大学生考察报告怎么写

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大学生考察报告怎么写

　　考察报告的特点是具有普查性、综合性。关于大学生的考察报告有很多，都有哪些呢?下面是爱汇网小编为大家整理的大学生考察报告的写法,供大家阅读!

大学生考察报告怎么写

　　大学生考察报告的写法篇1

　　当今大学生问题的严重性

　　今年暑假，为了更深入地了解大学生在校园内的成长、成才状况，我实地考察了武汉的华中师范大学以及芜湖的安徽师范大学的情况。从八月二十日起至二十四日止，共五天，在校内，在校外，访问了一些留校的学生并咨询了一些老师，仔细听他们的介绍以及对于大学生成才的见解。许多现象与中国教育制度的初衷大相径庭，甚者，还了解到有些见所未见、闻所未闻的奇事。我想这些情形，不仅仅在个别两个大学中，中国的很多大学都有。因此，必须迅速矫正目前大学生的问题，这样，才于国家前途有所补益。目前，大学生在大学里不学无术、失去理想、对前途迷茫的现象十分普遍也十分严重。大学生都是国家建设的接班人，他们能力的大小必将与国家的存亡息息相关。

　　大学生问题存在的原因之分析

　　为什么在大学校园里会有那么多原本优秀的大学生会堕落、会迷茫?为什么许许多多有活力的青年人在大学的教育体系下逐渐失去朝气、逐渐变的不思进取、逐渐沦为平庸之辈? 经过走访调查，以及自己的总结分析，我觉得这可能与大学的教育制度、授课制度以及考试制度有很大关联。作为刚刚离开父母的小青年，就如同刚飞出鸟笼的鸟儿，失去了束缚，这时就需要学校合理的制度限进行限制与引导，方能让青年们在正确的方向上成长为才俊。但是，就现状分析，现在大学里的各种制度很难完全适应当今大学生的发展。有的大学限制的过死，使得学生失去了活力;有的大学管的太松，使学生过于轻松而荒废时间。具体说，有以下几点：

　　一：政策体制的弊端

　　很多大学虽然表面上为了贯彻落实国家素质教育的政策，支持大学生自主学习发展自己感兴趣的专业，但实质上并不现实，既不提供时间也不提供机会，由于课业以及在各种方面的种种限制，大学生很难真正有机会选择自己喜欢的课程进行学习、专研

　　二：授课制度的弊端

　　当今大学普遍实行点名制，也就是只要是专业课就必须去上，牢牢地把大学生

　　的时间钉死在了学校的安排的课程上。这直接造成很多不感兴趣的课程也必须去上，结果是什么都没学到浪费了时间，而真正感兴趣的课程又由于时间的冲突而没有机会去听，错过了学习的机会

　　三：考试制度的弊端

　　大学里普遍实行学分制，也就是只要每学期期末考试能及格就能拿满学分，拿满学分就能毕业。但是实质上，大多数大学期末考试都很简单，大多数老师临考试都会提供考试范围，因此即使没上过课最后恶补半个月基本都能顺利通过，有的大胆的老师甚至还透露题目什么的，这直接造成一个普遍现象，平时校园的学习氛围很淡，只要快到考试的时候，学校教室、自习室就会出现爆满的景象，甚至一位难求。这种情况很容易导致学生平日吃喝玩乐，滋养惰性，不把心思放在学习上，快考试的时候临渴掘井应付过关了事。

　　上述现象的恶性循环导致了大学生目前的现状。我认为目前状况的出现并不是人的问题，而是制度的问题;并不是个别现象，而是普遍现象;并不是偶然，而是中国教育制度弊端所导致的必然。它的形成不是一天两天，因此它的解决也需要一个过程。

　　如何解决大学生成才的问题

　　人才是国家发展的关键，而大学正是培育人才，塑造人才的地方，因此，大学生的成长对国家未来的发展至关重要。从而，如何解决大学生问题成了当务之急。究竟如何正确解决大学生的成长、成才问题，我总结了一下几点：一：完善各种制度

　　众所周知，一个问题的解决若不从根本上入手，很难彻底。因此，这个问题也是如此。当前，需要完善各种教育的制度，使之与当代大学生的发展相适应，使之能真正积极引导、推动大学生的健康发展，从而从根本上解决大学生问题二：正确积极的引导

　　作为刚离开父母的小青年，在未来的成长道路上需要正确地、科学的积极引导才能够在正确的道路上成长、成才。学校需要积极开展各种活动，老师、辅导员需要善于发现学生的问题并积极通过正确合理的方式处理它

　　三：给学生一个有弹性的空间

　　制定课程是必须的，但如果它有了弹性，必能更好地促进学生尤其是一些偏才、

　　怪才的发展，让他们有自己的时间、空间去学习，把握自己的未来

　　大学生自己应该怎么做

　　以上说的全是关于学校的问题，而作为大学生这个主体，自己应该怎么做? 一：塑立理想，明确目标

　　之所以这么多大学生在大学里迷茫、堕落，很大一部分原因是因为他们在来到大学之前缺少更高的目标，认为考上大学就完成了任务。其实，上大学只不过是一个新的开始，或者说只是一个向更高目标迈进的平台，如果在这里不思进取，很容易将时光荒废，因此我们需要向更高层次奋进的决心和意志，在大学里通过自己的努力让这个理想得到实现

　　二：严格要求自己，做好自己的事

　　身在校园，难免会被周围的环境所影响，为了避免同化现象在自己身上发生，就要做到认认真真地做好自己的事，严格要求自己，要有责任心，要有决心，更要有持之以恒的毅力

　　三：认真地对待生活，踏实地对待学习

　　你怎样对待生活，生活就会怎样对待你。因此，对待在校园里的生活，一定要有个正确的态度，这样才能尽可能地让每天都不虚度。对待学习，一定要踏实，不一定要学自己不喜欢的专业，但只要你选择了，你就要认真地对待。选择你喜欢的，喜欢你选择的。

　　四：博采众长，全面发展

　　作为二十一世纪的接班人，社会需要综合性人才，这不仅体现在学习上，还涉及到能力的各个方面，因此大学生需要尽可能地利用校园提供的机会，多锻炼自己的能力，让自己成为合格的接班人

　　2010年8月25日

　　大学生考察报告的写法篇2

　　中国人民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。而今经济发达了，生活水平也提高了。意识、觉悟的渐醒，经济的快速增长，它们之间出现了许多的不和谐，因而“一见识少”的中国人受社会迅速发展的负面影响也就特别多。这些负面影响影响了整个社会气候，也影响着那一片净土——校园。

　　首先，随着社会的改革开放，西方思想和生活方式使人产生迷茫和困惑，尤其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人主义，享乐主义，拜金主义思潮逐渐蔓延，也让学生耳濡目染，许多学生也认为有钱就好办。有的学生在家干点家务也讲价钱，更有学生父母给的饿零花钱少了就以不上学来威胁父母。比如xx届的尹同学，因家长只给5元/周的零花钱(农村)而不到校读书，将书扔到家门口的水沟，后经家长请其舅舅及其他亲戚来调和，父母答应10元/周才来上学。再如xx届的曾同学，因家长给的零花钱少了而离家出走，父母找了三天，最后在一亲戚家找到。再如一经济条件好的高同学，学习成绩差，因而常常用钱来请人帮着做作业。更有许多学生认为“人不为己，天诛地灭”，比如一次听课中(地理课)，老师讲到水资源的短缺时，提到应珍惜每一滴水并为“后来的人”想想，为世界想想，班上几个调皮的学生却说：“管了我们自己就好了，这是个现实问题，我们可管不了那么多”。或许这是个玩笑话，但出自十四五岁的孩子之口，是不是让人有点心寒呢?这许多新的问题，新矛盾的出现，给教育工作带来了许多新的挑战。而在此过程中就要把握育人方向，引导学生正确认识金钱与情义，奉献与索取，个人与集体，权利与义务的关系，增强育人工作的针对性和实效性。

　　另外，在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下，在社会道德，思想觉悟还较低的情况下。面对铺天盖地而来的“假”，面对随处可见的违背社会公德的事，世人蔽而不见，而在蝇头小利面前却又必争，。还有就摆在孩子们眼前的麻将声，以及“斗地主”，这种种社会消极现象都影响着孩子们。比如，在公车上能给老弱妇孺让座的孩子仅会占少数，而精通于打麻将，“斗地主”种种赌博的学生却占绝大部分。如xx届1班是个优秀班集体，xx届2班以及xx届1班，都发现有学生在寝室里“斗地主”，并且特别优秀的xx届2班也在课堂上发现三个学生在后座“斗地主”，而在较差一点的班中，则会经常发现扑克。再如社会上的“拳头”解决问题也发现在学生中，因为一些小事，或是一个小玩笑，或是一次不小心招惹了他，则会导致其大打出手。如xx届2班的袁某与黄某大打出手，袁某并叫xx届1班的陈某帮忙，而陈某在不问青红皂白之下就动手与黄某大干。而针对这种现象，闲观的学生却持这样的态度：或迅速离开现场，避免误伤了自己;或为其加油;或于旁也偷偷支几招。在他们眼中：人际的平等，生命的尊重丧失，“勇者胜”“强者胜”，一小部分学生就会如苍蝇一样跟在几个“大哥”身后，或寻其庇护，或崇拜他们，这许多社会上带来的负面影响已不能使学校再是“纯粹的净土”不能再是“孤岛”。因此对学生的教育应符合社会，应生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德发展作为道德教育的核心，自觉反对伪人道德，提高人的地位，尊重人的权利使教育多些人情味，尽量避免学校班上的强制，学校课堂的暴力。对学生的不尊重要用宽容心来对待学生的多样性和差异性。在学校班上建立平等和谐的人际关系，尽量做到保持学校的纯洁性和超乎于世俗关系的高贵精神。让学生真正领略到道德的内涵，做人的根本，生活的本质。

　　大学生考察报告的写法篇3

　　一.调查目的：

　　大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方,然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学,无论从生活方式,学习方法,到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识,去体会.但是,大学能否给予我们所需要的一切?很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋,是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现,经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后,很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后,人生究竟会有什么样的变化呢?我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.

　　二.调查对象：

　　***全校在校生

　　三.调查方式：

　　本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料

　　四.调查时间：

　　2012年*月;

　　五.调查内容：

　　此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题。

　　六.调查结果分析

　　调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗;有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业;还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗?

　　对于树立追求目标问题,有73%表示非常重要.但仅有19%已经树立目标,树立目标后,有15%的学生选择边行动边根据实际情况调整目标.有5%选择立即行动,一定要完成.但还有75%选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应该要树立目标却还在考虑之中.当然,也不能排除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中,没有追求的人能够幸福安稳地生活下去吗?

　　在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃成功之母。”我们肯定会遭受各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的伤害;没有成就，事业受挫;人情冷漠，孤独，不被人理解;空虚，无所寄托等等。那么，我们就需要精神上的动力，这种动力又从何而来呢? 1、专业，影响了我们的人生追求吗?

　　据调查，27%的学生是选择了自己的理想专业。在他们进入大学之后，有21%已经有了详细的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思考自己的人生规划。在访谈时，他们说到：“‘不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择决定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。’——这是我们思修课的所获。所以我们应该谨慎考虑，充分考虑过后在制定详细的人生规划!”无论是别人为我们选的专业还是自己随便选的，进入大学，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应该充分利用，因此，现在就需要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类大学生”这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了详细的调查，调查结果如下：

　　大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢?同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们大学生对未来都很茫然。难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗?其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水!

　　2、毕业，就等于实现了我们的人生追求吗?

　　幸福的人生是什么?有78%的学生认为就是家庭美满，事业成功。这么高的赞成率表明我们大学生对美好未来的憧憬，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢?继续深造，考研，考硕士，考博士;打工挣钱;着手创业;结婚安家。其中选择“继续学习” 的学生就占了54%。近年来，“你准不准备考研”成了一个热门话题，不管是刚进大学的新生还是临近毕业的大四学生，大多都会毫不犹豫地去考研，这就是为了适应社会的需要，时代的发展。有16%的的学生准备着手创业，尽早的步入社会，培养经验，开始自己的创业生涯。他们充满自信，昂首走向自己的人生舞台。27%决定打工挣钱，他们并不是说大学里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。

　　所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己的目标奋斗的!

　　3、挫折与动力，能助我们实现人生追求吗?在调查中，我们收集了关于在大学生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的伤害。谈恋爱，是大学生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫” 一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，也许会使我们丧失信心，说不定还会重新帮助我们坚定自己的信念。空虚，无所寄托，没有人生目标，这会使我们情绪消沉，说不准又会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗?在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟!

　　可以看出，在当代大学生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，大学生基本上都表达出了他们对父母的感激之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们大学生奋斗的力量源泉。塑造完美人格，实现人生追求，体现人生价值，这是大学生的义务。为了国家的需要，6%的学生认为应该树立远大的理想，为了国家的人才需求，我们应该坚持不懈的努力。还有10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。

　　通过对当代大学生关于人生规划以及对人生追求的认识的调查，我们在此希望有梦想的同学继续努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充满色彩。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”!

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