创新同课异构打造高效课堂的方法

创新同课异构打造高效课堂的方法

　　为了贯彻落实《2011年版语文新课程标准》的理念，打造高效课堂，促进高效教学，创新教学方法，进一步提高课堂教学效益，我们山口镇小学教学研究会于10月24日在中心小学组织开展了语文课堂教学“同课异构”研讨活动。中心小学的张玉坤老师和东碾疃小学的马武校长都执教了六年级语文上册17课《少年闰土》。

创新同课异构打造高效课堂的方法

　　（一）两位教师都突出了这次研讨的主题：“贯彻课标理念，研究学生学习”，在阅读教学中如何将学习语言文字运用与对课文内容的理解有机结合。

　　（二）都实现了两个转变：

　　1、教学设计从深挖课文的人文内涵转向学习语言文字运用；

　　2、课堂教学从教师中心转向学生主体。

　　（三）基本解决了两个问题：

　　1、根据学生的基础，选择“学习语言文字运用”的点，着力于学生阅读能力的培养。

　　2、设计恰当的语言实践活动，引导学生走进文本，发挥想象，感受小说的魅力。

　　这次活动两位教师都采用了多种教学策略，努力培养学生的阅读能力，培养学生对文本语言的理解、积累和运用能力，培养学生学习语文的能力，培养了学生的语文综合素养。

　　总之，这次活动创新了“同课异构”打造了高效课堂。

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