家访学困生记录内容（精选10篇）

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家访学困生记录内容（精选10篇）

　　要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。下面小编为您带来家访学困生记录内容！

　　家访学困生记录内容 1

　　家访情况

　　xx同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，作业经常不完成，各科成绩的情况比较糟糕。进行家访得知，首先该生在校学习落后，对于该生来说，在学习上，自己无疑是一群落伍之雁。但是自己也有自尊，也怕难为情，也希望自己的成绩一天天好起来。于是，在学习上出现了种种焦虑情形。自己在没有完成学习任务之前，总是担心完不成任务。甚至在夜里睡觉时，总想着明天的功课。其次是同学间的竞争强，长期的在学习上不如同学，使得自己造成自卑心理，常常会自责。除了学习，在其它课余活动中，心里也会认为自己什么都不如别人

　　家访措施

　　首先发现其闪光点。家访中了解，他是一个爱画画的学生，平时喜欢在本子上写艺术字，于是我把他安排在班级板报组，负责绘画，让其多一份自信，让他体会到班主任对他信任。普遍的后进生都有自卑心理，觉得自己做什么事都不像样，当得到老师的'信任后，他干劲十足，比平时在班里得到老师认可的班干部都努力。这样以后，同学们也愿意接近他了，他的脸上也会挂上笑容了。其次激活其乐学点。利用他班级工作认真负责的态度，我在班级里表扬了他。我抓住这个机会，找他谈话，他慢慢愿意跟老师交流了，跟我说了学习上的困惑。平时我加倍地关心他，安排学习好的同学利用一定的时间帮助他学习，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。此后，我发现他作业完成了，课堂发言更积极了，遇到不懂的问题就会来问了。我想这就是一种进步。

　　反思

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。这几年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知:家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿意虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

　　家访学困生记录内容 2

　　家访情况

　　xx同学，他上课不能专心听讲，也不做任何笔记，课后不能按时完成作业，甚至于连语文、英语的课后背诵任务都不能完成，是一个典型的“问题学生”。于是，向他了解家庭情况后，并征得其同意后，对其进行了一次家访，他家住在黄帝庙附近，家境不错，他的父母都在做生意，平时生意忙，自然也就无暇顾及其学习情况，致使其从小就没能养成良好的学习习惯，贪玩、好动，还有些任性，易怒，同学们都害怕他。从而又因学习问题和个性倔犟等原因让父母也无奈。他太要面子，与其他师生关系不太好，自然也就无心求学。通过家长了解得知孩子虽然有这么多的缺点但很诚实从来不撒谎。家长恳求我能多关心他一些。

　　家访措施

　　通过家访我深感下一阶段工作的艰巨性。对于这样的学生的处理，我经过反复的思考，觉得关键在于要充分利用其很要面子，诚实这一点，激发其上进心，同时要让其尽快地改掉不良的学习习惯，教给他正确的学习方法，帮助其制定适当的学习计划，树立明确的学习目标，并要想办法尽可能让其品尝到成功后的甘甜。这些都不是单凭班主任一个人、在短时间内所能办到的。对此，我作了如下计划:首先找适当的机会找该生进行一次单独谈心，一方面进一步了解其思想，另一方面，希望能以一个朋友的身份逐步感化他。要充分利用他“要面子”这一最基本的.要好心，鼓励其好好学习。一次不行，就再谈第二次、第三次；其次，向其建议一些良好的学习习惯和正确的学习方法，督促其在短期内必须做到：

　　（1）上课不管怎样都认真听讲，听懂多少是多少；听不明白的地方应及时做一些必要的记录或做上记号；

　　（2）课后及时复习，不懂的地方应主动、及时地向老师或周围同学请教，绝不能怕难为情，否则不懂的会越聚越多；

　　（3）作业应尽量完成，不会做的应主动向老师说明情况，以避免不必要的误会，并跟老师约好时间，请老师帮助及时解决；

　　（4）给自己定一个明确的学习目标（短期、中期、长期），制定一个切实可行的学习计划，并努力完成。最后，跟有关科任老师说明情况，对其特事特办，尽量不要当众批评他，并尽可能地给予一些必要的表扬和鼓励。

　　反思

　　家是一种手段、一种有效的方法，通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好的把握学生的整体状况，能够进一步的了解家长的心声，能够找到问题学生的真正问题所在。

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　　家访目的：

　　该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

　　家访状况：

　　把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的.儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。

　　想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。

　　最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：

　　教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

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　　家访目的：

　　该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。

　　家访状况：

　　来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。

　　因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的'。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：

　　教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

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　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但积极性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的'畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

　　家访状况：

　　学生父母均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

　　感触：

　　教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

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　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的'推荐和要求：

　　期望教师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

　　教师给家长的推荐：

　　1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

　　2.答应孩子的事情就必须要做到

　　3.不让孩子做的事情，自己也不要做

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　　家访目的：

　　让幼儿明白自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的.与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

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　　家访时间：

　　20xx年7月28日

　　家访地点：

　　育才都市家园，殷铭懋家。

　　家访目的：

　　孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。期望经过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

　　家访过程：

　　首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。

　　家访反思：

　　我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的'过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，应当多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。

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　　家访时间：

　　7月22日

　　家访目的：

　　孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的.成长观。

　　家访过程：

　　孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望通过承担职责提高学生的自信心。

　　家访反思：

　　孩子的发展是多角度的，所以我们能够通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。