长。

　　二、指导思想

　　我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

　　三、组织实施

　　为了做好创作活动的'组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目的征集工作。

　　本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入xx月班级评比。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止时间20xx年xx月16日前。

　　五、活动内容

　　学生科技小制作、小发明作品每班1件。

　　学生科幻画作品展示每班1幅作品

　　六、具体要求

　　科技小制作、小发明：

　　1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。

　　2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。

　　少儿科幻画

　　1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。

　　2、活动主题：体验创新、节能减排等等。

　　七、评比及加分

　　学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

　　在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。

　　创新活动方案 14

　　一、宗旨

　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办20xx年度科技活动节。

　　二、活动主题

　　为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校20xx年度科技活动节的主题是：“节约创新发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

　　三、组织机构

　　1、科技创新活动领导协调小组

　　组委会组长：蔡鹏图

　　组委会副组长：许金聚、陈燕墩

　　2、评委会名单：

　　科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群

　　科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、李志宏

　　科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞

　　科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋

　　3、大赛办公室主任：林海城

　　4、辅导老师：

　　科普征文辅导：各班语文老师

　　科普手抄报辅导：各班班主任

　　科普绘画辅导：艺术组老师

　　科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。

　　5、作品上交地点：团委会

　　四、参赛对象：全校学生

　　五、活动内容

　　（一）科普宣传

　　1. 利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2. 利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

　　3. 各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

　　（二）科普实践

　　利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4. 举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

　　5. 组织学生看一场科普录相片。

　　（三）科普比赛

　　1、科技创新制作活动

　　科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

　　可以下几种形式：

　　（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的'旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

　　（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

　　（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

　　（4）其它科技小发明或者创意等。

　　数量要求：每班择优选送1-2件

　　作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。

　　评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。

　　2、科幻绘画比赛

　　据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用a3纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘

　　画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　数量要求：每班选送参赛作品3-5件

　　评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加盛市及全国青少年科技创新比赛。

　　3、科普手抄报比赛

　　作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

　　数量要求：每班择优选送5件

　　比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。

　　4、科普小论文

　　比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

　　比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2-3篇参加校比赛。

　　格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名

　　负责部门：文学社（参赛文章初中统一交给张晓鹏老师；高中统一交给郑明川老师。）

　　评奖方法：分初中组和高中组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市省级报刊上发表。

　　（四）活动时间

　　宣传动员阶段： 20xx年3月31日——20xx年4月6日

　　活动竞赛阶段： 20xx年4月7日——20xx年5月24日

　　评审、总结、表彰阶段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

　　六、奖励措施

　　（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文

　　章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。

　　（2）凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送大学或高考加20分的奖励。

　　（3）凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。

　　（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

　　（5）学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

　　七、备注

　　各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。

　　活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。

　　为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。

　　创新活动方案 15

　　为了贯彻长治县教育局下达的关于转发《举办第二十九届长治市青少年科技创新大赛的通知》的通知精神，并结合我校当前开展的师德师风建设和科技系列活动，特制定我校积极参与科技创新大赛活动方案。

　　一、宗旨目的

　　为少年儿童和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，通过活动，充分发挥学生的聪明才智和创新技能，培养少年儿童和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素养，为培养科技创新后备人才服务。

　　二、活动内容

　　大赛包括竞赛活动和展示活动两个内容。竞赛活动包括青少年科技创新成果和科技辅导员创新成果竞赛。展示活动包括优秀科技实践活动展览、学生科技创新成果展览、少年儿童科学幻想绘画展览、科技辅导员科技教育方案展览和青少年科学影像活动比赛等。

　　三、具体活动安排

　　1、小学生科技创新成果竞赛

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动要求：各班班主任老师配合科学老师利用上课及课余时间指导学生设计，充分发挥学生想象力，并完成申报书及项目研究报告(见附件)。

　　2、科技辅导员科技创新成果竞赛

　　参加对象：各年级科学教师

　　竞赛形式：各科学教师可从科技发明、科教制作、科技教育方案中选取一种进行申报，并完成相关项目报告(详见附件)。

　　3、少年儿童科学幻想绘画比赛

　　参赛对象：五、六年级学生

　　比赛要求：

　　(1).参赛作品统一用4开纸(54cm*38cm)大小。

　　(2).绘画形式：国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画均可。作品要求干净、整洁，反面注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

　　(3).各班美术老师进行辅导选拔，班主任老师极力配合。

　　4、青少年科学影像活动比赛

　　参赛对象：五、六年级学生

　　可以是科学DV作品、科普动漫作品，注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。各班主任负责推荐，组织特长学生制作，上交作品。

　　四、作品上交时间

　　所以参赛作品于10月27日前上交信息室。

　　五、活动要求

　　1、各班要广泛宣传、营造科学氛围，积极参与、讲究实效。

　　2、各班要在普及教育和普遍参与的.基础上指导完成精品，参加竞赛，通过参加竞赛全面培养学生各方面的素质。

　　3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科技竞赛，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。

　　创新活动方案 16

　　为贯彻落实基础教育课程改革精神，丰富中小学生综合实践活动课程内容，培养中小学生的创新精神和实践能力，推动我区科技教育事业的发展。寒假期间，区教育局以“体验、创新、成长”为主题，开展学生优秀发明作品、优秀科技实践活动、优秀科学幻想画、优秀科教创新成果、青少年科学DV作品比赛等比赛活动。要求各学校利用寒假，认真组织科技教育活动，开展科技创新大赛，具体事宜通知如下：

　　一、比赛主题

　　体验创新成长

　　二、比赛项目

　　（一）学生优秀发明作品

　　1、发明创造：包括发明、实用新型或外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

　　2、技术创新：包括新技术、新产品或新方案。即成熟、可行并在实际应用中效果显著和前景广泛的技术成果，以及在研究性学习过程中产生的优秀技术成果。

　　3、新品种：人工培育的动植物新品种。

　　4、科学论文：高中生的科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习优秀的课题研究报告或学术论文等。

　　（二）优秀科技实践活动

　　利用假期以小组、班级或学校等组织的名义所进行科技实践活动取得不同程度的科技实践成果，上交材料必须具备：

　　1、明确的选题目的'；完整的实施过程，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

　　2、完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

　　3、确切的实施结果。由负责人（或主要参与者）将活动结果叙述清楚，文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。

　　4、实际收获和体会。包括参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

　　（三）优秀科学幻想画

　　可用油画、国画、水彩画、水粉画，钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不同材料表现（规格40cm×50cm），围绕主题，充分体现科学幻想。

　　（四）优秀科教创新成果

　　中小学校科技辅导员和其它学科任职教师利用寒假，进行发明和科教制作（展教具）。发明类分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科教制作（展教具）类分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。申报材料要说明项目原理、用途、改进点等；项目实物照片。

　　（五）青少年科学DV作品比赛

　　可以把自然界的动物、植物、微生物、天文、地理、气候、气象、生态、环境等自然科学现象和问题作为探究对象，也可以把安全、健康、防灾、减灾、交通、考古、工艺、美术、民族、文化等人文科学，甚至民俗庆典等社会科学的现象和问题作为探究对象。

　　三、比赛要求

　　1、发明创造和技术创新作品必须有图表资料。根据项目的需要，可以包括外观图、结构图或原理图，手绘、照片或打印均可；如果是视频，不超过5分钟。

　　2、科学研究论文或研究项目必须附有论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

　　3、科学DV作品申报者全程参加科学探究过程，参与脚本创作、影像拍摄和剪辑制作，由申报者配音，并配有解说字幕，刻录成DVD视频文件，时长5～10分钟，允许无偿在公开场合播放。

　　4、20xx年3月10日前将参赛项目汇总表、实物作品和纸质申报材料（内装涉及参赛项目的图表资料一套，各申报表一式两份）等各种作品材料上交至东陵区（浑南新区）教育局基础教育科，

　　创新活动方案 17

　　一、指导思想

　　以提高教师专业素质为重点，以创新思维能力培养中心，以教育观念的更新为突破口，通过校本培训、校本教研、校本教研的主渠道培养教师的创新精神和创新能力，使我校形成一支既有专业素养，又有创新精神的高水平教师队伍，为全面实施素质教育服务。

　　二、活动目标

　　通过“创新教育”专题读书活动，使我校广大教师教育理念得到

　　更新，知识结构得到完善，教育方法得到改进，并着重在以下三个方面得到进一步提高。

　　1、创造品质。既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质。

　　进取是取得成功的基本动力；自信心是产生进取心理的基础，自信心又是产生意志和毅力的基础；勇敢与坚韧的心理品质，则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追求，是不怕任何挫折的心理品质。

　　2、创造能力。既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高

　　效性。具体表现在两个方面：一是创造性地制订与实施教育教学方案的.能力；二是要遵循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律，预见学生在学习中可能遇到的困难，找到学生克服困难的方法，确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。

　　3、反思能力。反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理

　　科学，敢于和善于发现问题，寻找解决问题的办法，及时调整自己的学习和教育教学行为，不断提高自己教育教学研究的创新能力。

　　三、活动步骤

　　第一阶段：宣传动员阶段（4-5月）

　　1、成立领导小组：组长：袁广华副组长：张明

　　组员：刘前远甘泉万长明

　　2、召开会议向全体教师传达上级相关精神，明确本次活动的要求；

　　3、按要求为全体教师订购学习用书；

　　4、下发专用笔记本；

　　第二阶段：学习提高阶段（5-10月）

　　1、组织教师开展读书活动；

　　2、督促教师撰写笔记；

　　3、教师开始撰写相关论文；

　　4、开展创新读书教育演讲比赛；

　　第三阶段：考核检查阶段（9-11月）

　　1、始整理资料，迎接上级的检查；

　　2、参加上级组织的读书活动考核；

　　3、对读书活动进行总结；

　　第四阶段：评比表彰阶段（12月）

　　对在读书活动中涌现出来的先进个人进行表彰。

　　四、保障措施：

　　1、成立领导小组；

　　2、大力宣传：学校要对本次读书活动进行大力宣传，让教师深刻地认识到本次活动的重要性，能以积极地态度参加本次活动；

　　3、学校要在时间上予以保证，让广大教师能有充分的时间学习；

　　4、加强检查：学校行政要把对读书活动的检查与平时的月检查考核结合起来，定期进行监督，以保证活动取得最好的效果。

　　创新活动方案 18

　　一、活动名称：

　　厦门理工学院“慧尔杯”第二届创新发明大赛

　　二、活动主题：

　　变“要我创新”为“我要创新”

　　三、活动口号：

　　让创新，流行起来

　　四、活动背景：

　　众所周知，创新是一个大学生不可缺少的精神。如今，整个社会都在提倡创新，如何培养学生的创新精神已经成为一个学校乃至一个国家越来越重视的问题。与此同时，学校里许多细心观察生活的同学时常会灵感突发，头脑里产生一些新奇的创意。因此，希望我校通过此活动创建一个良好的平台，让这些学生有机会分享和学习创新。并且，我们也希望创新能够因此在校园里传播、扩散开来。

　　学校在去年已经成功的举办过一届创新发明大赛，大赛参与人员200余人，进入决赛团队13个，表现优秀的团队的创新作品初步确认可以申请专利的有7项。

　　在比赛中，许许多多的同学表达出了自己的创新想法，同时学习到了丰富的创新知识。过程里，老师的点评和队友的讨论让一个简单的想法变得细致、全面，比赛后更有优秀想法的作品可以申请专利。该比赛也为学校专利班提供了优秀的生源，相信在更加专业的培训下，会有更多的成果展现在大家面前。现在就是我们继续开办比赛，为广大学生提供一个展示与学习创新能力平台的时候了。

　　我们共同努力，让创新在理工成为一种流行！

　　五、活动目的：

　　1、学校里有些大学生很有创新的天分，通过此活动可以让这些学生有目的性的.、充分的发挥想象，产生真正的、有用的创新成果。

　　2、为大学生提供一个切合实际的理论与实践相结合的创新课程。（萃智创新专利班）

　　3、帮助学生辅导学生申请专利，拥有自己的知识产权。

　　4、通过大赛宣传技术创新知识、专利知识以及指导创业等内容，为大学生提升创新能力而努力。

　　六、活动形式：

　　赛前培训：

　　本环节包含两个项目，一是动员大会，二是素质拓展。

　　第一环节：

　　该环节比赛与创新方法培训课程学习同时进行，共分为四个课程。每次课程学习完毕后，给出一个创新题目，小组需合作提出解决方案并在下次上课时上交方案给主讲人。只有将三个专题全部解决完成，并且受审通过的参赛团队才有资格进入决赛。

　　第二环节：

　　每个团队需讨论决定与创新和专利产品相关的决赛题目。每个参赛团队需要制作PPT等展示材料并于规定的时间前发到指定邮箱，然后于决赛时展示给评委，并且参加答辩。

　　创新活动方案 19

　　一、指导思想

　　在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。

　　二、活动目的

　　（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。

　　（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。

　　三、活动主题

　　爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。

　　四、参加对象

　　全校学生及相关教师。

　　五、活动项目

　　本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。

　　六、活动时间按排

　　1、宣传动员阶段：20xx年10月1日—20xx年10月11日；

　　2、活动竞赛阶段：20xx年10月11日—20xx年10月31日；

　　3、总结表彰及成果展示阶段：20xx年11月1日—20xx年11月10日。

　　七、组织机构

　　1、成立20xx年清水五中科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。

　　组委会组长：赵建明

　　组委会副组长：马记明田建国王彦荣

　　组委会成员：王彬王占林高旗张喜同白君孝陈均

　　2、项目主负责人及主辅导老师

　　（1）小发明主负责人：汪洋

　　主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师

　　（2）小制作主负责人：樊小江

　　主辅导老师：各班班主任

　　（3）科技论文主负责人：张新栋

　　主辅导老师：理化生科任教师

　　（4）科技创新绘画主负责人：董国强

　　辅导老师：美术教师

　　八、科技创新大赛活动要求

　　1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

　　3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。确保本次科技活动圆满成功。

　　4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。

　　5、凡不按要求、数量完成作品的班级，将在全校给予通报批评。

　　九、参赛作品要求

　　参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下进行），作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。

　　（一）小发明

　　学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

　　参赛作品要求：

　　1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。

　　2、科学。小发明的.构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。

　　3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

　　4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

　　（二）小制作

　　学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。

　　参赛作品要求：

　　1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。

　　2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。

　　3、创意。作品体现动手能力，体现作者想象力和创造性，作品立意新颖。

　　4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。

　　（三）科技论文

　　1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。

　　2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。

　　3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。

　　4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。

　　（四）科技创新绘画

　　1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

　　2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。

　　3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科学幻想的宗旨。构思巧妙、大胆，内容新颖。

　　十、作品提交要求

　　1、小发明和小制作项目

　　（1）每班两项合计至少有3件作品参赛；

　　（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》。

　　（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老师等；

　　（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；

　　（5）参赛作品统一交到教导处。

　　2、科技论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处。邮件标题为“班别+作者+论文标题”。

　　3、科技创新绘画每班3件以上，统一交教导处。

　　创新活动方案 20

　　一、指导思想

　　传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。

　　二、活动主题

　　携手科学，放飞理想。

　　三、活动目标

　　通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

　　四、活动要求

　　1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。

　　3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

　　4、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

　　五、活动对象

　　全校学生

　　六、活动时间

　　5月份

　　七、活动内容

　　1.“三个一”科普活动。

　　即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。

　　2、科技健身活动。

　　八、评委

　　徐灿根、陈三海、叶彪、徐红波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振华

　　九、活动规则

　　(一)纸飞机竞赛规则

　　1、使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。

　　2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。

　　3、比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。

　　4、每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。

　　(二)飞牌

　　要求：每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。

　　(三)疾速飞车

　　竞赛规则：

　　1、车架学校提供，动力小组讨论决定，其余材料自备。

　　2、起点统一，在规定范围内行驶，超过边线以切线点记成绩。

　　3、每组有3次机会，以最好成绩参评。

　　(四)纸桥承重

　　竞赛规则：

　　用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。

　　制作材料(现场提供)：

　　报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。

　　活动要求：

　　1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分，但必须要画)。

　　2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：

　　(1)只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。

　　(2)粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。

　　(3)制作的.桥梁模型的外形必须为：350mm(长)×100mm(宽)，两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。

　　3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。

　　4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为280mm，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定)，每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

　　成绩评比：

　　按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。

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