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关于家访二三事
夸一夸他的“优点”
小松，是班里出了名的捣蛋鬼，墙壁上的几个大脚印是他留下的，窗户上的碎玻璃与他有关，每次班里扣分与他脱不了关系……这一次，他竟然在数学课上拿小剪刀剪下了前排女同学的辫子！
不行！得家访，告诉家长他的种种“劣迹”。当我刚踏进他家门，小松先是一愣，马上开溜。他爸则迅速抓起一根扁担要打，我按住，奇怪地问：“怎么老师一进门，就打小孩？”
“一定是在学校里闯祸了，老师都来告状了。”他爸怒气冲天。突然间我想起了一句古话：教者也，长善而救其失也。此时的我，是否应该寻找一下小松身上的优点加以赏识和激励呢？于是我改变了主意，抽回扁担，微笑着说：“这回我真不是来告状的，是来报喜的。”
“他能有什么好事，不给我惹事就谢天谢地了。”我拉着小松的手，亲切地说：“今天早晨，一位小朋友不慎摔倒，头陷在淤泥里，小松扶起她，帮她洗干净头发；前几天风刮破了教室里的玻璃，也是小松帮忙修好的；学校里劳动小松总是抢脏活、累活干，我今天特意来夸他。”说完我目光投向小松，看见他眼里噙着泪花，这泪水告诉我小松有药可救！
果然，他彻底变了。班上的好人好事本上有了他的名字，墙壁上的脚印不知什么时候不见了，运动会上为班里夺得奖牌……
骗一骗她的家长
期中考试过后，我接到一位学生家长的电话：“小孩告诉我这次考试语文成绩上升特快，得了86分，平时都是不及格，我有点不相信，担心小孩骗我，特打电话向你求证。”我翻开小萍的试卷，58分。我该怎样回答呢？思索片刻，我已有主意，说：“不错，她学习越来越认真了，我准备要好好表扬她呢。”“那真是太好了，我打算买辆自行车奖励她。”
放下电话，我心潮起伏，该如何引导小萍呢？
我决定和小萍联合起来骗一骗她的家长。为了做到天衣无缝，我将小萍的试卷作了改动，带给家长看。刚开始我看到小萍非常紧张，以为老师是来揭穿她的，后来她亲自瞥了一眼试卷，知道了老师的良苦用心，露出又感激又惭愧的神色。我冲小萍一笑，意味深长地说：“新自行车可要借给老师骑一骑哦！”回家的路上，我的内心依然在作复杂的斗争：这次欺骗行为能达到教育小萍的目的吗？会不会把她引入错误的方向？能激发她心中的学习热情吗？
第二天，小萍骑着新自行车上学，充满自信地对我说：“谢谢您帮我得到了自行车，也请您相信我，一定会凭自己的努力把这27分挣回来！”我如释重负，仿佛看到一位攀登者正登上九重天，摘取那璀璨的星星。
帮一帮她的家庭
某天，我收到一封学生的来信：“老师，我请长假，在家照顾奶奶。”她家里发生什么事了呢？最近我发现她总迟到，整天闷闷不乐，心事重重。要不，去她家看看？
到了她家，才发现，这个家，光线暗淡，摆设凌乱，奶奶躺在床上呻吟着，小雨则在烧火，两手黑黑，脸也黑黑。祖孙俩相依为命，现在奶奶病了，她顿时失去了依靠，显得一脸无奈。
如何帮助她？回来的路上，我一直在思考。不久后，我在班上召开“同学有困难怎么办”主题班会，介绍了小雨家的情况。同学们纷纷伸出热情的双手，捐出自己的零用钱帮助她。每隔一段时间，我会到小雨家家访，给她讲励志故事，探讨人生的意义，帮助她树立信心。
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