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小水滴的旅行教案

时间:2022-02-22 14:53:21 教案大全 我要投稿
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小水滴的旅行教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小水滴的旅行教案,希望能够帮助到大家。

小水滴的旅行教案

小水滴的旅行教案1

  教学目的

  1、选择自己埚的研究方式,设计研究问题的方案;将实验中搜集到的数据进行分析、推理,揭示自然现象;将探究结果与科学知识相比较,修正自己的结论;能够运用自己擅长的方式,表达小水滴在自然界中的循球变化。

  2、通过实验探究,体验科学探究要尊重证据;愿意合作与交流;意识到人与自然要和谐相处。

  3、通过探究云、雾、雨、露等的成因,了解水在自然界中的循环变化;认识到水循环对人类的影响。

  教学重点:了解水在自然界中的循环变化;认识到水循环对人类的影响。

  教学准备:云、雾、雨、露的图片或视频资料。

  教学过程

  (一)教学引入:

  情景导入:

  同学们,你们喜欢旅行吗?(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?

  根据学生的回答导入课题。

  (二)探究活动

  活动一:我们分主题来研究。

  1、提出问题:小水滴在自然界会变成什么:

  2、学生讨论交流。

  活动二:我们分主题来研究。

  1、研究雨和雪的形成。

  (1)提出问题:雨和雪是怎样形成的?

  (2)学生猜想雾和云形成过程。

  (3)模拟雾的形成过程。

  (4)师生交流得出结论。

  2、研究雾和云的

  (1)提出探究问题:雾和云是怎样形成的?

  (2)学生猜想雾和云的形成过程。/

  (3)模拟雾和云的形成过程。

  (4)师生交流得出结论。

  3、研究露和霜的形成。

  (1)提出探究问题:露和霜是怎样形成的?

  (2)学生猜想露和霜的形成过程。/

  (3)模拟露和霜的形成过程。

  (4)师生交流得出结论。

  活动三:交流小水滴在自然界的循环。

  1、学生讨论交流小水滴在自然界的变化。

  2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。

  3、介绍资料卡:小水滴在自然界的`循环。

  活动四:水在自然界的循环与我们生活的关系。

  1、学生讲座交流水在自然界的循环与我们生活的关系。

  2、认识人工降雨。

  3、理解节约用水的道理。

  四、拓展活动:根据我们的研究成果,写一篇小论文。

小水滴的旅行教案2

  活动目标:

  1、认知目标:在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

  2、能力目标:能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

  3、情感目标:愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们进一步探索水的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

  2、物质准备:故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;小水滴宝宝图片;白纸,彩笔人手一份。

  活动重难点:

  重点是理解故事内容,感受水的变化过程。

  难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿兴趣。

  教师出示小水滴宝宝图片,提问:"看,这是谁呀?""十一长假的`时候,很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了,小水滴宝宝也要出去旅行了,你们猜猜它会到哪儿去呢?"

  二、播放课件,通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

  1、欣赏课件,幼儿初步了解水的三种形态。

  (1)幼儿欣赏第一段课件,师提问:"你看到了什么?小水滴变成了是什么?它怎么变成水蒸气的?"

  (2)幼儿欣赏第二段课件,师提问:"小水滴跟着云妈妈飘呀飘,一阵风吹来,它变成了什么?落到北极后它又变成了什么?"

  (3)幼儿欣赏第三段课件,师提问:"小水滴变成云后飘到了哪里?从哪里可以看出这是北极?"

  (4)幼儿欣赏第四段课件,师提问:"小水滴落到北极变成了什么?"

  (5)幼儿欣赏第五段课件,师提问:"小水滴旅行完回到了哪里?对妈妈说了什么?"

  2、幼儿认真听故事,进一步感受水的三态变化过程。

  (1)幼儿连续欣赏课件,老师生动的讲述故事。

  (2)幼儿讨论:"小水滴在旅行过程中,有几次变化,分别变成了什么?"小结:小水滴一共变了三次,分别变成了云(水蒸气)、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀!

  三、幼儿相互讲讲故事。

  四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来,小朋友们愿意帮帮它吗?

  1、幼儿回忆故事内容,把小水滴的旅行过程画下来。

  2、展示作品,并简单介绍。

  3、老师评价幼儿作品。

小水滴的旅行教案3

  课型:综合课

  一、设计理念:本课在新《课程标准》理念下,以音乐为载体,对学生进行舞蹈、演唱、绘画、创作、表演、合作等多种能力的综合培养,在课堂上逐步完成音乐技能培养、简单评价、人文主题等多个教学目标。

  二、、教学目标:

  1、聆听音乐,分辨、判断出音乐形象,并可以随音乐进行简单

  2、能够准确模仿节奏并读拍

  3、发挥想象,用动作、人声、打击乐、画笔表现出心中的河流与大海

  4、尝试4——6人的小组合作,同时锻炼评价能力。

  5、渗透热爱大自然,保护环境的人文主题。

  三、课前准备:

  1、学生准备:教科书、画具

  2、教师准备:教科书、、海浪纱、打击乐器、道具、录音机、音乐磁带、电脑

  四、重点、难点

  1、教学重点:利用综合艺术形式体验水的旅行过程。

  2、教学难点:学生自主学习、合作学习能力的培养。

  五、教学过程:

  活动一:激发学生学习兴趣。

  1、你知道我是谁吗?我是大水滴,从云里落下来。就落到了你们这群小水落中间。小水滴们好!你们也向我大水滴问好吧?今天我们一起来旅行:

  看我们从天上掉下来了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱

  2、我们是水滴从天上下来了,应该怎么样走呢迷路了。云妈妈给我们三个声音密码,只要大家解出来就知道该怎么走了:

  ------------播三种音效(水滴,小河流,大海声)学生说一说听到了什么。

  每一种声音的速度怎么样?你想用怎么样的.节奏表示?教师整理成:

  水滴:XXXX|XXXX|

  (滴答滴答滴答滴答)

  小河流:XX|XX|

  (哗哗哗哗)

  大海:X—|X—|

  (唰—唰—)

  -------------学生拍拍念念

  ------------试试:你能想出模仿这些声音的办法吗?

  活动二:随音乐起舞,培养学生想象、音乐合作、及创编能力

  1、滴开始旅行啦!我们先流到了小河里:看到“门前大桥下游过一群鸭……”师生绕教室同唱游。

  2、河水真清啊,这里的人们保护河水的清洁,我们这些水滴融在小河里真舒服,河里还有其它许多东西呢!我只拍到了一点点,你们想想水里还有什么------------改编《数鸭子》(学生们说河里有什么就数什么)

  活动三:画海,小组合作探究,

  1、我们流到了大海里,大海真美丽!(-------------播大海)海底有很多动物在开音乐会呢!听——它们都唱起了自己特有的歌,海星还跳起迪斯科了。这里的海水也没有受到污染,海里的小家活们玩得真高兴,我们把它画下来吧?(一边画,一边播放《大海摇篮》磁带)

  2、你们的画真棒,你还能用其它方法表现出海的声音和样子吗?老师为大家准备了一些道具,我们一起来表现吧。(按组发打击乐器等道具排练:有海浪组、鱼儿组、水草组、打击乐组等)

  3、让我们共同来表演海。

  小结:

  旅行结束了,你知道我们怎么样变回小水滴回到云妈妈身边吗?(教师简介水滴蒸发,加入爱海,保护大自然的人文教育。)我希望我们永远是水的好朋友,让我们共同爱护节约用水,还要保护水里的小动物哦!

  --------------播《小雨沙沙》出教室

小水滴的旅行教案4

  活动目的

  1、引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

  2、了解雨与人类的关系。

  3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

  活动准备

  1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

  2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

  活动过程

  一、 教师木偶表演,提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”

  二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)1、幼儿点燃酒精灯,把水加热。

  2、教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?

  3、小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

  4、讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?

  (发散性思维)

  三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)1、请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?

  2、倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3、把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?

  为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。

  四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1、太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

  2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

  五、 了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。

  2、请幼儿试着说出雨的.危害。

  3、总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。

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