剪纸教案

时间:2022-03-06 15:04:09 教案大全 我要投稿

剪纸教案4篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的剪纸教案4篇,希望能够帮助到大家。

剪纸教案4篇

剪纸教案 篇1

  教学内容:

  本课以蝴蝶优美的造形,组成二方连续纹样,借助感性教育,让学生感受到大自然的美,感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系,让自然走进课堂,走进学生的心灵世界,让学生的想象打破时间和空间的界限,并了解到我国各族剪纸艺术的特点,培养学生的创新精神与个性发展,开发学生的抽象思维。

  学情分析:

  六年级的`学生虽然好奇心比较强,也比较活泼,但在劳技课堂上,学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪,学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手,教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中,把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生,让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。这节课,要学生剪纸蝴蝶,蝴蝶是美的化身,教师要从

  蝴蝶身上打开学生的思维,拓宽学生的想象空间,使学生敢于创新。

  教学目标:

  1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。

  2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。

  3、热爱自然,关心别人,关心生活。

  教 具:

  教师:一个礼物盒 一只蝴蝶标本 剪刀 彩纸

  学生:剪刀 彩纸

  教学重点难点:

  重点:学生掌握剪纸蝴蝶的方法。

  难点:培养学生会用多种手法表现蝴蝶。

  教学过程:

  一、初步感知

  1、教师出示礼物盒,让学生猜是什么礼物。

  2、教师出示蝴蝶标本,提问学生认不认识。

  3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。

  4、提问学生有没有画过蝴蝶,除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗?

  5、揭示课题:剪纸蝴蝶

  二、深化认识 实践提高

  1、学生观察,讨论了解到的蝴蝶特征。

  2、让学生试剪纸蝴蝶。

  3、抓住典型分析方法。

  4、要求学生剪出二方连续,并说出其方法与步骤。

  5、创作新作品。

  (1)让学生观察蝴蝶的图片。

  (2)让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。

  (3)要求学生在自己的作品中点缀花纹。

  三、交流 展示 评价

  1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。

  2、创设游戏进行交流。

  四、课堂延伸

  1、找不同的材料,用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

剪纸教案 篇2

  课型:设计与应用

  教学目标:1认知目标:了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式,分辨阴、阳刻。

  2能力目标:在欣赏,评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

  3情感目标:了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。

  重难点:重点:了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识,认识阴刻、阳刻。

  难点:认识阴刻、阳刻,并掌握其特征,进行简单创作。

  突破方法:了解阴刻和阳刻作品。并局部示范。让学生自己体验。以促进学生更明确阴刻,阳刻的不同之处,也可提高练习刀法。

  教学:1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

  2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

  3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

  课前准备:剪纸作品,刻刀,投影仪。

  注意事项:1对学生的思维进行启发,引导,使其创作出的作品形象生动。

  2学生使用刀具的安全。

  3及时鼓励学生刀法运用的好的地方。

  教学程序:一表演回忆发表

  1课前准备不同风格的剪纸作品。

  配音乐,营造欢乐喜庆的艺术氛围。

  2谈感受。

  3了解纸艺术的相关知识。作用:文化环境,烘托节日的气氛,剪纸可以表达理想和愿望。如:对美好的生活的向往和追求。

  :能否理解感悟剪纸的相关知识,并发表看法。

  二观察赏析感受

  认识阴刻和阳刻:

  1阳刻的.线条想连接的。阴刻的整体块状为主,刻去形象的轮廓残留以外部分。

  2图案的装饰有:月牙形,锯齿形,圆点,元宝,铜钱形状。

  :能否分出阴刻和阳刻的特征,并了解图案的特点。

  三思考探索创作

  1欣赏一幅混合刻的作品,指出在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。只要我们合理应用就会产生丰富的效果。

  2演示:画稿选择阴刻和阳刻法先内后外刻

  3布置作业:完成一个自己喜欢的简直作品。

  :能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。

  四展示延伸

  1评选出完整的作品,贴在相应的位置上。自我。

  2展示马绨斯,毕加索的剪纸作品,简单介绍。

  3尝试一些较为复杂生动的艺术剪贴。

  课后活动:收集有关剪纸艺术作品以及相关文字资料。

  板书设计:

  剪纸中的阳刻和阴刻

  阳刻:精细步骤:起稿剪刻钉好

  阴刻:粗犷大胆混合刻

剪纸教案 篇3

  一、教学目标

  1、引导学生基本了解剪纸的特点。

  2、初步掌握剪纸的设计制作过程。

  3、激发激发对民间艺术的热爱,培养学生对美术的持久兴趣。教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。

  二、教学难点:

  认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。

  三、课前准备:

  1、收集各种剪纸作品。

  2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。

  四、教学过程

  (一)导入。

  1、同学们看,老师手里拿着的是什么?(剪子)

  2、在我们生活中,剪子都有什么用途呢?师:(剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题,他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品)你们想看吗?

  3、师现场剪制作品。

  (1)看老师剪出了什么?(连体娃娃)

  (2)在什么时候能用到它?(过年里,节日里,舞台上)

  4、:剪纸是古老的传统民间艺术,它历史悠久,风格独特,深受国内为人士所喜爱。

  (二)新授。

  书中也有一些漂亮的剪纸作品,我们来共同欣赏。

  1、看书中有两幅剪纸图片,谁知到这剪的是什么?(狮子)师:狮子在我们国家可是一直带有吉祥的`动物,所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。

  2、这两幅都是狮子的作品,但是你们看看他们俩的风格一样吗?那不一样?

  3、在我们有两种剪纸风格一种是(北方的剪纸)风格(朴素、简练)一种是(南方的剪纸)风格(清秀、细腻)

  (三)小组讨论:

  1、剪纸是民间艺术的瑰宝,他的艺术形式质朴,单纯、清秀、精细,有独特的艺术魅力,剪纸也分阳刻和阴刻,那你们能从上面分辨出哪个是阳刻,哪个是阴刻?

  师:(剪掉的是阳刻,留下来的是阴刻)“在黑板出示剪纸图片”。

  2、能给他们起个优美的名字吗?(可以用四个字的成语)

  3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品,你们想不想去看一看?(介绍抓髻娃娃)

  4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品,那你们知道剪纸的方法吗?

  (1)先叠后剪。

  (2)先画后剪。

  5、第一种方法同学们在剪制之中,有一定的难度!所以我们采用第二种方法先画后剪。

  6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品,请同学们认真看、认真听、认真剪。7请同学们进行自主创作,你喜欢什么,你就剪什么。如果你能用第一种方法直接剪就更好了,如果有一些难度,你可以选第二种方法。现在开始

  (四)学生展示作品。

  (五)师:,剪纸艺术小到我们的农家小院,大到电视舞台上,老师希望你们能把剪纸艺术延续下去。

剪纸教案 篇4

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。

  3、凭借具体的`语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

  教学重点:能正确、流利地朗读课文。

  教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

  教学过程:

  一、学习生字疏通课文

  1、揭示课题,指名读一遍

  2、姥姥是谁?

  3、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些内容?

  4、学生自学生字词语

  5、初读课文

  不懂的地方作上记号

  6、交流所学,不会的在全班解决

  7、指名分节读课文及时疏通课文,纠正错误。

  二、初读感知

  1、学生自由读课文,要求读正确

  2、朗读思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来。

  3、学生默读思考,同桌交流。

  4、指名说说全文共写了几个方面的内容,教师适当点拨。

  三、指导写字。

  1、师重点指导,学生写字

  2、展示评议

  四、布置作业

  1、读熟课文

  2、搜集剪纸资料

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