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幼儿园中班的家访记录(精选11篇)
家访意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。接下来由小编为大家整理出幼儿园中班的家访记录,仅供参考,希望能够帮助到大家!
幼儿园中班的家访记录 篇1
家访目的:
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:
通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的.培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园中班的家访记录 篇2
家访目的:
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录:
赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的.家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效:
通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。
幼儿园中班的家访记录 篇3
家访时间:
4月23日
家访教师:
赖老师、何老师、林老师
幼儿在园情况:
畅畅是一个很含蓄的孩子,在园的表现较好,平时很有礼貌,早晚回离园都跟老现代语文招呼,跟朋友们相处的很好,学习方面也很认真,只希望你能大胆些。
家访过程
1、反应幼儿在园的表现。
2、了解幼儿在家的`表现。
要求家长配合情况:
请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
幼儿园中班的家访记录 篇4
家访目的:
让幼儿养成良好的习惯
家访记录:
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱秩序,不让其他的.小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:
帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园中班的家访记录 篇5
家访目的:
让幼儿养成学习习惯
家访实录:
夏哲宇我们班年龄比较大的幼儿,但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出,根据我们以往的经验,在幼儿园时期,小年龄和大年龄幼儿是很明显的,尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在他身上却没有显现,反而有着弱势。经过观察与分析,发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学习了。
家访心得:
通过与他妈妈的交流,他妈妈也表达了同样的担心,觉得自己在家里对他包办得太多,致使他缺乏动手的'机会,所以对学习东西兴趣不大,以后要改变方法,多引导帮助,少包办代替,我们也要多提醒督促,表扬鼓励,使他养成良好的学习习惯,不断获得发展与提高。
幼儿园中班的家访记录 篇6
家访目的:
幼儿做事没耐心。
家访实录:
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起,在家也比较顽皮,所以在动作发展上是比较好的,但可能由于年龄的关系,养成了做事没有耐心,提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏,如:涂色、画画、听音乐。逐渐培养孩子良好的学习习惯。
家访心得:
父母工作较忙,没时间顾及幼儿日常中性格的.培养,同时长辈对幼儿的宠爱太过严重,不知道如何正确的带孩子。
幼儿园中班的家访记录 篇7
家访目的:
上课容易分心,做事没耐心,而且午睡不容易入睡。
家访实录:
佘瑞杰小朋友在班级里比较好动,总是东摸摸西看看,上课发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学习了。
家访心得:
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱,各方面都是包办的`,所以孩子特别的娇气,家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园中班的家访记录 篇8
家访内容
原因:朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。
老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。
效果
通过这次的'电访及我们对朱佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园中班的家访记录 篇9
家访时间:
xx年x月xx日
家访地点:
xxx家。
家访目的:
孩子期末语文测试得了第xx名,家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况,同时与家长沟通,让家长能够与教师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程:
孩子在xx的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自己没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,可是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,用心地承担家务劳动,心眼实。孩子的动作慢,因为家中仅有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况,我突然间很喜欢这个孩子,此刻自己中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。期望通过承担职责提高学生的自信心。
家访反思:
孩子的.发展是多角度的,所以我们能够通过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。
幼儿园中班的家访记录 篇10
学生姓名:
xx
家访时间
xx年x月
参加家访人员:
xx教师
家访对象:
该生家长
家访资料记录:
xx是个好孩子,很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限,但只要对学生有帮忙,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的`。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。
幼儿园中班的家访记录 篇11
家访时间
12.13
家访对象
xxx
家访教师
x老师、x老师、x老师
幼儿在园情况
xx小朋友在园表现很好,有礼貌友爱相处融洽.接受能力不错,适应能力很强,自己主动喝水,午休自己很自觉,喜欢户外活动.很爱锻炼,讲道理.上课认真听讲,记忆力和语言表达能力有需改善.
家访过程
在家良好,有礼貌尊敬长辈,酷爱和爷爷去户外锻炼,懂得分享,和爷爷奶奶爸爸妈妈一起分享在幼儿园的有趣事件,在家里会自己尝试着自己编儿歌,把老师教过的.内容和爷爷奶奶一起学习,喜欢当小老师当的有模有样.自己主动睡觉,吃饭较慢.
要求家长配合情况
请家长在家多监督孩子的学习,教导孩子主动学习,复习,要求孩子不能够总是贪玩,要养成良好的习惯.吃饭要专心吃,多与孩子沟通,引导孩子培养阅读的兴趣.
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