中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思

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中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思，欢迎大家分享。

中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思

　　教学目标：

　　1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出"站在同一高度"；

　　2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；

　　3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高，谁比谁矮"；

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重难点：

　　1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；

　　2、多项物品按一定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；

　　3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。

　　教学准备：

　　图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）

　　教学过程：

　　一、情境讲述：

　　在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说："长颈鹿，快看！我比你高！"长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷："难道我突然变矮了吗？"请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。

　　二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。

　　1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高"；

　　2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出"**比**高，**比**矮"；

　　3、三个小动物按一定规律排序（请幼儿操作），并要求说出："我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的顺序排列的"、"长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高"。

　　4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。

　　三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。

　　四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出"我比你*，你比我*"。

　　五、集体游戏：

　　"一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？

　　长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）"愉快结束教学。

　　教学反思：

　　通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对比中初步了解了高矮的相对性，并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合，发展了幼儿的语言表述能力。