青少年科技活动策划方案

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青少年科技活动策划方案

　　为丰为营造校园浓厚的科技氛围，学校组织开展了以青少年科技创新为主题的活动，如何策划活动方案呢?下面小编给大家介绍关于青少年科技活动策划方案的相关资料，希望对您有所帮助。

青少年科技活动策划方案

　　青少年科技活动策划方案篇1

　　一、活动的主题：体验、创造、成长

　　二、活动的宗旨：坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。

　　三、活动的组织机构(初中部)：

　　组委会主任：郑炽钦

　　组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎

　　秘书长：黄涛

　　委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳

　　四、活动时间：第10周—第13周

　　第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。

　　五、活动说明：

　　1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动

　　2.要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。

　　3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。

　　每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的.班级给与表彰、奖励。

　　根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。

　　4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)

　　5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。

　　6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。

　　7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。

　　六、活动要求:

　　1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。

　　2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。

　　3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。

　　4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。

　　七、活动内容

　　1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)

　　2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)

　　3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。

　　4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)

　　各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!

　　让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!

　　青少年科技活动策划方案篇2

　　一、指导思想

　　为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。

　　根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

　　二、目的和要求

　　(一)目的

　　1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

　　2.满足三个需要：学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

　　3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

　　(二)要求

　　1.师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。

　　2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

　　3.科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

　　三、组织机构

　　组长：范林书

　　成员：任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏

　　四、活动内容

　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：

　　(一)科普宣传

　　1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

　　2.利用板报、广播进行宣传。

　　3.各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

　　4.开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。

　　5.努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。

　　(二)科普实践

　　1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

　　2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

　　3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

　　4.举办一次科普知识讲座。

　　5.组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。

　　(三)科普比赛

　　1.科技创新制作活动

　　2.科普板报比赛

　　3.科普绘画和电脑绘画比赛

　　4.科技小论文与观察日记竞赛。

　　5.科技英语比赛。

　　五、主要工作及措施

　　1.开展实验创新活动。

　　让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

　　2.开展创新发明活动。

　　各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约、能源现象)有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

　　创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的'团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

　　3.开展小设计活动。

　　学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

　　4.开展小论文创作活动。

　　做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。

　　5.开展小制作活动

　　学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。

　　青少年科技活动策划方案篇3

　　一、科技活动的重要意义

　　新课程实施以后高考方案也要发生变革，不仅要看高考成绩还要看综合素质评价结果和学业水平考试成绩。而综合素质评价的重要一项内容就是科技创新能力，因此它将关系到学生为来的高考。不仅如此，新课程注重学生个性发展，而科技创新能力将会成为最受关注的个性能力之一。对学生未来发展会起到更加重要的作用。

　　二、总体设想

　　为了提高综合素质评价水平，适应新课程要求，科技组计划从今年开始加大学校科技活动力度，扩大参加科技活动人员的范围，原来以小组形式活动，现在改为全体师生共同参加。推动我校科技活动上一个新台阶，使得我校科技活动档次有所提高，进而取得更好成绩。

　　新课程下学校科技创新活动，以班主任为核心、各科教师为主导指导所教学生积极参与科技创新活动、科学研究活动和模型及教具的制作活动。科技组将认真组织学生参加秦皇岛市科技节、全国青少年科技创新大赛和小小科学家竞赛活动。

　　三、具体方案

　　1.活动要求：中学科技活动是以中学各学科科学技术为载体、以提高学生科学素养和人文素养为目标、以学生活动为主体的课外活动，活动类型主要有实验操作、野外考察、环境观测、调查访问、模型制作、发明创新、科学研究等类型，它定位为兴趣活动课，学生可以自愿选择活动项目，但是必须参与为原则，每人至少选择一项科技活动，促进学生的个性发展。

　　2.活动程序：学生自己确定的活动首先和相关学科教师及班主任取得联系，在任课教师、班主任及学科组论证后方可立项实施，在实施过程中任课教师为指导教师，指导协助学生完成所立项目。

　　3.活动记录：

　　二中20XX年科技创新活动方案

　　一、指导思想

　　以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨，将“善学习，会创造”和“科研兴校”作为开展科普创新和教学科研活动的指导思想，号召全校师生积极实践创新，学好文化知识，提高科技素养，努力构建学校科技教育的大平台，为学生的探索精神、科技意识和创造性思维提供一个合适的载体;创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。

　　二、活动主题

　　为青春的灵动喝彩、让创新的智慧闪光

　　三、活动口号

　　我创造、我收获、我快乐

　　四、科技活动内容

　　活动期间主要开展“读一本科普书刊、看一场科普电影、听一次科普报告自编一期科技小报、做一个科学小实验、写一篇科技小论文、搞一项科技小发明(小制作)、提一条科技创新金点子”等活动。

　　五、活动要求

　　1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的.质量，确保科技创新活动顺利进行。

　　2、体现特色、突出个性。根据学生的实际，开展丰富多样的活动形式。活动可采用小组合作形式，也可以是个人单独活动形式;课内与课外相结合;学校与社会、家庭相结合;普及与提高相结合;全校学生全员参与。

　　3、各部门、各年级要做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划各项制作的各个环节，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括制作过程中的新发现、学生的猜想、实验的数据、最终的结果等。确保本次科技节活动各项安排圆满、成功的、高质量的进行和完成。

　　4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，指导各项目的教师要关注过程，对学生进行辅导，学生在家长的帮助下完成，家长负责制作活动过程的安全，并从物质上予以积极的支持。

　　六、活动时间

　　1、动员阶段：20XX年9月1日—9月20日

　　2、作品制作阶段：20XX年9月20日—10月20日

　　3、作品收集阶段：20XX年10月21日—25日

　　4、作品评比阶段：20XX年10月26日—29日

　　5、作品展示阶段：20XX年11月(科技活动节一周)

　　6、作品表彰阶段：20XX年11月10科技活动周闭幕式

　　七、参加对象

　　全校各教研组、各年级、各班级、全校师生

　　八、成立科技创新活动领导小组

　　组长：孟凡忠副组长：李学泉、李福兴、宋汉军、单满