中学迎接全区政教管理现场观摩会汇报材料

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中学迎接全区政教管理现场观摩会汇报材料

尊敬的各位领导：

中学迎接全区政教管理现场观摩会汇报材料

大家好!

首先，我代表桐木镇中学的全体师生，向来我校指导工作的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，由我就我校近几年的教育教学质量提升工作做简要汇报，不妥之处，敬请批评、指正。

我校座落在桐木村，背靠狮子山，学校占地面积2.7万平方米，建筑面积9528平方米，现有教学楼、综合楼、实验楼各一幢，每个教室均配备了班班通等现代化设备，功能室俱全。学校有标准化篮球场3个、排球场1个、羽毛球场2个、200米标准跑道1个。现有教学班22个，学生1255人，专任教师74人，是一所规模较大的农村中心初级中学。

近年来，我校在县教育局和镇校委会的正确领导下，扎实做好了教育教学工作，学校管理、教研教改、服务师生、教学质量等方面都有了很大进步。学校先后被为“德育示范学校”、“综治工作先进单位”、“校园文化建设市级先进单位”等，学校办学条件不断改善，校园环境更加优美，学生更加文明守纪，教师更加爱岗敬业，家长更加信任放心，这是上栗教育体制改革给桐木镇中学带来的机遇和福音，是校委会钟主任和刘书记二位领导兼任镇长带领全体教职工共同努力的结果。

一、打造管理型学校，向管理要质量

管理是学校生存和发展的生命线，我们严格抓好各项管理，努力建设管理型学校，提高教学成绩。

1.领导以身作则，实行分线负责，抓好学校管理

校务会成员在校长的带领下，在工作中恪尽职守。每天行政值日人员都会在6:40前到校门口，校级班子成员在7:30前到校与值日人员在校门口维持秩序，确保师生安全。校长和业务副校长深入课堂，推门听课，帮助年轻教师优化课堂；政工副校长每 1

个课间都在校园巡查，减少学生违纪现象的发生；校务会成员不分严寒酷暑，始终坚持，用行动践行自己的职责，做好带头示范工作。

我校在管理方式上实行双线管理，布置工作时形成校长抓各线副校长、副校长抓各处室、各处室联系各班主任的管理模式。反馈工作时形成了以班主任为核心，各处室收集意见与建议，副校长集中总结，最后集体决策讨论的管理模式。优化了学校的日常管理，强化了学校管理力度、增强了管理的时效性和有效性，提高了班子的凝聚力和战斗力。

2.建立健全制度，树立忧患意识，狠抓教师管理

我校实行制度管理，制定了《考勤制度》、《教学常规管理制度》、《家访制度》、《中小学教师十不准、十做到》等制度，大家都知道，制度制定容易落实难。为抓落实工作，我校采用的是行政值日负主要责任，教师值日负重要责任，其余教师负监管责任，做到全员管理，全员监督，规范管理，严格落实好制度。做到制度面前任何人无特权，谢绝人情牌，实行制度面前人人平等。

我校根据县教育局的绩效考评方案制定了《桐木镇中学教师目标量化考核及绩效考评方案》，每学期考评一次,等次分为一、

二、三等，考评结果作为评优晋职、优化组合的重要依据。同时学校实行末位淘汰制度，每学年绩效考评最后几名的教师要调出交流，2017年调出4人，2017年调出10人，2017年调出2人，这样让教师们树立竞争意识和忧患意识，并充分调动了老师们的工作积极性。我们用制度管人，保证了学校的各项事业都朝着正确的方向、预定的目标前进。

3.树主人翁意识，抓好养成教育，规范学生管理

我校以“做有责任的中学生”为校训，让学生从小以对自己负责为起始点，学会求知，做自己的主人；以对父母负责为基本点，学会做事，做家庭的主人；以对他人、学校负责为凝聚点，学会感恩，做学校的主人；以对社会负责为制高点，学会奉献，做社会的主人，学生养成了爱校如家的良好品质。

我校要求各班依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制定班规，从穿着、仪表、语言、习惯等方面来规范学生的行为。学校推出“红袖章”活动，减少了乱丢乱扔、损坏公物、破坏花草等现象；倡议“人人眼前无垃圾”，发现垃圾及时捡起入篓，改变了学校“脏、乱”的面貌，转变了学生乱扔的习惯。然后通过“环保志愿者”活动，巩固了成果。再通过“星级学生”评定活动，以榜样的力量进一步巩固成果。

我们通过加强政工人员课间巡查，值日教师巡视，行政值日检查，仪容仪表检查和管制物品清查等工作，彻底转变学生习惯。同时通过每周一视频，每班一口号，每班一班歌等提升学生的精、气、神。

经过几年的发展，我校的校风、教风、学风、尊师重教之风的四风明显好转，形成一种良好的风气。学校的教学成绩显著提高，特别是中考成绩，从2017年到2017年，中考平均总分提高120多分，今年上线人数达80人，居全镇第一，全县公办学校中排第四；同时七八年级成绩也在不断进步，赶超兄弟学校。

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二、打造教研型学校，向教学要质量

我校坚持“以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效率。

一是加强集体备课和业务学习。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，保证课堂四十分钟的有效性。二是强化组内听课、评课。校长和业务副校长每个学期的听课会达到50节以上，学校人人上教研课，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，高级教师上指导课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进。三是抓好教师培训，组织教师学习新课程改革的先进理念，并将理论联系实际，用先进的教育理念指导自己的教学实践。同时不定期争取为年轻教师提供学习的机会，如组织教师到市县名校听课学习；到全县各学科的优质课比赛现场观摩和学习；派人到长沙、上饶、宜春等地学习提高等。2017年我校派出位老师赴外县、市学习，培训经费为元，在学习、培训方面舍得投入。

四是学校积极争取承办县优质课比赛，让更多的老师参与听课、学习，学校听课的气氛浓厚，同一堂课，学校有二十几个人听，挤不进去，就站在走廊上，体育老师会听英语课，语文老师会听物理课等。五除学校为老师征订部分业务杂志外，还要求每位教师每学年征订业务杂志，提倡文明阅读，读后分享心得，以此不断提高教师的思想素质和业务水平。此外，我校还先后组织了新教师培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，努力提高教师素质，加速年轻教师的成长。学校努力朝教研型学校、教研型校长、教研型教师目标发展，用教研提升学校的办质量和办学品位。

我校的优质课比赛呈现出百花争艳的景象，不管是学校内部比赛还是选拔参加镇县级比赛，每个学科都有多人参加比赛，教师热情高涨，竞争激烈，而且课堂质量水平高。去年的全县优质课比赛，8个学科中，我校有7人代表镇校委会参加比赛，有5人获得县级一等奖，并有2人获得一等奖第一名，2人获得二等奖。今年的全县优质课比赛，我校又有7人代表镇校委会参加比赛，已举行的堂中，学校有人获得一等奖，人获得二等奖，各教研员及评委对我校的参赛教师的表现给予了高度评价。

三、打造服务型学校，向服务要质量

1.管理者为学校服务

作为服务于一线的学校管理者来说，只有树立较强的服务意识，才能想教师所想，急教师所急，给教师所需。学校为住宿老师提供专人负责的食堂，设施齐全的浴室，住宿有任何问题学校都会帮忙解决。平时教师生病住院，婚假生子，领导都会短信问候或亲自-慰问，尽显同事情谊。同样，我们成立了家长学校，定期邀请教育专家为家长进行孩子教育、家庭关系处理等方面的讲座，帮助解决教育子女方面的难题，更好发现孩子的闪光点，促进孩子的进步。

2.教师为学生服务

作为服务于教学一线的教师而言，只有树立较强的服务意识，才能在日常教学工作中，真正做到“以生为本”，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，才能把学生工作做得更细致，更到位，让学生更满意，家长更放心。

姚局长强调：让孩子们都享受教育的春天。我们学校形成了一种爱生、奉献的良好氛围。教师给予学生力所能及的关爱，如：接贫困生到家里同吃同住、添衣添物的肖剑波老师，那学生在日记中写道：肖老师送的毛衣是她长这么大穿过的最好的一件衣服。刘亦涵老师听说一学生家里贫穷，没有生活费，马上掏出320元给学生做生活费，实行一对一帮扶；阳海英老师每年都会资助贫困学生，从不肯说出那些事迹；从彭蕾老师的自传中看到一句：当班主任的十年中，帮助过的贫困学生不计其数；邓小英老师舍得买几百元的棉袄送给衣服单薄的贫困生。他们是我校为学生献爱心的典范，为学生提供了优质的服务。

3.后勤为教学服务

我们学校后勤部门有一只精湛的队伍，精打细算，将各项后勤工作做得细致入微。近年来，学校及后勤部门争取各项资金，完善校园建设，美化校园环境，提供各种教育教学的各种必要物质保障，保证了现代化教学活动的开展，同时提高了学生的学习积极性与主动性。

各项良好的服务换来了丰硕的果实，教师工作更加勤奋，学生学习更加刻苦，家长评价更加满意。

当前，我县教育体制深化改革，对学校教育提出了新的要求，同时，也带来了广阔的发展空间。我校虽然取得了一定成绩，但还属于薄弱学校，与先进学校相比，在很多方面还存在差距。为此，我们一定要抢抓机遇，赶超先进，力争三年内育人环境明显改善，队伍素质整体提高，德育工作成效凸显，素质教育扎实推进，教育教学质量更上一层楼。

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桐木镇中学犹如一颗闪耀的明珠，冉冉升起，正放射着璀璨的光芒！“狮山脚下豪情溢，师生合力写未来”。我们将以更加饱满的热情，踏实工作，向管理要质量，向教研要质量，向服务

要质量，朝着“建美丽校园，育阳光学生，办一流学校”的目标不断迈进，造就不凡的桐木镇中学。

我的汇报完毕，谢谢大家！

黄岗中学迎接省教育督导检查汇报材料2017-05-13 17:44 | #2楼

宜丰县黄岗中学2017年迎接省教育督导评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！

首先，我代表黄岗中学全体师生向百忙中前来视察指导工作的领导们表示热烈欢迎和深深的感谢。你们的莅临，是对我们学校的鼓励，我们从心里感到光荣和自豪。

宜丰县黄岗中学是一所农村寄宿制初级中学，由原车上中学、黄岗中学、石花尖学校于2017年合并改扩建成。三校合并以来，我校积极贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向，认真执行国家的有关法律法规，促进了学生的德、智、体、美、劳的全面发展；在上级有关部门的支持和领导的关怀下，经过全校师生的共同努力，教学设施越来越完备，校园环境越来越美丽，生机蓬勃，健康发展。

根据省政府教育督导评估的要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

一、端正办学思想，科学民-主管理，改善办学条件，优化校园环境——依法治校

1、端正办学思想，科学民-主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以 1

培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

学校建立适应素质教育的科学管理机制，以校长为核心，组成了勤奋务实、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民-主化、科学化，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，使全体教师确立了以人为本的管理思想，并形成共识。

2、改善办学条件，优化校园环境

学校现有在校生444人，校园面积40000平方米，生均校园面积90.1平方米，校舍总面积8653平方米，学校建有一幢1848平方米教学及办公用的三层楼房；一幢1783平方米集教学及行政办公用的综合楼，一栋2657平方米的学生公寓，805平方米的教师公寓，945平方米的食堂，123平方米的厕所。学校路面全部硬化，安全设施配置齐全。学校有教室14个，多媒体教室、电脑教室、图书室、阅览室、卫生室、体育器材室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、电子备课室、文印室、广播室、播放室、卫星接收室、党支部活动室各一个。配有理化生仪器室和实验室，仪器按省二类标准配备，实验开出率为100%；配备图书19120册，生均43册；建有200米环形运动场，运动场内建有足球场；建有两个高标准的篮球场；所有这些，都得益于政府对教育的高度重视，在学校改扩建期间，政府总共投入600多万元，每年的公用经费和教师的津补贴都按相关标准及时足额到位，省、 2

市、县相关领导还多次来我校视察和指导工作，在上级有关部门支持和领导的关怀下，我校的校园环境建设、教育教学设施和教学质量都得到了改善和提高。2011年学校荣获宜丰县“素质教育示范校”；2012年学校荣获宜春市“素质教育示范校”、“安全示范校”,2017年被评为“平安校园”；2017年10月宜春市学校标准化建设现场会也在我校召开。不仅如此，学校本着“节俭办实事”的理念，在争取上级有关部门支持的同时，节约使用好学校公用经费，加大对学校教育教学设施的改善和环境的绿化、美化、亮化力度，争取每年办好几件实事，一年一个变化，一年上一个台阶，学校于2011年完成了教学楼地砖的铺设，2012年对学校食堂的锅炉进行了节能改造，2017年建成了班班通11套，新配备学生电脑30台，使学校电脑总数达到83台，基本上实现了办公自动化。总观全校，绿树成荫，花团锦簇，四季如春，既有乔木、灌木、绿草的错落有致，又有繁花绿叶的相互映衬，美丽的校园为师生提供了一个良好的学习和生活环境。

二、强化师德师风，加强教师队伍建设；坚持德育为先，培养合格学生——以德立校

1、强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学习中央、教育部以及省、市区关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆-论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学老师 3

“八不准”》等纲领性文件，结合学校工作实际和教育教学的要求，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务年度考核和评优评模，实行“师德一票否决制”。建立师德档案，制定专门师德考核办法，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督制约机制。完善了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”或“师德监督电话”，主动接受社会监督，形成全方位、多层面的监督约束。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍。学校现有教职工 49人，其中专任教师 48人，具有本科学历22人，占45%；高级教师10人，中级教师18人，专任教师均能胜任循环教学。

2、坚持德育为先，培养合格学生

近年来，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、五育并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。根据新时期学校德育工作特点，学校完善和建立了一套行之有效的学校德育管理制度，编印了《黄岗中学八荣八耻》，对学校德育管理进行了规范和优化，保证了每一个环节都有章可循。在健全制度和加强民-主管理的基础上，学校 4

全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人，通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、环境育人、家庭育人、社会育人”德育工作新格局。

三、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校

1、狠抓教学常规，重视教学教研

学校狠抓教学常规，深入开展校本培训和校本教研，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十五分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。

①抓学习，建设学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校教师均接受继续教育。还有多人参加了专升本的自考或函授学习，有22人已取得本科学历。全校教师均取得普通话乙等级以上证书。学校有5名教师被评为县级骨干教师。

②抓培训，建专业型师资队伍。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和老师们接受外部的信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本教研的内驱力。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。我们有计划地组织校领导、教师外出参观 5

学习、听课培训，凡县教研室组织的外出学习和教研活动我们都尽量多地派出人员参加。三年来我校领导、教师有近50人次到外地学习培训。参加培训的教师回校后对同科教师进行二级培训或讲公开课。学校还邀请教研室领导到校来开展讲座、教研、指导我校的教学科研工作。

③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛、名师工程、评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。以老带新，传帮扶带，不断加强教师教学水平，加强教师带班能力，加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。教师搞教学科研需要理论学习，学校出资金购买理论书籍，定期开展有针对性的阅读和竞赛活动。使教师的教育理论和教学水平都有一个大幅度的提高。

④抓课题，建立创新型师资队伍。课题研究是校本教研的深层延伸，是教学研究中实质性的互动与交流，对提高教师业务水平起着专业引领的作用。2012年，学校由罗欢腾校长主持申报了两个国家级课题并于2017年12月结题，学生校教师每年都申报立项多个县级课题。通过这些课题的研究，促使各个学科的教学研究深入、扎实地开展，广大教师的教育教学水平在参与课题研究的过程中也得到了提升。近两年来，先后有多篇教师撰写的论文获奖。在优质课评比中，获县级一等奖多项；在辅助学生参加各类竞赛活动中，获市级以上“优秀指导教师奖”多项。

2、落实素质教育，促进学生全面发展

成绩重要，成长更重要，教育的根本宗旨是育人，而人的发展是个性化和多样化的，为了达到育人的目的，学校大力发展素质教育，学校成立了各种兴趣活动小组，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。

①德育为先，重视身边榜样的作用。五育并举，德育为先，学校把学生的德育工作放在首要的位置，在教学和日常生活中，注重学生的思想品德教育和人生观、价值观的教育，注重培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，使学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会合作、学会审美、学会健体；懂得尊重、懂得关爱、懂得理解、懂得珍惜、懂得欣赏、懂得感恩”。教育学生做正直的人，做真正的人，做有用的人。在德育工作过程中，学校讲究方式方法，注重发挥身边榜样的作用，首先是教师要做好学生的表率，“学为人师，行为世范”，以身作则，身教重于言教，从学习到生活，无论是升国旗时的严肃认真，还是对一花一草的爱护，无论是文明用餐，还是校园环境卫生的保持，全体教师在学生面前都很好地发挥了模范带头作用。再就是注重发挥优秀学生的榜样作用，学校在学生中开展“星级学生评选”活动，评选出德、智、体、美、劳等某一方面或多方面表现突出的学生作为学校的星级学生，通过展示星级学生的照片和星级学生的人生格言，很好地发挥了优秀学生的榜样作用。

②丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展和个性发展。根据学生的个性特长，学校成立了田径运动队，舞蹈队、篮球队，乒乓球

队，物理兴趣小组，数学兴趣小组、英语兴趣小组等各种兴趣小组并开展了丰富多彩的课外活动，既丰富了学生的课余生活，又促进了学生的个性发展和全面发展。

③培养学生的管理能力和合作能力。学校特别注重学生管理能力和合作能力的培养，在政教处和校团委的指导下，成立了学生管理委员会，协助和参与学校校园环境卫生和自习课纪律以及午休、晚就寝纪律的管理，学生管理委员会各小组的同学既分工又合作，既锻练了学生的管理能力和合作能力，又增强了学生的学校主人翁意识，促进了学校学风的提升。

④坚持跑操制度，注重学生身心健康发展。学校坚持早操、课间操期间的跑操制度，发展学生的体能，提高学生的身体素质，此外，学校还设立了心理资询室、建立留守儿童档案，让老师建立对留守儿童一对一的帮扶对象，加强学校和家长的联系，关心学生的心理健康，突出以人为本的育人理念，使学生的身心都得到健康发展。

四、加强安全管理，重视安全教育，打造和-谐校园——安全稳校

1、加强安全管理，重视安全教育

学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校副校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到

职责明确，责任到人。同时，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育主题班会为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、温馨提示语等宣传工具及举行安全讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，使全校上下形成“师生心中有安全，教师时时讲安全，领导处处抓安全”的局面。

2、建立立体“安全网”，打造和-谐校园

学校安全工作，责任重于泰山。为确保学校安全与稳定，建立了立体安全防护网，学校在教学楼、学生宿舍、校门口以及一些容易造成安全隐患的重点区域都安装了监控设备，在教学楼、实验室、学生宿舍、食堂都按规定配备了合格的消防器材并安装了应急感应灯。此外学校还实行了校级领导、中导干部、值日教师三级联动的教师值日

制度，每天安排6名教师值日，实行24小时值班制和定期不定期巡查相结合的巡查制度，最大限度的杜绝了学校安全隐患的发生，确保了学校的安全，打造了一个安全、和-谐和温馨的校园。

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