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《孝经》教学计划
下面是学习啦小编为大家整理的《孝经》教学计划,供大家阅读!
《孝经》教学计划篇1
20xx年秋季开学工作在井然有序进行，本学期，我继续担任三年级伏羲班的班主任兼经典课教学。我们三年级伏羲班是学校唯一的一个“实验班”(众人眼中的)，经历了两年的的学习、不断摸索、总结，我的经典教学工作我也做了如下计划：
一、 狠抓学生“好习惯”的养成教育
前两年我们伏羲班的孩子已经读背过《弟子规》和《孝经》，在平时的教育教学工作中，也时常作为孩子们的《小学生的日常行为规范》来要求学生去落实，去力行，而且还制定了《弟子规》力行表，家长配合老师，及时反馈孩子在家的力行情况。由于受孩子们年龄小，农村家庭注重这方面教育的家长不多，加之留守儿童较多等种种问题，最主要还是我自己这方面工作经验不足，考虑不周全，所以导致未能把这种好的反馈方式坚持下来。本学期，我将针对我班的孩子具体出现的一些问题，分层抓，主要从以下几个方面：孝孝敬父母，尊重长辈;倾听习惯、读书、写字习惯;讲卫生、习劳、晨练、集队等。
二、 以读背经典来带动孩子
本学期在经典的学习内容上，我的计划主要是;
1、九月份先复习以前所学过的《弟子规》、《百家姓》《千字文》、《三字经》、《孝经》、《大学》、《声律启蒙》《论语》前十章，孩子们集体指读、课后抽时间背诵;
2、十月份：根据孩子们的学习读背经典情况，再确定新的经典内容学习，重点不在于读背了多少经典内容，而是在于良好学习习惯的养成，专心指读，“心眼口耳手”一并用上，本学期将认真落实“专心地学，痛快地玩儿!”本学期:孝经教学计划)的经典课上，我会教一些歌诗给孩子们，和孩子们一起感受歌诗的美。同时训练孩子的听、说、读写方面的'能力，鼓励孩子爱上阅读，每周都开展孩子们讲故事的活动。本学期，我班孩子开始进行硬笔书写，主要以《常用汉字歌》为主，积累一定的字词，并且鼓励他们在阅读时，做好笔记(好词、佳句等)，也开始学习汉语拼音，便于孩子更好的自学、查字典。当孩子们有一定的阅读量以后，我想对于孩子们来说，写作方面的能力应该不是问题。
总之，伏羲班的经典教学会根据孩子们学习状态和读背情况，来确定!
《孝经》教学计划篇2
教学目标：
1.知识目标：
(1)学习纪孝行章第十，理解内容并背诵。
(2)理解文章内容，懂得父母生养、培育我们，养育之恩报答不完。
2.能力目标：掌握阅读文言文的方法，能熟读《纪孝行章第十》中的五要，并做到当堂成诵。
3.情感目标：
(1)万事从孝开始，体会到父母的养育之恩，激起关心父母之情。
(2)我们懂得自爱，懂得自重，爱自己的身更要爱自己的德行，不使自己的品格、节操受辱。
教学重点：学习《纪孝行章第十》中的五要，理解大意。 教学难点：掌握阅读文言文的方法，理解文章，熟读文章。 教具准备：多媒体课件
教学素材：多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课。
1、简介《孝经》、孔子
2、看视频，感知孝。
二、诵读，自主学习。
1、出示
子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。
2、诵读，理解大意
3、教给理解文言文的方法
4、试着理解每句的意思。
5、学生试讲意思。
6、师小结，订正意思。
参考答案如下：
孔子说：孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事;父母生了病，要带着忧虑的'心情去照料;父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事;对先人的祭祀，要严肃对待;礼法不乱。这五方面做得完备周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。
三、知文明理
1、 在日常生活中，怎样做才算孝顺父母?
2、你还知道哪些有关“孝”的故事?
四、拓展延伸，继承美德
为什么要孝顺父母呢?
板书： 纪孝行章第十
居 (敬)
孝 养 (乐)
病 (忧)
丧 (哀)
祭 (严)
《孝经》教学计划篇3
教学目标：
认知：1、借助拼音正确、流利地朗读课文，并背诵。
2、理解文章内容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3、懂得父母生养、培育我们，养育之恩报答不完。
情感：体会到父母的养育之恩，激起关心父母之情。
行为：努力了解自己的父母，并开展“每天为父母做件事”的实践活动。
教学重点：1、正确、流利地朗读、背诵课文。
2、体会父母的养育之恩，知道孝顺父母是每个子女的义务和责任。
教学模式：
一、歌曲导入，激发情感。
以学生熟悉的儿童歌曲导入新课，激发学生关心父母的美好情感。
二、学习课文，体会孝道。
通过各种方式读文，理解课文大意，体会孝是每个人应尽的义务与责任。
三、中华美德，继承发扬。
学习二十四孝故事之一：《杨香十四，打虎救父》，了解中华传统美德的悠久历史，并将其继承发扬。
四、许下承诺，付之行动。
开展怎样在实际生活中做到孝敬父母的讨论活动，并开展“每天为父母做件事”的实践活动。
教学流程：
一、歌曲导入，激发情感。(播放儿歌《小乌鸦爱妈妈》。)
师：刚刚这首儿歌好听吗?歌曲里面的小乌鸦是一只什么样的小乌鸦呢?(它关心妈妈，爱妈妈，是一只孝顺的小乌鸦。)说的对，小动物都知道孝顺自己的妈妈，那我们人类呢?(要孝敬父母，爱自己的父母。)今天我们就来学习《孝经》第八课《庶人章第六》，看看课文要告诉我们什么道理。
板书课题：庶人章第六。学习“庶人”一词，理解意思。
二、学习课文，体会孝道。
师：前几课我们学习了天子和为官的人如何尽他们的孝道，今天我们就来看看老百姓是怎样尽孝的。
1.借助拼音自读课文。
2.师范读课文，生听准字音。
3.同桌互读，纠正字音。
4.指名读。
5.逐句讲解：
(1)用天之道，分地之利，谨慎节用，以养父母，此庶人之孝也。
解释：利用自然的季节，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。
(2)故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。
解释：所以上自天子下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永恒存在的。有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。
6.理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。
7.运用各种方式练读。(分组读、男女分读、齐读等。)
三、中华美德，继承发扬。
师：看来，每个人都应该尽孝，无论你的身份地位多么尊贵或多么卑微，对父母的孝心是永远不能忘的。因为父母生养了我们，对我们有养育之恩。他们也是我们的`第一任老师，教会我们开口说第一句话，走出第一步路……所以孝敬父母也是一种中华传统美德，自古以来就被人提倡。现在就让我们一起来学习古代二十四孝里的一个故事《杨香救父》。
1、听老师讲故事。
2、说一说你从故事中知道了什么?
3、你还知道哪些有关孝敬父母的故事?
四、许下承诺，付之行动。
师：刚刚我们听了许多孝敬父母的故事，听了这些故事以后同学们有没有什么想法呢?(学生自由发言。)看来同学们有很多想法和感受，那么现在就请大家在小组内展开讨论，说说你们如何在生活中关心父母，孝敬父母。(讨论后在班级中交流汇报。)
师：刚刚同学们说的都很好，父母长辈给予我们那么多的爱与关心，如果我们也能多为他们着想，为他们倾注一些爱，那么他们一定会很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就让我们把我们许下的承诺变成实际行动，在生活中多关心父母，坚持每天为父母做件事，让我们继承、发扬中华传统美德，从小做个关心、体贴父母的好孩子。
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