好玩的纸球活动反思_《好玩的纸球》教学反思

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　　好玩的纸球活动反思篇1

　　本节活动课虽然规则比较简单，但富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是活动课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

好玩的纸球活动反思_《好玩的纸球》教学反思

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：“教师应了解幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式提高幼儿的参与活动兴趣，以游戏贯穿活动始终，充分把握中班幼儿的动作发展水平、有效地实现教育目标”。

　　一、目标制定明确、具体可操作性强。

　　教师围绕着帮助幼儿掌握肩上挥臂投的方法;促进幼儿肢体均衡、协调发展;遵守游戏规则的教学目标，活动遵循由小到大再到小的原则，在游戏过程中充分锻炼了幼儿的双侧肢体，游戏使幼儿基本掌握了正确的投掷方法。

　　二、游戏贯穿活动，充分体现了中班幼儿的学习特点。

　　教师结合中班幼儿当前的发展水平和学习特点，设计了《好玩的纸球》，在活动过程中注重创设让孩子自己探究的机会，充分利用报纸这一日常生活中常见的材料，体现了废物的利用、一物多玩的特点，激发了幼儿参与活动的兴趣。

　　三、活动的开展促进幼儿肢体均衡协调发展，初步养成了遵守游戏规则的意识，较好地实现了教育目标。

　　幼儿在本次活动中情绪饱满，参与的积极性高，充分体现健康领域所提倡的核心价值。

　　活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼了孩子们肢体均衡协调发展。孩子们玩得很开心!活动开展得比较成功的`。但是如果让我再重新上本次活动，我会只选一个更加有趣的游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正的学会与同伴之间的合作!

　　整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节游戏课不难，但上好一节游戏课就不那么容易了。游戏课如此，其它领域的课也如此。在今后不同的领域课中，我一定继续努力，虚心向有经验的教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

　　好玩的纸球活动反思篇2

　　活动目标：

　　1、能瞄准目标物，单手挥臂向前投掷。

　　2、锻炼手眼协调能力，喜欢参加体育活动。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已学会单手挥臂向前投掷纸球。

　　2、物质准备：纸球34个，黑板四个，老鼠目标物，猫妈妈头饰，放松音乐《小花猫之歌》。

　　3、资源利用：将新本领交给一位能力较强的幼儿。

　　活动过程：

　　一、播放《小花猫之歌》，进行身体运动。

　　师：小花猫们今天外面的天气可真好啊，猫妈妈要来带大家一起去运动一下身体。跟着猫妈妈边听音乐走圆圈，边来把我们的手臂、腰、小脚给动起来。提要求：1、做运动的时候要跟着老师的节奏。

　　2、动作的幅度不要太大，以免扭伤了。

　　二、基本部分。

　　(一)复习已学过的本领。

　　师：在户外活动的时候猫妈妈有教小猫们一个本领，就是怎样扔纸球，你们还记得吗?动作是怎样的啊?我们一起来做一遍。

　　(二)学习新本领。

　　幼儿示范，教师讲解动作。

　　师：猫宝宝们真棒，把我们学过的单手挥臂向前扔纸球的本领都给记住了，那今天猫妈妈要再来教大家一个新的本领，我们来一起看看是什么本领。幼儿练习，教师指导。

　　①、集体练习。

　　重点指导：引导幼儿动作力度要掌握好，眼睛瞄准目标物，再将球扔出去。 ②、个别示范：让幼儿提出哪里好，哪里不好，教师总结。

　　(三)游戏《猫抓老鼠》，巩固瞄准目标物，单手挥臂投掷的动作。

　　1.创设情景，引入游戏。

　　引导语：今天我们的'小猫们都学了一个新的本领，懂得要怎样才能够用球打到自己想打得地方。那今天幼儿园的伯伯知道小猫们学了这些一个新本领，给了我们一个任务，他说最近总是有小老鼠到菜谱里偷吃菜，所以想请我们的小猫们一起去消灭老鼠。

　　2.教师讲解游戏的玩法、规则。

　　玩法：幼儿分成四组站好，每组前面有一个老鼠目标物，小猫们要先跳过草丛(呼啦圈)，站在草丛外面将纸球朝老鼠扔过去，哪一组打中的次数多就获胜。

　　规则：(1)小朋友要一个接着一个站好出发，不能推挤;

　　(2)消灭老鼠后要从旁边的跑道跑回来。

　　3.幼儿游戏，教师指导。

　　重点指导幼儿朝着老鼠目标物扔球，让自己的球能够打中老鼠的头。

　　三、结束部分。

　　(一)小结游戏情况。

　　(二)播放音乐《小花猫之歌》，进行放松运动。

　　活动反思：

　　在对《3-6岁儿童发展指南》健康领域的重新学习与认识以后，进行了本次活动的设计，健康领域中体游是很重要的一部分，小班幼儿在现年龄阶段应该达到的一个水平就是可以瞄准目标物单手挥臂向前投掷，所以我设计了本次的游戏。在游戏的过程中幼儿的积极性较高，但是教师在游戏的过程中，还是存在了一些不足，以下是我对自己本节课的一个反思：

　　1、在场地的安排上，没有考虑到小班幼儿的注意力容易被转移，积极性也会跟着注意力而下降。在游戏的过程中，因为场地的布置没有安排好，导致出现了更换场地的情况，使幼儿的情绪有少许的波动。

　　2、在热身环节可以用排成圆圆的方式，如果是以队列的方式，那么排在后面的幼儿有可能看不到，从而导致出现躁动的情绪。

　　3、在学习新本领的时候，应更加强调的是动作以及力度的把握，瞄准只是做后续的使用，可以不用过多的强调。

　　4、在游戏环节应该用的时间更长一点，让幼儿能够更加充分的体验游戏的快乐，并且将学到的技能更好的在游戏中进行巩固。

　　好玩的纸球活动反思篇3

　　设计意图

　　纸球是一件具有很多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少玩球的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起玩踢球游戏。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，根据大班幼儿的这些特点设计了这个体育活动《好玩的纸球》。

　　活动目标：

　　1、学习投掷的基本动作，积极开动脑筋。想出纸球的各种玩法。

　　2、乐意与同伴参加竞争游戏，体验小组合作的.快乐。

　　3、能够发挥想像力、创造力，探索纸球的多种玩法，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备：

　　纸球若干个，2米高的展版一块，欢快的音乐。

　　重难点：

　　重点：学习投掷的基本动作。

　　难点：投掷时纸球要投过展版。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师幼一起做热身律动“放松与伸展”，重点活动手腕和手臂。

　　二、幼儿探索纸球的多种玩法。

　　1、幼儿分别将纸球放在头顶上，夹在耳朵和肩膀中间，夹在下巴和脖子中间，用腋窝夹住，夹在两膝盖之间，夹在小腿和大腿之间，来练习跳跃的动作。

　　2、引导幼儿把纸球夹在两膝之间，扮作小白兔跳。

　　3、引导幼儿把纸球当作足球来踢。

　　三、游戏：

　　1、世纪大战

　　⑴ 教师讲解玩法：幼儿分成人数相等的两队，并分别取名为“恐龙队”和“黄蜂队”。“恐龙队”和“黄蜂队”分别站在展版两侧，两侧各放两百个纸球(炸弹)，每个幼儿各拿两个纸球准备。音乐响起，“世纪大战”开始(互丢炸弹);音乐停止，游戏也停止。教师清点人数，炸弹少的一组获胜。

　　动作要领：幼儿一只脚在前，一只脚在后，身体微向右侧，右手肩上挥臂投掷，要求投得又高又快。

　　⑵游戏结束，师幼一起评价游戏结果。

　　2、炒豆豆

　　全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　四、师幼一起做放松律动。

　　集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

　　活动反思

　　这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替。

　　活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，要为孩子们创设一个宽松、愉快、亲切的氛围，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法.并给予相应的信息反馈。我积极地与他们交流情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将知识传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导。一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

　　整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理、用材恰当、真正从孩子兴趣出发，是分不开的，这些都值得在以后活动中继续发扬学习。整个活动气氛活跃，孩子们积极主动地投入到活动中，非常圆满地完成了教育目标。

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