【精品】托班手工教案三篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的托班手工教案3篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】托班手工教案三篇

托班手工教案篇1

　　活动目标

　　1、喜欢参与装饰圣诞树。

　　2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

　　活动准备

　　1、绘画纸-未装饰的圣诞树

　　2、油画棒，水彩笔。

　　3、图片-圣诞树

　　活动过程

　　一、欣赏圣诞树

　　教师引导幼儿一起欣赏圣诞树。

　　二、讨论圣诞树

　　教师：圣诞树上有什么？

　　（幼儿自由讨论）

　　三、装饰圣诞树

　　教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，

　　把另一半圣诞树也打扮的'一样漂亮。

　　教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。

　　并请小朋友装饰圣诞数。

　　四、分礼物

　　教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。

　　教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。

　　幼儿自由选取礼物，分享礼物。

托班手工教案篇2

　　设计意图：

　　每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。

　　活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

　　活动重点：将报纸揉成球

　　活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

　　教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

　　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

　　（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

　　教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

　　1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

　　2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？

　　教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

　　2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的.可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

　　3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

　　五、讨论分享。

　　教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

　　六、活动延伸。

　　教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

　　幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

　　七、讨论分享。

　　八、活动延伸。

　　教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

托班手工教案篇3

　　活动目标

　　重点难点

　　1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。 2、在教师引导下，愿意观察、模仿教师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、愿意自己动手操作，不依赖成人帮助。

　　活动准备

　　1、每人一个塑料瓶。 2、每组一个小筐，内装若干张比瓶口稍大些的纸片。

　　活动内容：

　　1、教师出示空塑料瓶，经瓶子娃娃的吻进行讲述，引起幼儿往瓶里装纸片的兴趣。

　　（1）教师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了，怎么办呀？谁愿意来喂它吃东西？

　　（2）教师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

　　2、教师引导幼儿讨论，尝试往瓶子里装大纸片的方法。

　　（1）教师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小朋友们动手试一试吧！（每人尝试一张经小纸。）

　　（2）教师根据幼儿的操作提取动作，配合夸张的动作和语言，帮助幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法。（团纸、搓纸、撕纸等）

　　（3）教师强调规则：多装几张纸，让瓶子娃娃吃饱。

　　（4）幼儿模仿教师动作，边说：娃娃，我喂你吃饭：边进行操作练习。

　　（5）教师巡回指导，引导。帮助个别幼儿观察，模仿教师和同伴的.动作，自己的手把纸片装进瓶子里。

　　3、幼儿将“吃饱”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展示，和同伴交流自己的制作方法，体验制作成艻喜悦。

　　教师：

　　（1）瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！

　　（2）是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？

　　（3）瓶子宝宝谢谢小朋友们！你们真棒！

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