范文资料网>反思报告>教案大全>《诗歌《家》 的教案

诗歌《家》 的教案

时间:2022-03-06 18:51:51 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

诗歌《家》 的教案

  在平日的学习、工作和生活里,许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧,诗歌饱含丰富的感情和想象。那么你有真正了解过诗歌吗?下面是小编精心整理的诗歌《家》 的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

诗歌《家》 的教案

诗歌《家》 的教案1

  活动目标

  1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。

  3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  活动过程

  一、观察背景图

  1.出示:课件1,引导幼儿观察背景图。

  天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景

  2.引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家?

  二、结合背景,理解诗歌

  1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。

  (1)蓝蓝的天空是谁的家呢?

  (幼儿可以相互议论、启发)

  (2)密密的树林是谁的家?

  (3)清清的河水是谁的家?

  (4)红红的花儿是谁的家?

  (5)快乐的幼儿园是谁的家?

  2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们开看看到底是谁的家呢?

  (1)课件2

  教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家?

  (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是小鸟的家。)

  (2)课件3

  密密的树林是谁的家?

  (密密的树林是蘑菇的家)

  (3)课件4

  绿绿的草地是谁的家?

  (绿绿的草地是小兔的家)

  (4)课件5

  清清的河水是谁的家?

  (清清的河水是水草的家)

  (5)课件6

  红红的花儿是谁的家?

  (红红的花儿是蜜蜂的家)

  (6)课件7

  快乐的幼儿园是谁的家?

  小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。

  三、感受诗歌中优美的语句

  1.课件8

  教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  2.课件2-7

  教师演示课件,幼儿跟随朗诵,启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。

  四、引导幼儿仿编诗歌

  1.蓝蓝的`天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

  (幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

  2.蓝蓝的天空是()的家。

  (太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机。)

  密密的树林是狐狸()的家。

  (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟。)

  3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。

  活动延伸

  让幼儿画出想象中的家。

诗歌《家》 的教案2

  教学目的:

  1、感受家庭的温暖和亲情,萌发爱护小动物的家的意识。

  2、能根据诗歌提供的线索,尝试初步创编诗歌。

  教学准备

  光碟《我爱我家》里面附有幼儿全家福相片 各种小动物图片 大自然的背景图

  教学过程:

  一、音乐欣赏,《让爱住我家》让幼儿感受歌曲,欣赏全家福相片。

  二、 感知理解活动

  1、交流:你们的家里都有谁?

  2、帮小动物找家。

  (1)、出示图片毛毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓和大自然的背景图。

  思考:毛毛虫的家在哪里?蝴蝶的家在哪里?小鱼、蜻蜓的家呢?

  (2)幼儿送小动物回家(幼儿将小动物图片放到树叶,小河等标识的盒子里)

  3、幼儿一起阅读大图书

  与同伴说说:谁是谁的家?小朋友的家里有什么?

  4、教师朗读诗歌,幼儿认真倾听。

  5、幼儿观看大图书,师幼共同讲述。

  (1)树叶是谁的家?花朵是谁的'家?草地是谁的家?

  (2)小朋友的家里有谁?她为什么爱自己的家?

  (3)回家是什么感觉?你们爱自己的家吗?

  重点引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。

  6、幼儿讨论:我们应该怎样爱护小动物的家?幼儿讨论,教师做正确的引导,让幼儿产生初步爱护小动物家的意识。

  三、 创造活动

  1、幼儿充分想象,创编诗歌单句,教师在卡片上记录幼儿的想法。

  树叶是谁的家?花朵是谁的家?小河和草地是谁的家?你的家里有什么?

  2、师幼完整创编诗歌,幼儿朗读创编诗歌。

  四、结束,以音乐《我爱我家》做手语结束活动。

【诗歌《家》 的教案】相关文章:

中班语言教案诗歌《家》03-15

《家》教案09-04

《家》的教案02-22

诗歌中班教案11-05

幼儿诗歌教案02-16

大班诗歌教案11-04

中班诗歌教案12-01

《谁的家》教案10-05

《家》大班教案11-18