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关于《小青蛙找家》教案三篇
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《小青蛙找家》教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《小青蛙找家》教案 篇1
活动名称:《小青蛙找家》
活动目标:
1、在教师的引导下,借助于图谱的形式,(教案:)学习2/4拍的'节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
活动准备:
课件、荷叶图谱、音乐
活动过程:
一、出示课件,引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
《小青蛙找家》教案 篇2
教学目标:
1、看图编故事,并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演;
2、通过表演,学唱《小青蛙找家》,并体会歌曲情绪的变化;
3、通过戏剧表演,教育学生要爱护小动物;
4、通过一系列多样化的评价,让学生自信的进行表演;
教学重点:
1、能根据图画提示进行戏剧表演;
2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲;
教学难点:
能将戏剧表演的内容完善,发展学生的创作、想象力;
课时计划:
一课时
教具、学具准备:
学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件;
教学过程:
一、组织教学
二、看图讲故事
1、师板书:故事大王
学生用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位互相指出对方讲故事的缺点,并互相讲一讲。
3、师奖励,学生踊跃上台,讲故事,最后评出“故事大王”
三、戏剧表演
1、师引导学生大胆想象、创作,学生画想象中的青蛙,并涂色,师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、学生自由组合,分组进行商量,并制定出表演过程,看哪一组表演的和别人不一样?
3、将自己画的青蛙贴于身上,代替头饰进行表演,学生根据自己设计表演,生介绍自己的角色,再表演。
4、学生评出表演突出的学生,并说出选他们的理由,师对表演突出的学生奖励,其余学生给予鼓励。
四、歌表演
1、师播放《小青蛙找家》,学生静听。
2、听范唱,师分句弹唱,学生自己填词练习,再完整练习。
3、进行歌表演,根据歌曲的音乐情景进行表演。
4、师对表现好的.学生给予鼓励。
5、学生拍唱着歌曲走出教室。
教学后记:
这节课是一节戏剧表演课,在一班上时,我按照先学歌、再表演的过程进行教学,结果学生学会歌曲后,在戏剧表演时就受到了限制,不能放开去表演;因此我在二班上时,就采取了让学生先以“讲故事”的形式,把这个图画用自己的语言表达出来,这时学生的思维活跃,于是我就把他们分为八人一组,自己商量剧情、角色、自己表演,结果得到了意想不到的效果,学生争着进行表演、创编,使自己有不同于别人的风格,这时我再教学《小青蛙找家》时,学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。
《小青蛙找家》教案 篇3
活动目标
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词,体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程
1、练声
2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱,学唱歌曲教师:小青蛙也想参加演唱会,你们欢迎吗?
今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲,叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问:
(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍,要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的.节奏,再集体说一说。
(5)教师小结:这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样,它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱
(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)
(2)老师唱唱的部分,小朋友唱说的部分,我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分,请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》
夏天,害虫可多了,小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)
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