秋季活动主题

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秋季活动主题

在这次的秋季活动主题中，主要是围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。下面是爱汇网小编为大家收集整理的秋季活动主题，欢迎大家阅读。

秋季活动主题

秋季活动主题篇1

■主题背景：

随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子们进一步探索的兴趣。我们《在秋天里》的主题内容由此展开。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。

■基本经验：

依据主题基本经验点，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我们拟定主题活动框架如下：

在秋天里秋天的树和花秋天的水果秋天的蔬菜■环境支持：

在主题的开展过程中，我们和孩子共同创设主题环境。

1、通过家长会、发放家长通知等与家长形成联系，引导家长和孩子共同观察秋天的树和花，创设了"秋天的花园"的主题墙面;2、请家长配合，带来很多的水果宝宝，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多;3、通过发放通知单，引导孩子带来了多种蔬菜，知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节，并创设好吃的蔬菜的主题墙面。

A、秋天的花园(收集秋天的树和花的资料和照片)B、水果宝宝(认识品尝常见水果的颜色、形状等，感知秋天水果多)C、好吃的蔬菜(表现秋天是一个丰收的季节)■分析问题：

通过上一个月的经验，家长和小朋友对搜集主题资料有了初步的了解，为本次主题活动的开展奠定了基础，通过老师发放通知书和召开家长会家委会等形式，孩子们能有目的的搜集资料，大部分家长也能积极的配合我们的工作，家长搜集资料的意识也有所增强。但也有个别的家长收集信息概念较淡薄，不能满足每个孩子的发展需求。其次，我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能，帮助孩子关注秋天季节的变化特征等。

秋季活动主题篇2

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

活动目标：

1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

4、认识颜色：红、黄、绿。

主题方案设想：

本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

方案实施过程：

? 活动一：桔子写生水果好看又好吃

活动目标：

1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

2、培养幼儿对写生画法的兴趣

活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

活动情况记录：

活动由来：

“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

活动形式：

通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动：

(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

(5)幼儿作品展示，并进行介绍。

孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

活动开展后的反思：

通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。

在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。

? 活动二：树叶变黄了

活动目标：

1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落

活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书活动情况记录：

活动由来：

秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

活动形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

与幼儿的互动：

(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。

孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

(2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

(3)孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃

有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

(3)请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。

(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。

活动开展后的反思：

我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

孩子们在展示他们捡拾到的树叶。

? 活动三：我是一片小树叶

活动目标：

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

活动准备：

1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。

2、音乐磁带：树叶落下来

活动情况记录：

活动由来：

孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

与幼儿的互动：

(1)请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。

(2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

(3)请出cubby(手偶)这位小客人一起游戏。

将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做count(摸)的游戏，练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“count song”练习“i can count to five”。

(4)再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“ware our hands”(挥挥手)、“time to sleep”(树叶落下后模仿睡觉的样子)

活动开展后的反思：

我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

音乐游戏表演：树叶们“time to sleet”

收获与启示

围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性

秋季活动主题篇3

■实施主题：

第一阶段--"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。

阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。

活动说明：(●表示创编，▲表示改编，★表示选用)1、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象。

2、★秋天--根据主题开展需要，选用新教材内容，乐意用歌曲表现自己对秋天的喜爱之情。

3、▲树叶--通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。

4、●美丽的菊花--通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。

活动与指导：

活动一：拾落叶设计思路：

秋天来了，在马路上、在幼儿园里，孩子们渐渐感受到了天气带来的变化，人们都穿起了毛衫，还有的小朋友戴上了围巾。一次在幼儿园里小朋友惊讶得告诉我"老师!你看，这棵树上的叶子掉下来了!""老师!我们一起来拾落叶吧!"，"为什么树叶会落下来呢?"孩子们七嘴八舌地说了起来，并对落叶产生了浓厚的兴趣，为了让幼儿更好的感知秋天的季节特征，我预设了本次活动，作为主题的开始。

活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣，第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样的，像什么。

内容与要求：

1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。

2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿园里在运动活动中观察过树叶活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流活动过程：

一、引起兴趣1、现在是什么季节到了?

2、你是怎么知道秋天来到了呢?

3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。

二、捡树叶1、幼儿两个手拉手，教师提要求。

--一会我们去幼儿园里找找秋天的落叶，看看落叶都落在了什么地方，好不好?

2、提出要求：到园内捡树叶，在捡的时候观察树的叶子和地上的叶子有什么不同?还有什么也有变化?

3、带领幼儿捡树叶，观察指导幼儿捡不同的树叶三、分享交流相互介绍树叶的颜色及形状--你捡到的落叶是什么形状的?什么颜色的?像什么?

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