期中复习计划

期中复习计划1

　　同学们一定以把握时间，以正确的态度认真对待期中考试，把它当作锻炼考验的难得机会，努力备战，充分展示自己的才华和智慧。首先要合理安排复习时间，科学制定各科复习计划。

期中复习计划

　　语文学科

　　要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。

　　作文则着重复习记叙文。

　　基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

　　数学方面

　　复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。

　　英语学科

　　关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。

　　历史、地理、生物等

　　记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的'基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

　　用好笔记和试卷，做好阶段梳理。

　　每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。

　　回归课本，加深理解和记忆。

期中复习计划2

　　一、学生情况分析

　　本年级学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；年级中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

　　二、复习重点

　　1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。

　　2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

　　3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句、“日积月累”做到能理解、会默写、会运用。

　　4、培养学生良好的`口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

　　5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

　　6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

　　要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句

　　7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

　　8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

　　三、复习措施

　　1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

　　2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来学以致用。

　　4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

　　四、实施步骤

　　复习初定为三个阶段：

　　1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。

　　2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

　　3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

期中复习计划3

　　一、总体目标：

　　通过期中复习，把学生所学的前三个单元的知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系，争取在期中考试中成绩有所进步。

　　二、复习内容：

　　期中考试的内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体。

　　三、复习要点：

　　1、图形的变换：

　　通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

　　2、在因数和倍数：

　　复习时，要抓住一些重要的概念，使学生系统掌握因数和倍数、质数与合数等有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别；熟练掌握2、5、3的倍数的特征及方法。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。

　　3、长方体和正方体：

　　要掌握好长方体和正方体的`特征，在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法。在复习中，适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要，提高了解决实际问题的能力，培养了空间观念。

　　四、复习措施

　　1、采用灵活多样的形式组织复习，根据相关内容的要点，以及学生对知识的理解情况，通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识，达到加深体验与理解，形成结构，锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。

　　2、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。

　　3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。

　　4、对学习有困难的学生，要有针对性进行指导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步发展。

期中复习计划4

　　一、复习目标：

　　通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、各单元复习目标与措施：

　　1、小数的乘法与除法：

　　进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

　　让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

　　2、简易方程：

　　要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

　　（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。

　　（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　　（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

　　3、多边形的面积：

　　重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。

　　4、观察物体：

　　观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。

　　5、可能性：

　　借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。

　　五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。

　　第12周5月20日---5月24日

　　复习内容：一、数和数的运算

　　知识要点：1、数的意义（5月20日）

　　①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。

　　②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。

　　③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。

　　④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。

　　2、数的读法和写法（5月20日）

　　①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。

　　3、数的改写：（5月20日）

　　（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：

　　a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。

　　b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数

　　4、数的大小比较（5月20日）

　　（1）在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。

　　5数的整除（5月21日）

　　（1）借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。

　　（2）重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。

　　6、分数小数的基本性质（5月22日）

　　借助教材P87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。

　　7、四则运算的意义和法则（5月23日）

　　（1）掌握四则运算中各部分之间的关系。

　　（2）复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。

　　（3）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题

　　8运算定律和简便算法（5月23日）

　　（1）运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。

　　2）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。

　　9、四则混合运算（5月24日）

　　（1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。

　　（2）对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。

　　（3）对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。

　　二.代数初步知识（第13周5月27~5月31日）

　　知识要点：

　　1.用字母表示数的意义和方法（5月27日）

　　（1）能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。

　　（2）使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。

　　（3）能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　2、方程的`意义和解方程的方法。（5月28日）

　　（1）通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。

　　（2）掌握求方程的解，解方程有关的概念。

　　（3）根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。

　　（4）解方程的四种方法。

　　a、如：x-6=20xx÷x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值

　　b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，

　　如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。

　　c、按四则运算的顺序先计算，使方程改变形式，然后再解，

　　如：4x-3.5×4=10

　　3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的积，使方程分别变形为：4x-14=102.1-x=1.4再解。

　　d、选利用运算定律使方程变形，然后再解

　　如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用运算定律使方程变形为（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后计算括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。

　　3、比例的性质（5月29日）

　　（1）加深理解比的意义和基本性质，理解比与分数、除法间的关系。

　　（2）做好比与分数、比和除法之间的联系与区别，这三者是有联系的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算，而分数是一种数。

　　（3）引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如：甲、乙两数的比是5：4，由此可知，乙数与甲数的比是4：5，乙数相当甲数的4/5，甲数则是乙数的1.25倍，甲数是甲、乙两数之和的5/9，乙数则是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。

　　4、化简比和求比值的方法（5月29日）

　　（1）能够熟练地化简比和求比值

　　（2）正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式；求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。

　　5、比例尺的意义及其应用（5月30日）

　　（1）进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。

　　（2）进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。

期中复习计划5

　　一、复习内容

　　倍数与因数、图形的面积、分数、

　　二、复习目标

　　1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

　　2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

　　3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。

　　三、复习的重难点

　　（一）重点

　　1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。

　　2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。

　　3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。

　　（二）难点

　　1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

　　3、分数：分数的应用。

　　四、学生基本情况

　　我们班共有12名学生，经过两个月的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，大部分同学能够按要求完成自己的学习任务，整个年级已经形成了良好的学习风气。

　　五、复习措施

　　1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。

　　2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

　　（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；

　　（2）在图形面积和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

　　（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；

　　（4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

　　3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的'学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

　　4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。

　　5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。

　　六、学困生辅导安排

　　为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不讽刺，行动上不放弃。教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。具体帮助办法

　　1．落实口算天天练，提高计算能力。

　　2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。

　　3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。

　　4．多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。

期中复习计划6

　　唉！月考刚刚过去，我们马上又将迎来期中考试。我认真地思考了月考的一些不足之处，期待在离我们近在咫尺的期中考试获得好成绩。

　　在这次月考中，我的数学成绩是96分，是全班的第二名。数学老师说我这次考的不好，主要原因就在于我太马虎了。马虎这个毛病已经伴随我许多年了，我曾多次试着改掉这坏毛病，可每次都没斩草除根，我决定采取我妈妈的建议：马虎一道题就罚做5道题。但愿这种方式能让我根本地除去马虎的毛病，使它不再“旧病复发”。我的`语文成绩是79分，语文老师说这次考试我的错别字太多，光错别字就扣了3分，要提高准确率,不要再让错别字有机可乘。而且对课外文言文的积累太少，应该多做一些关于课外文言文的文章，培养语感。另外我每天都应该复习语文笔记。这样我的语文成绩就能提高了。我的英语成绩是83分，英语老师说我做题十分马虎而且心太浮躁，英语阅读要加强,完形填空是我的弱项，应该多做这方面的练习。

　　通过对这次月考的分析与总结，针对自己的弱项，做了一份关于期中考试的复习计划。我的复习计划如下:

　　数学：

　　1.认真完成课后作业，做到无计算错误，无审题错误。

　　2.复习错题整理。

　　3.复习所有笔记。

　　语文：

　　1.每天默写2课生字,2首古诗。

　　2.每天背2课注释。

　　3.每天复习2课笔记。

　　4.每天看一篇课外文言文。

　　英语：

　　1.每天复习一单元英语，包括词语，笔记，词组等。

　　2.每天做一篇完形填空的阅读。

　　3.复习报纸

　　制定复习计划容易，但做起来很难。一分耕耘，一分收获，我每天一定要按照以上的计划来执行，这样才会得到良好的学习效果，使我的学习成绩得到提高。

期中复习计划7

　　这个星期就要进行期中考试了，如何搞好小学数学的期中复习呢？教师作为学生学习的引导者，当然应该有一定的计划。不同年级、不同的老师有各自不同的.方法。下面把我的数学期中复习计划与大家分享一下。

　　一、因材施教，让学生在学习中体验快乐。

　　对于好、中、差三类学生，布置不同要求的作业，让他们人人能够完成学习任务，个个都能体验完成学习任务的快乐。对于基础题，差生也会感到困难，这就需要有耐心地进行辅导，争取不放弃每一个差生，给他们以信心，激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外，还要多给他们布置些思考题，让他们的能力得以提升，成绩上升到新台阶。

　　二、针对学生经常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。

　　解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:一年级的学生主要就是读懂题目要求，指导要干什么。2.语言叙述规范，数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3.解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的。

　　三、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。

期中复习计划8

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一的教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学生学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复习目标：

　　1、主动复习巩固本册要求学会的171个生字，能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的.思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、难点字重点讲解。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

　　4、依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

　　5、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　四、复习方法：

　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。

　　五、帮助学困生：

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强督促、沟通。

期中复习计划9

　　学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了小学一年级语文期中口语交际复习计划，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

　　口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：

　　(1)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　(2)与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

　　(3)能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

　　(4)有表达的.信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么?说给同学们听听。

期中复习计划10

　　语文:重点在诗句背诵和字形字音.选择题这类的硬性分..赏析,课外阅读大家都难,而且范围太广,所以复了也不见的作用大..

　　数学:最常用的`选择和运算题型,因为就算改动一下也几乎是千##第1篇律的了,大题不会的话就抄些已知下去,然后看到已知能想到什么就写什么,大概也会拿到1,2分知识点..

　　英语:背好单词,作文的地方尝试多引用刚学完的短语和句型,会令文章加分..一切注意好时态!

　　物理:公式要背好,能够读题马上会判断用什么公式,例如欧姆定律之类就小心分辨干流支流的不同,选择题分高,仔细点..

　　政治历史都是要背的了,分清一些易混淆点,政治开卷要结合材料,可以用语文角度答题,写得尽可能谨慎,避免绝对化,历史要记住重要事件..

　　好了..天道酬勤.祝你顺利吧我知道,期中考水平重点还是基础呢!

期中复习计划11

　　专家建议同学们，在期中考试后，先不要忙着分析试卷，而是向自己提出三个问题：

　　1.名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑?

　　2.如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?

　　3.如果在班级里的名次下滑，问题又出在哪里?

　　针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此“三省”下来，同学们就能从整体上把握住此次期中考成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。

　　有许多同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，专家在此强调，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，学生才能找到考好的原因抑或是考得不好的.原因。找到了问题的根结，在今后的学习中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中复习计划12

　　一、指导思想

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

　　3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、复习目标

　　1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

　　2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

　　3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

　　三、复习方法：

　　先单元复习再分类性复习：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

　　四、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。

　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读：

　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)

　　②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)

　　五、复习内容：

　　(一)基础知识：

　　1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

　　2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

　　5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　(二)阅读：

　　1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

　　2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的`词语意思。

　　4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　5、能理解和把握文章的主要内容。

　　6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　9、根据内容进行补篇练习。

　　(三)习作：

　　本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

　　4、书写规范、整洁。

　　5、40分钟不少于400字。

　　6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

期中复习计划13

　　高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。

　　1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划。

　　2、滚雪球。每天在复习新内容时，再温习昨天内容。循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。

　　3、乘热打铁。在进行单元复习的'两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!

　　4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证!

期中复习计划14

　　一、知识点罗列：

　　1、积累词语、语段

　　2、背诵古诗、名言

　　3、学会词语之间的正确搭配

　　4、会用修改符号修改句或段

　　5、写近义词、反义词

　　6、学会正确选择义项

　　7、体会修辞手法的作用

　　8、能抓住一种动物的特点，写一两句话

　　9、学习用关联词语造句

　　10、学写环保宣传语

　　11、学会不同句式间的相互转换

　　12、学会把句子写具体

　　二、重点和难点：

　　1、学习用关联词语造句

　　2、学会把句子写具体

　　3、体会修辞手法的作用

　　4、学会不同句式间的相互转换

　　三、实施措施：

　　梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

　　四、复习内容安排：

　　第一、二、三、四单元安排4课时

　　写作指导安排2课时

　　综合练习卷2张

　　复习课：第一单元

　　单元复习目标：

　　1、学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。

　　2、正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。

　　3、理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。

　　《燕子》

　　1、主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。

　　2、积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等

　　3、结合课文理解重点句子

　　（1）微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）

　　（2）青的草，绿的'叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）

　　（3）这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）

　　4、积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用

　　5、仿写一种小动物，要抓住它的特点。

　　《小溪流的歌》

　　1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。

　　2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。

　　清亮：形容小溪流本来的声音，侧重说明“十分响亮”。

　　清脆：形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明“悦耳动听”。

　　3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同

　　4、体会“跑、漂、游”三个动词的作用。

　　5、重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）

　　活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等

　　（2）能概括出小溪流的成长过程。

　　小溪流----小河----大江----海洋

　　6、根据要求写一段话：（见说写双通道）

　　《笋芽儿》

　　1、主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。

　　2、联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚

　　“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。

　　3、理解课文内容

　　（1）笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？

　　春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公

　　呼唤、滋润呼唤鼓励照耀

　　苏醒萌芽钻出地面脱下笋壳长成竹子

　　（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。

　　4、积累词语并体会其作用，

　　象声词：使文章内容表达上生动与活泼。

　　沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、

　　笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。

　　揉揉、扭动、钻

　　5、背诵课文最后三节

　　《勤读》

　　1、能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。

　　2、准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日

　　准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。

　　3、文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？

　　4、搜集关于爱书、读书的名言。

　　读书破万卷，下笔如有神。————杜甫

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。————陆游

　　读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。————朱熹

　　《爸爸和书》

　　1、主要内容：本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。

　　2、正音：“缠 ”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。

　　3、理解重点句子

　　（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

　　（爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。）

　　（2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

　　（表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）

　　4、积累有关读书的名言。（综合练习1）

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