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第一学期教学总结

时间:2022-01-28 10:56:03 总结 我要投稿

第一学期教学总结范文7篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的第一学期教学总结7篇,希望能够帮助到大家。

第一学期教学总结范文7篇

第一学期教学总结 篇1

  学校体育工作是学校工作的重要组成部分,也是实施素质教育渠道之一,我校在上级领导大力支持烟墩小学体育组下,认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导,逐渐改进办学条件和办学思路,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。XX--XX学年度第一学期的体育工作将要结束了,在我将现本学期的工作情况总结如下。

  一、认真贯彻体育教学大纲,作好教学工作

  认真贯彻课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。在教学中,各教师认真学习,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照课程标准的规定,制定好教育教学计划,做到认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。学校也多次组织青年体育教师参加相关的学习。因此,我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

  二、广播操工作

  在开学初学校重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。教师在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,也使本校的广播操质量,在很短的.时间内有了很大的提高。

  三、认真抓好训练工作和活动课

  认真抓好运动队的训练与管理工作。我校的游泳运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。XX年代表市参加由省举办的游泳运动会中,也取得了较好的成绩,得到了各级领导的肯定。同时,学校也培养出多位运动员,经过学区的选拔代表学区参加由市举办的小学生田径运动会,并取得了较好的成绩。在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各体育教师和班主任的配合下,还经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛,如:年级排球赛、年级拔河比赛、跳绳等。

  总之,我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下,有了很大的进步,但也存在着不足之处,在今后的工作中应更加努力。

第一学期教学总结 篇2

  我是在开学一个月后,休完产假上班的。根据需要,系里安排我代了两门课。为了尽快适应工作并提高自己的教学水平,我在学期初就下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向老教师请教,结合学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。经过了一个学期,我对教学工作有了如下感想:

  一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。

  我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。

  二、增强上课技能,提高教学质量。

  增强上课技能,提高教学质量是我们每一名年轻教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。

  在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足。

  四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。

  作业是学生对所学知识巩固的过程。做到布置作业有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整。

  然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的,在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。今后我将努力工作,积极向老教师学习以提高自己的教学水平。

第一学期教学总结 篇3

  回顾这一学期,按照学校的部署,经过师生共同行努力,教学工作取得令人满意的成绩。尤期是在第四次月考中,11班、12班语文平均分在六个班里分别占第一名和第二名,两个班的及格率均达到了百分之百。参与编写的《快乐作文》(共6册)正式出版并在全国发行,课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作一简要汇报:

  一、钻研教材,制作课件,提高教学效率

  本学期,要完成两册书的教学任务,时间紧,任务重,我努力钻研教材内容,每节课制作课件,从而出色地完成了教学任务,提高了教学效率。

  二、从学情出发,因材施教,服务每位学生

  从11、12班两个班学生的基础出发,我创造性的开展了“1+1”活动,即提问一名优秀生回答问题之后,优秀生再提问一名后进生;或者一名后进生不会回答问题时,请求一名优秀生帮助。这样,使两类学生都受到重视,都有参与的机会,都能得到关注,都能学到知识。同时,注重培养学生回答完毕问题后,用“回答完毕”作结的口语表达习惯,提高口语表达能力。经过不断探索,初步形成“听说读写想,快乐大课堂”的教学风格,自成一家。

  三、批改作业,星级评价,重视学生书写

  每个学生作业的封皮上都写有激励性评语,如“优秀作业”“模范作业”“字争一流”等。每次作业根据情况都有从一颗星到5颗星不同的评。每次上课前,让学生练习21个基本笔画。

  四、写小作文,培养习惯,形成写作能力

  作文在考试中占半边天的地位,写作教学是我语文教学的重要组成部分。语文课程标准对于作文的基本要求是“真情实感、文从字顺”。结合学情和教学经验,我鼓励学生写周记,每周一篇小作文,约200字。每次作文都有写作目标,例如,围绕关键词写作,有景物描写的句子,有采用比喻修辞手法的句子,有画龙点睛的句子等。通过系统训练,学生养成了观察、思考、修改、写作的习惯,形成写作能力,达到课表要求。

  五、一分耕耘,一分收获,两班成绩优秀

  初二第二学期期末考试结束后,我所教11、12班语文品均分名次分别是第三和第一名,均超过班级平均分名次。初三以来,每次考试与初二期末考试相比,有高有低变化浮沉,期中第四次月考,11、12班的语文名次分别是第一、第二名,达到了前所未有的'高度。

  六、加强科研,勇于探索,创造新的佳绩

  1)4月23日下午,在20xx年邢台市中考语文模拟考试分析会上做主题发言。

  2)5月6日,《牛城晚报》刊登我撰写的散文《一路前行》。

  3)5月22日,因20xx—20xx学年第二学期期中考试成绩突出,被评为“优秀教师”。

  4)6月5日,《牛城晚报》刊登我的散文《“作业本”上的我》。

  5)6月16日,在学校举办的“仓颉杯”大赛上,11班武丽洁12班鲁晓宁均获一等奖。

  6)学生庞凯的作文《关爱就在我们身边》,刘雯欣的作文《精彩的拔河比赛》和李乔思源的作文《夸夸咱小组的“明星”》均在《牛城晚报》发表。

  7)7月,在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上,参赛的课题《蒙太奇作文五步法》荣获教学大赛一等奖,证书编号100389。

  8)7月,《乡愁》《语文主题学习之赏析对比手法》在全国优秀科研成果评审中荣获教学课件一等奖;《四步六环节模式,让语文课改之路走上快车道》在全国优秀科研成果评审中,荣获教研论文一等奖。

  9)9月2日,参与编写的初中版《快乐作文》正式出版,标准书号ISBN987—7—81115—750—5。

  七、反思自我、居安思危、确保再上台阶

  虽然在教育教学上取得了一定成绩,但要看到存在的一些问题,今后要振奋精神、创新工作方法,牢记“艄公不努力,耽误一船人”的使命,以“志当存高远,人生贵追求”的价值观为引领,让家长满意,让学生喜爱,让领导放心,不负于这个伟大的时代。

第一学期教学总结 篇4

  本学期由本人担任高二(2)班的政治教学任务。作为一名新老师,首先,我要感谢学校领导的信任,感谢组里老师们的帮助,能够顺利地进行完这学期的教学任务,离不开你们的支持。在多方配合下,我班期末质检考取了不错的成绩,但提升空间还很大。总结这学期的教学工作,有经验也有教训,为了今后更好地开展教学工作,现将这学期的教学工作总结如下:

  一、基本情况:

  目前,高二(2)班有30人,有9名体特,一名美术特长,其余是文化课学生。这学期进行的《生活与哲学》的教学,学生初次接触哲学,开始时有些吃力,有学生产生厌烦情绪,通过不断鼓励,正面引导,学生慢慢地开始入门并接受。在学生记忆基础知识上,严格要求学生,为以后的高三复习打基础。督促学生认真完成课下作业并及时批改讲解。

  二、工作方法

  1、上好新课,努力提高每节课的教学质量

  根据教学内容和学生的实际,设计课程的类型和教学方法,写好每节课的教案,做到“有备而来”。这学期《生活与哲学》

  的课程对学生来说比较抽象,因此,大部分学生对于这部分的知识点难以马上接受。我在教学中尽量做到以下几点:一、课前查阅大量资料,尽量用典型的例子说明哲学知识点;二、课上尽量讲得通俗易懂,让学生感觉哲学在我们身边;三、课后让学生多做练习,及时记忆基础知识。

  2、尽快形成自己的教学模式

  作为新老师,缺乏经验是我的不足,这需要不断的积累作结和反思,我会不断地向有经验的老师们请教、学习,逐渐形成自己的教学风格和教学模式。

  3、努力提高教育教学的各种能力

  第一、认真把握研究教材,把大纲、教材、时政有机的结合起来,培养学生用政治常识分析时事的'能力,灵活运用基础知识的能力,同时拓展学生的思路。

  第二、以学生为主体,发挥学生的主动性和积极性,注重“以人本”。对于学生的点滴成绩及时鼓励,不足及时纠正。在尊重学生的基础上,也要严格要求学生。

  第三、把握学生的整体水平,尽量做到“因材施教”,关注每个学生的发展,多与学生交流。在这方面我还需要不断学习、摸索、锻炼。

  4、培养良好的学习习惯

  良好的学习习惯也是取得好成绩的有效保证。要培养学生良好的学习习惯,必须从小事做起,从点滴做起。为此,我要在平时对学生课前课后学习活动做出明确的要求,每次练习、作业都要及时检查,做到全批全改,总结出做得较好的,给予表扬,不太好的给予提示和跟踪监督,从而培养学生良好学习习惯。

  三、存在的问题及展望未来

  由于哲学内容比较抽象,时间比较紧张,所以开始时教学进度比较慢,在以后的教学中会把握好课时进度。练习题题量不够,应该加大练习,以巩固基础知识。在课堂的气氛上,应该多下功夫,多研究学生和课堂。

第一学期教学总结 篇5

  高天雪舞银蛇去,大地春归骏马来。回首20xx,虽然很艰辛,忙碌,但更多的是充实,成长。

  一、做一个“偷懒”的班主任

  班主任必须善于组织和管理学生,不断完善班级管理。作为班主任,要做的工作多而繁杂。如果我们事事亲历亲行,不累倒才怪。所以我们应该学会“偷懒”。让学生自己管自己,做到人人有事做,事事有人做。让每个学生成为管理者,培养每个学生的管理力。但是,老师应该注意学生哪些能做,做到什么程度,哪些不能做。作为班主,我首先做好引导者,和学生一起,制定班级发展目标,将班级管理制度一一完善,张贴上墙。班级的日常事务管理与班级文化建设等工作均分配给分管的班委负责。我则多关注他们在工作中出现的问题,并研究解决问题的方法,和孩子们一起分享“吃一堑,长一智”成长经历。我们班的管理者可多了,以卫生工作为例,除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外,还有具体分工管理者。例:擦黑板,摆扫把,摆桌子,擦洗讲台……都有专人在管。我只负责收集他们反馈过来的信息,然后对评价信息进行公布,奖赏分明。

  二、做一个“较真”的语文老师

  说实话,当教师的都有“较真”的职业病。我认为这是大大的优点。因为,“较真”是敬业的一种表现,有了“较真”的毛病,我们才不会放弃学生学习上的一丁点儿漏洞;我们才不会对学生的不良习惯视而不见;我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作,这学期实施了“三人行”学习小组方案:一名优秀生担任“学习组长”,带一名中等生和后进生,从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查等细小的环节着手,由“学长”及时给予必要的监督与帮助。对于其中的“典型”,我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓到底”。为了学生能轻轻松松学会写作文,我大胆取舍课堂教学内容,把阅读教学与作文教学融为一体,从句段入手,让学生或熟读成诵,或读中学写,一课一得,聚沙成塔。此外,我每周均挤出一节语文课进行作文交流与评价,教学生学会欣赏佳作,学习更多的表达方法,学会修改自己的作文。

  苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”从某种意义上讲,课外阅读比课内阅读更为重要。小学阶段,学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%——30%,没有课外阅读,仅靠课内阅读一条腿走路,学生的阅读能力和语文素养终将无法形成和提高。基于以上认识,本学期我要求学生每周阅读一份报纸(《语文报》),背一篇古诗文(选自《中华传统文化经典导读》),写一篇读书笔记(选自自读课本《语文阅读》)。此外,我结合单元主题,帮助学生选择适当的书目,到学校图书室借阅整本书,在阅读课上认真阅读,并以每周阅读之星的评选激励孩子们阅读的热情。

  三、做一个新时代的'学习狂

  经过一段安稳而平静的教书生活后,一块黑板,一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新知识会感到欠缺,而且还有一种习惯性的拒绝。但这世界变化得比我们想象要快得多,在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂。阅读报刊,阅读网络,能对世界保持一种新鲜感,从这世界的时事、体育、娱乐新闻中,可以找到与学生交流的共同话题,从而增加彼此的交融性。阅读经典,能促使自己不断地思考,提升自己的人格魅力,在班级管理中多一份睿智与风趣,使自己成为学生最信任、最敬佩的老师。一边培训,听课,阅读专业著作,学习新课标,提高对本学科知识的理解和整合能力;一边进行课堂教学研究,让自己具有多层次、多角度的发散性思维,切切实实地为学生着想,从学生的角度理解问题,寻找最有效的授课方法,为学生减负,实现真正意义上的“教学相长”。

  新的一年里,我梦想让教育充满智慧的光芒,让生活充满人性的光辉。我将与时俱进,学而不厌,诲人不倦。我在路上,与我的学生们共同健康快乐地成长!

第一学期教学总结 篇6

  本学期,我教培智三年级生活适应课,通过这一学期与学生们的交往与沟通,我发现了学生们都有自己各自独立的每一点,比如有的学生对自己的东西看的很紧张,不喜欢别人碰自己的东西,因而他在学校的生活方面比较拘束,而有的同学比较大方,很乐意把自己的东西与别人分享,这也使他在平时的生活环境中能得到更好的发展,通过这些现象我得到了很多的启发,下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。

  一、切实做到在生活中学习锻炼,生活中成长

  生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。培养学生具有生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力,使之尽可能成为一个独立的社会公民。

  比如在生活适应课《爱清洁讲卫生》一课中,我就将这一课教学分为多个实践活动课。我利用有住校的条件,就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床铺等生活自理能力训练。在学生动手操作过程中,一位老师进行讲解分析,示范。一名好学生帮辅,围绕他们进行操作指导,以满足班级中不同儿童个体需要。同时和家长进行沟通,让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情,特别是在自身问题的解决上多让他们自己动手,家长教导。同时我们班中的几位老师达成一致目标:天天上课前检查个人卫生,穿衣情况。让爱清洁,讲卫生在每天的生活中进行,逐渐养成习惯,真正做到适应生活,在生活中讲卫生,爱清洁。

  二、重视个别化教学

  培智学生由于自身的障碍,使得他们有其共性和个性。怎样对他们进行因材施教,让他们成为一个具有独立生活自理的人,真正融入社会。就要求在生活课上应以学生为中心,以他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。于是我就结合实际,根据学生的智力水平,知识水平差异,为每一个学生制定不同的个别教育计划目标。

  三、重视将各科教学融合进生活

  生活适应课使培智学生具有适应生活、适应生存的能力,是对培智学生教育训练的最终目的。而生活适应课是这一目标的起点实践课堂。所以不管是生活语文、生活数学,还是康复训练的最终目的`也都是让培智学生走向社会、走向生活,通过生活适应起点课堂去实践操作。

  如教学生活适应课中《认识常用水果》一课时,出示了通过实物观察让学生认识常见水果外,还要让学生能说一说,读一读,认一认水果的名称(生活语文),知道水果的颜色,通过品尝让学生知道水果的味道(康复训练),还可以结合生活适应课目标里“会清洗水果,切水果”让学生动手洗水果,数一数你洗了几个水果(生活数学),最后进行将水果削皮,把水果切成块,分给同学品尝(待客礼仪)。通过这样一堂课,培智学生不但认识了常见水果,进行了感知觉康复训练,还锻炼生活适应能力,学生了招待客人,又学习了一些生字词语。也将各科所学知识在生活中得到了巩固运用,又为课堂教学增添了生动气息。

  四、树立学生的信心

  培智学生虽因大脑不同程度的损伤和障碍造成他们有不同程度的身心缺陷,表现为内向、怕生、胆小、自卑等情绪反复,怪异的行为。要使他们将来能够融入社会,走向生活,平时就要加强对他们树立自尊、自强、自立、自信的信心的培养。不能因他们缺陷而冷落和歧视他们,伤害他们自尊心,更不能漠视他们的自尊,软弱就不鼓励他们面对现在及将来生活困难和挫折的自强、自立的坚强信心。而应在生活中精心地辅育和照料他们,帮他们树立信心,塑造坚强的品格,做一个残而不废的人。

第一学期教学总结 篇7

  每年春季开展的全区田径运动会因青岛峰会推迟到本周,准备运动会的各项工作千头万绪,尤其在方队练习上下了很多精力,忽略影响了跳跃运动员的训练。周一对跳远场地进行了规划;周二开始对学生的坐位体前屈进行了测试,个别学生的柔韧素质急需加强练习;周三跟从学生到城市阳台拓展游戏训练和参观本地区的非物质文化遗产;周四下午参加了区运动会的彩排工作,最终方队落选本次运动会的正式比赛参演;周五和周六参加了全区运动会。

  在测试坐位体前屈过程中,发现个别的男女生髋关节僵硬,肌肉和韧带伸展性和弹性太差,应该考虑对这些学生做针对性训练。同样在测试中也发现有舞蹈功底的学生身体柔韧性不错,进一步说明练与不练的效果截然不同,这就要求应该开展适量的活动和练习。让学生端正态度认真参与到活动中来,绵绵用力久久为功,练习不一定能提高成绩,但不练一定不会提高。

  从14号周五接到练方队的通知,到18号班主任的配合选人,连续3天雨直到周五下午的踏步练习,再到25.26.27.28课间操练习起步和正步,30号上下午个两节课的强化正步练习,8号上午2节课的训练,10号9:00高职校初选,学生兴奋声势浩荡;12号开会接到通知继续练习,参加现场彩排,当天下午继续分解动作长时间练习;就这样15.16.17.18课间操和下午最后一节继续强化强化训练,出现效果。18号中午12点去石油大学参加彩排,经过近7个小时两轮的排练,最终遗憾落选。其实参与的孩子们尽力了,每个人都把自己最好的一面完美展示,唯独我们的服装和道具需要改进,走的效果不错,口号响亮清澈,唯独正步走还是快了一点。但还是感谢学校、级部、班主任和科任教师的配合,感谢孩子们的辛苦付出和努力拼搏,你们展现了滨海中学莘莘学子良好的精神风貌和奋斗姿态,在我眼里,你们是最棒的。

  跳跃队共4名队员,704徐卓凡;803李荣齐;906马熙玉;907纪清雲。方队训练占据太多时间,只在29下午最后一节.和几个课间时间进行简单的指导,比赛前马熙玉阑尾炎手术,李荣齐训练手腕挫伤,两人不能参加运动会。只带身体瘦弱的徐卓凡和学习任务紧的纪清雲参会。19号开幕式精彩纷呈,锣鼓齐鸣,掷地有声,学校的.校长和局属领导悉数参加,有精彩的大型腰鼓表演,校园集体舞展示,篮球、足球、排球三大球的精彩展演,展演在动感的音乐伴奏下确实很精彩,但华而不实更不要谈普及,开幕式持续时间长,各种表演大饱眼福。上午男子跳高起点为1.2米,三次试跳均未过淘汰,实力的差距很明显;下午女生跳远达标线为4.1米,结果第一次入围的仅有7人,这和去年4.2米10多人有明显差距,一次接近达标线,第二次努力还是差一点,又补录三名,共计10人参加正式比赛,最后我在原单位训练的学生4.28米获得第四名,感觉水平越来越下降。20日上午,原定10:00进行的女子跳高,提前到八点进行,我们还没到最终错过时间,但在努力争取下跳了一次,没热身没做任何准备结果1米的达标线没过。其实我观察她能力在1.1-1.2之间,但比赛存在变数,在和学生交谈的过程中她禁不住落泪,安慰比赛就是一个过程,跳高最终都是以失败而告终,何必自责;赛场相信的是汗水而不是泪水,擦干泪勇往直前,不惧失败和挫折,学生悟之道理。男子三级跳最具技术含量的比赛,及格线从8米开始,身单力薄的小队员我很担心,让他自己量力而行。运动会重在参与但更应该参与的基础上争取好成绩。

  听闻引体向上1次并列第六名,教职工女子400米3分28秒前八名,这些数据直接告诉我们,身体需要练习,动作测试有待规范统一。只有按照统一的标准来测试,比赛的结果才公平、公正。素质测试项目急需统一培训、统一标准、统一测试。

  15号上午把跳远场地利用自喷漆进行划线,准备训练和运动会,喷了一手,星星点点,任劳任怨。17号下午陪同初二学生到城市阳台参加社会实践活动,通过拓展游戏发现,班级与班级的凝聚力差别很大,纪律严明的班级获胜概率大。特别是“车轮滚滚”、“十人绑脚前行”两个游戏最能表现团队的合作和拼搏,展现集体的战斗力,“喊数抱团”组织不是很恰当,我们喜欢我行我素,以至于组织方难于管理和组织;进而走马观花观看了我们当地的非物质文化遗产,学生看重的是华丽的外表,实用的操作,没有展现自豪感。

  本周有幸收到杭州王德刚老师的专著《基础教育学生体质健康监测与改进》,期待认真阅读和真心交流,为学生体质发展和改进一起努力。周五夜间有幸和天津李哥在西海岸新区见面,三年前的一个美好愿望在忙碌的周末因你的到来得以实现,完全忘记一天运动会的疲倦和午夜时分睡意来袭,无话不谈,交谈甚欢。兄弟见面没有距离和陌生感,彼此不需要寒暄问候,甚至连合影也不需要,彼此真情交流、用心交往封存脑海,永记心间。无声却有情,陪伴是最好的答案,感谢李哥和勇哥专程来访。

  成功之举:组织参加大型活动,收获各种经验。带队参加比赛,明确目标和方向,做好训练和比赛的总结,认真参与网络研讨做好实践。

  败笔之处:训练要坚持,不要临时抱佛脚,不打没有准备的仗。没有科学系统持续地训练,就不可能有好的成绩。体质监测方面要严格统一,最好借助电子设备,保证公正、公平、公开。还是脚踏实际从简单做起,做好自己的本职工作。

  教学机智:测试坐位体前屈从身体肌肉、关节、韧带拉伸开始,思想教育做好,端正测试态度,明确测试目的,掌握测试方法,把握测试标准,规范测试程序。适当考虑团队游戏进课堂,培养学生合作意识和团队精神,借助捆绑消除差距,帮扶提高。

  学生见解:青春不轻易言败,失败并不可怕,挫折有利成长。不为失败找借口,多为成功找理由,我代表学校我光荣,我要把最好的自己完美展示。发现差距就应该承认,分析原因快马加鞭迎头赶上,让差距渐行渐近。

  再设计:柔韧性练习开发多种游戏,在玩中练,在练中玩。髋关节尤为重要,静止拉伸跟上。考虑双人动作活动加入到准备活动中,练习力量和柔韧,增强关节的灵活性和弹性。

  本周工作目标达成情况:测完坐位体前屈,参加区运动会和社会实践活动。

  下周工作重点和特色:测试完体质测试项目,补测和重测一并完成,对成绩做好记录和分析。

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