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大妖怪教案
作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大妖怪教案,欢迎大家分享。
大妖怪教案1
活动目标:
1.通过师生共同阅读故事,了解故事中大妖怪的秘密。
2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。
小班幼儿还没有正确的阅读习惯,目标1通过师生共同阅读,可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯,更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标,重在鼓励孩子不怕黑,做个勇敢的宝宝。
活动准备:
1.故事小图书
活动过程:
一、创景设疑,引入活动
(老师事先拉上窗帘,关上门创设黑夜降临的气氛)
T:你觉得晚上是怎样的?
追问:你害怕晚上吗?为什么?(初步了解幼儿害怕黑的原因)
目的:创设黑夜的情景,可以让孩子感受黑夜,寻找害怕黑夜的`原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。
二、观看小图书,了解故事内容
T:有一个宝宝他也害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
1.请幼儿把书翻到第一页
T:这是什么地方,你看到了什么?(宝宝,衣架等)
2.请幼儿把书翻到第三页
T:宝宝半夜醒来看到了什么?他心里感觉怎样?(追问:他的表情是怎么样的?)
3.请幼儿把书翻到第五页
T:宝宝给谁打了电话?
4.请幼儿把书翻到第七页
T:小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢?
5.请幼儿把书翻到第九页
T;天亮了,大妖怪还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?
6.小结:原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪,我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)
目的:通过师生一页一页的翻书、阅读图书,可以培养幼儿的良好阅读习惯。
三、完整欣赏一遍故事
目的:通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。
四、讨论
如果你像这个宝宝一样,一个人睡小房间,你害怕吗?(表扬勇敢的宝宝)目的:以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜,做个勇敢的孩子。
大妖怪教案2
活动目标:
观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节,知道黑暗中的影子都是熟悉的事物,学着不怕黑。
活动准备:
故事大图书
活动过程:
一、谈话导入(价值分析:引起幼儿对故事的兴趣)
1、你敢自己一个人睡吗?为什么?
幼1:不敢,一个人很害怕。
师:原来你害怕孤单。
幼2:不敢,晚上会有大灰狼的。
师:你怕没人保护你。
幼3:敢,我什么都不怕的。
师:你是个勇敢的孩子。
2、过渡:有一个宝宝,今天他也要自己睡,可是他怎么也睡不着,这是怎么回事呢?我们一起到故事里看看吧!
二、阅读大图书(价值分析:初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物,学着不怕黑)
1、黑黑的影子
(1)解读图一图二
宝宝为什么不睡觉?他看见了什么?你觉得这像什么?
幼1:有一个黑黑的东西,是衣服的影子。
师:衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。
小结:房间里有黑黑的影子,就像个大妖怪,宝宝有点害怕。
(2)解读图三和图四
黑黑的影子怎么了?宝宝心里会怎么想呢?
幼:影子飞起来了,宝宝害怕了。
师:你怎么知道他很害怕?
幼:他这样了(模仿画面)
师:请你做给大家看一看,宝宝怎么样了。大家一起学一学。
宝宝害怕极了,这可怎么办?
2、求助大狗警官
(1)出示电话机(可用手代替打电话):宝宝的床边有个电话,想想该给谁打电话呢?
幼1:爸爸妈妈。
师:遇到危险,爸爸妈妈可以保护我们。
幼2:警察。
师:警察也是可以保护我们的。
幼儿模拟打电话
师:一起来说说看,我们要在电话里说什么?
幼:快点来帮帮我,我们家里有个大妖怪。
师幼一起模拟打电话。
请个别幼儿再次打电话。
宝宝的电话打出去了,谁来了?
小结(图五、图六):原来是大狗警官接到了电话:“我马上就来你家!”
(2)解读图七和图八
大狗警官决定陪宝宝一起睡觉,而且他还告诉宝宝一个秘密:天亮了,大妖怪就不见了!
3、爸爸的大衣服
(1)出示图九图十
大妖怪在哪里?这到底是什么?
幼1:是一件衣服。
师:是呀,原来是一件大衣挂在衣架上。
原来没有什么大妖怪,而是一件大衣服呀!这么大的衣服,黑黑的'时候可真像大妖怪啊!
(2)观察图十一
瞧,这是谁的衣服?
宝宝还会害怕大妖怪吗?
小结:宝宝再也不怕大妖怪了,勇敢的自己睡了,我们一起为宝宝鼓掌吧!
三、找影子(价值分析:进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物)
1、过渡语:第二天晚上,宝宝又要一个人睡觉了,关上灯后,宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗?猜猜这些谁什么?
出示黑影图:仔细看看你觉得它们像什么?
2、出示图片进行配对:我们一起把它们都变走吧!
小结:原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀,没有什么可害怕的。
3、你们现在还害怕黑暗吗?试着夸夸自己。
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