幼儿园教科研管理制度范本（通用8篇）

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幼儿园教科研管理制度范本（通用8篇）

　　制定必要的教育科研管理制度，是规范幼儿园教育科研工作的重要措施。下面小编为大家整理了有关幼儿园教科研管理制度的范文，希望对大家有帮助。

幼儿园教科研管理制度范本（通用8篇）

　　幼儿园教科研管理制度 1

　　一、组织建设

　　1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循"立足实践，服务教育教学"的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研;以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。

　　2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将"问题意识"上升为"课题意识";鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。

　　4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。

　　4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。

　　二、课题日常管理

　　1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。

　　2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段(上年9月到下年6月)的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。

　　3、科研档案

　　(1)、课题研究建档范围

　　①选题、开题阶段--调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手

　　②研究阶段--各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录……

　　③总结鉴定阶段--研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料(结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书)。

　　④成果推广阶段--推广应用情况记录、应用效益。

　　⑤成果获奖材料

　　(2)课题研究档案管理

　　课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。

　　三、学校科研队伍的建设

　　1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的建设。

　　2、做好教师教育理论学习工作。有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训;组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等。

　　3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议;定期召开各课题教育研讨会。

　　四、幼儿园教育科研的.激励

　　1、对课题研究人员以及取得的研究成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。

　　2、对开展工作积极、认真的课题组成员，期末考核享受一定的加分待遇。(详见《新都区机关幼儿园教师考核细则》)

　　3、通过专家鉴定，顺利结题并取得一定成果的课题，学校根据情况对课题组成员设立研究贡献奖。

　　4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果，按教师单项奖励条例实施。

　　5、对进行个体研究的教师，学校根据其成果大小、类别、级别给予一定的精神和物质奖励。

　　五、科研经费

　　科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。

　　幼儿园教科研管理制度 2

　　第一章总则

　　第一条幼儿园工作是担负着基础教育的任务，科研工作是幼儿园工作的重要职能之一。为了不断地适应飞速发展的教育改革，培养研究型的教师，促进我园教育教学质量的提高，根据我园实际情况，特制订本办法。

　　第二条根据幼儿园的保教工作要求确定研究方向和课题，有组织、有计划地进行，将理论和实践相结合，重在应用。

　　第三条做好科研工作的激励机制，充分调动教职工参加科研的积极性，逐步提高我园教职工的科研水平。

　　第二章科研领导机构及其职责

　　第四条我园的科研工作实行三级网络管理，由园长领导，业务园长分管，科研组长开展具体工作。

　　第五条幼儿园科研组工作职责是：

　　1、制订幼儿园科研规章制度。

　　2、负责组织、申报各级教科研课题及对已申报的课题的检查、指导和日常管理。

　　3、宣传教育科学，普及教科研理论和方法，为群众性开展教科研提供智力支持。

　　4、组织协调本园教科研工作，形成教科研工作网络，必要时可聘请区教科研人员指导。

　　5、制订幼儿园教科研计划，组织评选园级教科研论文，及时的进行幼儿与教科研工作总结。

　　6、整理好教科研档案资料。

　　7、完成区教师进修学院科研部布置的相关工作。

　　8、幼儿园下设四个工作组，由教研组长兼任组长。工作职责为：

　　(1)协助科研组制订幼儿园科研规章制度。

　　(2)写好本组的教科研计划、总结，积极发动教师参与课题、论文评选等。

　　(3)为幼儿园决策提供教科研和教改信息，并发动和组织教师学习有关理论，为教师提供必要的帮助。

　　(4)组织协调本园教科研工作，形成较浓厚的科研氛围。

　　第三章课题的.申报与立项

　　第六条课题申报。

　　1、鼓励全园教职工根据自己工作的岗位和性质，申报各级各类教科研课题，课题申报人应为课题负责人，在课题研究中担负实质性的工作。

　　2、按各级各类课题申报要求填写课题申请书。区级课题申报人应填写《松江区教育科研课题申请书》一式三份，区教师进修学院科研部、申请者个人、幼儿园各存一份。每一申报人同一时间内负责的区级课题只能为一个。

　　3、区级课题一般为每年申报一次。申报时间为每年三月份，园级课题为每年的九月份。

　　4、申报课题必须备案，存一份于档案室。

　　第七条课题立项原则。

　　1、实践性和针对性原则。所立项课题要对教育教学改革和发展有现实意义和指导作用。应来自实践、服务实践的研究课题。

　　2、前瞻性和创新性原则。所立项的课题要在原有应用领域中所创新、有所发展。

　　3、科学性和可行性原则。所立项课题要有事实和理论依据，立论理由充分，同时又要确实做到内容具体，方法步骤切实可行。自选课题研究周期一般1-2年为宜。

　　第八条课题的管理

　　1、在组织管理上。在教科研方面制订一定的规章制度，定期检查课题开展情况，及时分析、研讨，解决课题中的问题。

　　2、在日常管理上，重点做好科研流程的管理。即课题申报——课题计划——课题阶段小结和课题论文撰写，保证课题按时完成。

　　3、在研究管理上。做到实用性与探索性相结合，主课题与子课题相结合，理论与实践相结合，确保课题研究的实效性。

　　4、在成果管理上。重视课题的档案管理，对课题申报表、实施方案、课题研究的原始资料、数据记录、课题研究报告、论文、成果鉴定意见、成果获奖文件及奖证复印件等档案资料及时收集整理、分类存档。

　　第四章科研经费

　　第九条幼儿园为鼓励教师做课题，尽量为教师研究课题提供学习的机会和条件并在经费上给予支持。

　　幼儿园教科研管理制度 3

　　一、科研课题必须认真分析、研究国内外研究现状和课题研究的可行性分析后，方可立项。

　　二、各课题必须有明确的研究目的和研究方向，课题组成员间必须有明确的分工。

　　三、各课题教必须制订明确的切实可行的研究计划，至少每月召开一次本课题组成员会议，总结分析上段工作，研究布置下一步工作。

　　四、各课题组负责人至少要两个月向教科室汇报一次课题研究的进展情况。

　　五、课题在研究结题后，及时上报结题材料，力争通过成果鉴定，要充分做好成果的推广工作，对不能按期结题的`课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。

　　六、学校对各课题组在政策上、财力适当照顾，对通过鉴定的课题组，将给予表彰奖励。

　　七、对于不能正常开展活动的课题组，学校提出整改意见，整改无效的，取消其课题的立项。

　　幼儿园教科研管理制度 4

　　为加强和完善幼儿园教育科研课题管理、提高教育科研水平，发挥教育科研在幼儿园教育改革和发展中的先导作用，特制订本办法。

　　一、总则

　　1、教科研工作是幼儿园整体工作中的一个重要方面，保证教科研工作的正常开展，努力创建教科研特色幼儿园，是幼儿园各级领导、各教研组、各年级组以及每个教师的共同责任。

　　2、为保证幼儿园教科研工作的顺利开展，并做到有章可循，特制定本条例。

　　二、组织体系

　　3、幼儿园成立教科室，全面负责幼儿园的教科研工作。

　　4、教科室有教科室主任1名。幼儿园成立教科研领导小组，负责人3人。下设教科研工作组成员（包括兼职教科员）若干名。

　　5、教科室行政上接受幼儿园园长室领导，业务上接受市教科室指导。

　　三、教科室职责

　　6、根据幼儿园实际，制定和部署幼儿园教科研工作，做到每学期有计划、有检查、有总结。

　　7、负责教科研知识、教育教学理论在幼儿园的普及；负责教科研骨干的培训；负责园课题的论证、立项、经费管理、指导研究和总结，并进行园教科研成果评定；负责市级选送课题的申报、论证；负责本园教育科研资料的积累、归档；负责本园教科研成果的推广。

　　四、教科研骨干培养

　　8、教科室应有规划地培养教科研骨干教师，尤其是青年教师中的骨干，使教学骨干同时成为教科研骨干。

　　9、园级教科研骨干的'标准：

　　（1）教科研论文或成果获得园级一、二等奖等第的；

　　（2）教科研论文或成果获得市级三等奖或以上等第的；

　　（3）教科研论文或成果获得大市级鼓励奖以上等第的；

　　（4）教科研文章发表于市级以上杂志、报刊或有关资料上的；

　　（5）在推广教科研成果的实践中取得显着成绩并得到幼儿园科室承认的。

　　10、园级教科研骨干资格由本人申请，由幼儿园教科室核准后予以批准。教科研骨干资格一经批准后，备案存入本人业务档案。

　　五、成果的申报及评定

　　14、每学年评一次教科研成果奖，每学期编辑两本园刊和两本科研信息刊。

　　15、成果评定由教科研领导小组人员，依据成果的先进性、科学性、实用性等综合评定，并邀请、听取市科研室同志及有关专家教师的意见，报请园长室批准。优秀科研成果将向市评审组织推荐，参加市级科研成果评审。

　　六、奖励

　　16、教科研成果，分论文章发表、获奖、公开课、其它奖项若干种。

　　17、教科研成果与论文奖，参照职代会通过的《南丰幼儿园教科研奖励办法》中有关规定予以奖励。成果等第列入本年度教师评优条件之一，载入教师本人业务档案。

　　18、幼儿园教科研领导小组中的成员，及教科研通讯员、兼职教科员，成绩突出的，可予以表彰，对教科研取得显着成绩的人员，可评选为园级教科研先进。此项工作每学年进行一次。

　　幼儿园教科研管理制度 5

　　为加强和完善幼儿园教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高园级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高幼儿园办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴园”。

　　1、成立教科研组，明确职责，做到有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年科研规划，期初有计划，活动有记录，期末有总结。

　　2、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。针对教育中普遍存在的突出问题，从本园的实际出发，围绕教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。

　　3、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的.，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

　　4、从幼儿园科研规划课题指南或本园承担的区、市级课题的子课题选题研究。

　　5、凡是课题申报成功或被立项，项目负责人应对课题开展定期的专题探讨，发动组员每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况，并及时做好阶段性成果或课题的总结性论文，力求取得成果。

　　6、幼儿园对教师课题研究情况进行考核，教师教科研资料考核成绩、教师论文发表作为评选优秀教师、先进教师以及晋升职称的重要参照条件。

　　幼儿园教科研管理制度 6

　　幼儿园科研过程监控制度

　　1、科研管理人员认真组织课题研讨并填写活动纪实。

　　2、课题实验人员要认真研究实施课题计划，并及时上交研讨课教案、课题阶段小结等纪实材料。

　　3、课题实验人员要积极参加市、区园组织的研讨活动，不得迟到早退，有事请假。

　　科研成果奖励制度

　　1、为保证科研工作的`顺利开展，幼儿园投入一定的资金作为科研经费。科研经费由以下项目组成：科研成果奖励费；参加省、市、区学术活动费；省、市、区优秀课题奖励费等。

　　2、科研经费的使用范围：资料费、实验费、调研旅差、学术活动、科研工作津贴、科研奖励等。

　　3、科研成果是指：公开发表的教育教学论文、调查研究报告、参加国家、省、市、区征集评选出的优秀教案；公开出版的学术专着、教材；公开发表的文艺作品、美术作品。

　　4、科研成果奖励办法参照我园各项工作考核奖惩制度。

　　幼儿园教科研管理制度 7

　　为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。

　　1、教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。

　　2、课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年（开学初）按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。

　　3、研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。

　　4、研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。

　　5、双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的'见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。

　　6、实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。

　　7、教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。

　　8、各课题组、教研组应及时总结研究经验、成果，每学期结束进行总结研究经验、成果汇报、交流活动。课题负责人应按时组织结题。

　　9、教科组、课题组把在相应活动中产生的资料在本学期结束时及时交档案资料保管处，以便今后查阅。

　　10、教科室积极支持教师撰写论文，经验总结，组织教师参加省、市、县论文评比。

　　幼儿园教科研管理制度 8

　　为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：

　　1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。

　　2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。

　　3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

　　4、认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。

　　5、加强教科研工作的`资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

　　6、做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

　　7、做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。

　　8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

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