高中政教处个人总结

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高中政教处个人总结

以德育梦成就教育梦，助推中国梦，贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、德育为先”，牢固树立“德育就是质量”的理念，把德育放在教育工作的首要位置，遵循德育规律，推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，促进学校德育工作再上一个新台阶。

高中政教处个人总结

贯彻省市教育工作会议精神，围绕学校三年发展规划，以学校工作计划为指导，制定了《苏州第一中学三年德育目标及其实施方案》，以德育课程建设为抓手，以人生观教育、理想教育、道德教育为核心，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使我校德育工作形成特色。

主要工作

（一）、制定三年德育目标及实施方案，形成具有一中特色的德育课程体系

1、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

着眼于未来社会的发展，为学生的终身发展奠基，培养学生形成终身学习的意识，使他们具有在复杂社会中的生存能力、发展能力、创新能力与服务能力。

2、制定我校三年德育总体目标

基本目标：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观；使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造；具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等良好心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力；成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接-班人。

更高目标：使学生中的优秀者成长为具有共-产主义觉悟的先进分子。三年德育的具体目标

政治思想目标

（1）、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，正确认识和拥护党的各项基本方针政策，拥护四项基本原则和社会主义制度，能够识别与抵制错误思潮，具有民族自豪感、自尊心、自信心和民族气节。

（2）、正确认识我国社会主义建设和改革开放，初步树立为建设有中国特色社会主义现

代化事业奋斗的理想，具有振兴中华，建设祖国的责任感与事业心。

（3）、树立为人民服务的思想，能够正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。道德品质目标：

（1）、懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系，初步形成共-产主义道德观，并形成相应的道德行为规范。

（2）、自觉遵守社会公德，养成健康文明生活方式和交往礼节。

（3）、形成热爱劳动，热爱劳动人民的思想情感，培养勤劳俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，养成良好的生活习惯，具有较强的自理生活能力。

（4）、能够正确地进行人际交往，初步形成良好的人际关系。

（5）、形成良好的学习习惯和严肃认真地学习态度，具有较强的自我学习能力。

（6）、能够做到严于律己，宽于待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。

个性心理素质目标：

（1）、逐步形成健康、自尊、自爱、自力、自强，开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。

（2）、逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。

（3）、完成由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能力。

（4）、初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认识评价自己以他人的能力。

（5）、初步形成健康的心理素质。

（6）、具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评价能力。

（7）、具有自我教育、自我管理能力。

（8）、具有识别和抵制错误思潮，坚定政治方向的意识与能力。

3、明确德育内容

以人生观教育、理想教育、道德教育为主。开展爱国主义、集体主义和中国特色社会主义理论教育；开展中华民族传统美德和中国革命传统教育；开展刻苦学习、勇于创新的教育；开展法制教育和民-主科学教育；开展人生理想和社会理想教育；开展基本国情和时事教育；开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育；开展崇尚科学、文明，反对迷信教育；开展心理、生理健康教育和劳动技能教育。

高一以“立志教育”、“养成教育”为主；高二以“培养责任感和培养良好的社会公德”为主；高三以“理想前途教育”、“心理健康教育”为主；爱国主义教育、行为规范教育、心理健康教育及安全教育则贯穿始终。

4、加强德育队伍建设

纵向体系：校长——分管副校长——政教处、教务处、总务处、团委——班主任、科任教师、职工——学生会——班、团干部。

横向体系：学校、家长委员会、法制辅导员、上级关工委、社区、德育基地、社会实践基地等。

建立一支以团支部、班级（包括班主任）和其他学生团体为组织形式的德育工作队伍，具体落实各项德育工作。建立一支德育辅导队伍，如聘请专家学者、英模人物等为校外辅导员，进行言传身教。成立家长委员会，充分发挥家长在德育工作中的独特优势和作用，把德育工作延伸到社区和家庭，形成德育队伍网络。

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5、重视德育工作网络建设

突出思想政治课教学的德育功能。强化学科教学的德育意识，充分挖掘学科的德育资源，实现学科教学的德育渗透。提高教职员工的教育意识和服务意识。开辟校外德育基地，让学生走向社会，受到情的感染和理的深化，形成德育工作网络。

实施全员全程德育，形成管理育人、教学育人、服务育人、家庭育人、社会育人的格局，保证德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

6、主要德育措施

①培养学生自主发展、自我完善的能力。

一是帮助学生树立远大的人生理想，充分发挥理想对行动的前驱召唤力，使之为理想的事业而不屈不挠，奋斗不息。

二是培养学生具有社会道德，使之具有强烈的社会责任感，帮助他们在社会活动中满足自我发展的精神需求，塑造良好的自我人格形象。

三是帮助学生形成良好的学习动机，主动地追求科学文化知识，不断提高科学文化水平。四是为学生搭建自我展示的平台。如学校的校园广播站、各类社团和爱心基金会等完全由学生负责；学校的各类纪律监察队以及运动会、艺术节、校园十佳歌手赛、辩论赛等大型活动可由学生参与组织。

②改革德育课程体系。

一是开发校本德育课程，搜集当地的文化遗产、风土人情、英模劳模事迹等形成德育教材。

二是与课外活动指导小组密切配合，开展第二课堂活动，做到主题活动系列化、社会实践活动经常化、活动形式多样化。第二课堂活动有培训类的活动，如音乐培训、美术培训、体训、军训等；有竞赛类的活动，如演讲赛、征文赛、运动会等；有展示类的活动，如校园

文化艺术节等；有欣赏类的活动，如观看爱国主义影片、阅读优秀文学作品等；有服务类的活动，如为孤寡老人献爱心、社区义务劳动等；有创新类的活动，如徽标设计、班级文化建设等。总之，不断拓宽活动空间，让学生的行为在活动中得到规范，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的意识在活动中不断强化，让学生的思想在活动中闪耀光芒。生命在于运动，教育在于活动。

③优化校园文化环境。

校园是学生学习和生活的主要场所，校园文化环境像一本无形的教科书，时时处处都能对学生进行无声的教育。优越的校园文化环境建设对促进学生身心健康发展和文明行为的养成有着潜移默化的影响作用。

一是要形成和-谐的人际关系，建立正确的舆-论导向，发扬正气，反对歪风邪气，要以高尚的人格去感召学生，以奋发有为的精神去激励学生，以热情的关爱、优质的服务去打动学生，以健康向上的文化氛围去陶冶学生。

二是要搞好校园绿化、美化、净化，做到道路硬化平整，地面绿草如茵，处处绿树成荫，四季鸟语花香，满园生机勃勃。

三是搞好室内布置，在教室、寝室、实验室、图书馆、科技馆、体艺馆、食堂等学生生活和学习的重要场所，因地制宜地张贴悬挂革命导师、革命先烈、英雄模范人物、科学家、教育家、文学家等的名言和肖像，使每面墙壁都成为德育的教材。

四是办好宣传栏、黑板报、路旁标语牌、广播站、校园网，扩大德育容量。

五是加强综合治理，优化治安环境，确保正常秩序。

④构建德育的保障机制。

德育的运行机制是德育工作能否正常运行的重要保证，包括有效的导向机制、科学评估机制、全面的参与机制、有力的物质保障机制以及实施过程的课程化机制、激励竞争机制等。

（二）、加强德育队伍建设，提高德育队伍工作水平

1、加强对班主任工作的指导，帮助班主任树立新的德育理念。积极倡导“创新、务实”的作风和“向德育要质量”的观念。

2、坚持每周召开一次班主任工作例会，每月开展班主任理论学习。进一步健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持公正、客观地衡量班主任工作，认真评选校“优秀班主任”，鼓励班主任主动认真地开展工作。

3、组织班主任岗位培训，通过组织校优秀班主任介绍管理班级的方法和经验，支持和

鼓励班主任参加省市级培训，组织班主任外出参观学习等活动，逐步提高班主任教育管理水平。加强对年轻班主任的教育和培养工作，建立青年班主任工作导师制。

4、开展对学生干部的培训、培养工作，提高学生的自主管理能力。搞好青年志愿者活动，引导广大学生参与学校管理，形成学生自我管理、自我教育、自我服务、自主发展的管理体系。

5、加强德育工作的研究，走德育特色之路，提高德育质量。本学期重点开展德育课程化研究、德育校本教材的开发和研究工作，按照学生认知规律、品德形成规律、身心发展规律，由浅入深、由低到高、循序渐进地实施德育校本课程。

（三）、狠抓常规管理，加强班风学风建设

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1、抓好行为规范养成教育。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江苏省镇江第一中学学生管理制度》和《镇江一中学生一日常规》等，对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

2、强化学生常规管理，重点落实以下要求：不在教学区吃零食，不乱扔乱抛杂物，学生必须戴胸卡、不佩戴挂件首饰，不使用电子娱乐产品，不进入营业性网吧、娱乐场所，不迟到、早退、旷课，不损坏他人和公共财物，不浪费水电，非活动时间不在球场打球，男女生交往不过密，不浏览不良信息和不良书刊，不抽烟。

3、做好教室、卫生区等的卫生打扫工作，落实好卫生打扫和卫生检查制度，教育学生养成良好的卫生习惯。要让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。

4、实行随机巡查制度。年级值班人员在课余时间对学生的礼仪规范、行为规范等进行随机检查，发现违纪的同学及时教育，并将有关现象记录在册，将考核成绩与班级月常规考核挂钩，与班主任工作实绩挂钩。

值周班负责每天的各项常规检查，值周班对每周的检查情况进行总结，并通过校园网络平台中的常规检查公示栏公示，督促班级问题整改并对优秀的班级给予表扬。所做的统计结果作为文明班级考核依据。

5、重视班风、学风建设，开展“文明班级”评比活动。努力营造健康向上的班风、学风，推动学校教育教学质量的进一步提高。加强班级文化建设，办好班级黑板报、学习园地，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。

6、重视问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施、重落实、勤总结，班主任要耐心细致地做好后

高中2017-2017学年度第一学期政教处工作总结2017-05-13 10:33 | #2楼

本学期，政教处在校长室的领导下，以“笃行育人，践构文化”为宗旨，以“整体规划，三年成型”为原则，以“教会学生做人，教会学生做事”为重点，稳步有序有效地实施德育的分级途径，达成分级目标，努力构建规范化、序列化的德育工作体系，实现“管理育人、服务育人、全员育人”的目标，促进学生健康成长，构建平安和-谐校园。

第一、加强班主任队伍建设，完善管理制度，提高管理水平。

班主任是学校工作的中坚力量，是学校各项工作的具体实施者、组织者。班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，通过班主任会议等形式学习教育理论、进行管理经验交流，指导、鼓励他们充满信心、一丝不苟的开展班级管理工作。

具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：

1、落实班主任职责，完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。开学初完善并下发学习《xx高级中学学生重要规范》《xx高级中学班主任工作考核评优办法》，进一步增强了工作的政策法规意识和精细化思想，树立德育为先观念。开学初重新修定班主任每日到岗的时间段和具体要求，并由每天的行政值日检查落实，填写行政值日反馈表并公布于公示栏。

2、坚持班主任例会制度。本学期，我们坚持将班主任例会开好。各年级的例会时间为星期天晚上，领导小组成员一起参加。通过班主任例会，除了明了学校政教工作动态，明确班主任工作方向，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，提高班主任工作效果外，各年级还针对本年级上周管理过程中出现的问题进行分析讨论，研究对策，总结经验。在此基础上明确下一周班级管理工作的主要内容和工作要求，真正做到了务实有效。

3、召开全校班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，本学期召开了三次班主任工作研讨会，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效，使得资源共享，经验传道，提升学校整体管理水平。

4、组织班主任召开主题班会观摩课。本学期，政教处在学期计划中就首先制定了每个月的德育活动主题，要求各个班级以此为依据，结合年级和班级学生的特点，制定每个

班级的公开主题班会计划，并上交方案，安排同年级班主任和学生代表进行观摩和研讨。

5、每月对班主任工作的进行考核，坚持“量化考核，数据说话”，讲究班主任工作的公正性、实效性，充分激发每位班主任的工作潜能，促进竞争与发展，使班主任工作更好地服务于学校与学生。

6、通过班主任师徒结对的方式，以老带新，以新促老，通过师徒间共同探讨教育教学方法和教书育人的艺术，促使青年教师快速成长，促进班主任工作的全面提升，为学校教育事业实现又好又快发展提供强大的精神动力、智力支持和人才保证。

7、组织部分班主任外出学习交流。本学期尝试实施“走出去，引进来，同分享，齐提升”策略。各年级部领导小组成员、班主任和备课组长，在校长的带领下，前往兴化中学、句容三中、奔牛高中等学校开展交流学习活动，并组织部分年轻班主任参加《班主任》杂志社举办的班主任培训活动，结合学校实践，学习和利用有效经验和做法，有效内化到实际中。

一学期以来，班主任的管理能力和水平在工作实践中得到了很好的历练和提升。

第二、细化常规管理，狠抓养成教育，全面提升学生素质。

1、进一步规范行政值班制度，严格量化管理。

本学期进一步严格规范了行政值班制度，对行政值班工作作出了具体的要求，并加大督促落实检查力度，从校长到各位班主任、老师、学生都更加明确了值日的作用与职责，大都能做到佩戴标志、按时到岗、细致检查、公正评比、客观总结，为学校工作的有序运行做出了贡献，政教处坚持做好日通报，月表彰，利用升旗仪式颁发流动红旗，力求使日常行为规范养成教育深入学生内心，并逐步化为实际行为。力求使常规管理及检查更加严格、规范和有效。

2、自主管理，充分发挥学生的主体作用。

开学以来，成立了洛高首届学生自管会，不断完善团委、学生自管会的自主管理功能，积极培训学生干部，指导他们参与班级、学校、食堂就餐、校园环境管理，使他们在教育中学管理，在管理中受教育。在政教处老师的具体指导下，三个年级的自管会交互检查，负责督查同学们的行为习惯养成情况；自管会成员检查食堂就餐清洁工作，每天把检查的情况公布反馈，利于各班能及时整改，这种做法取得了很好的效果。

3、统筹安排班级公开主题班会，开设主题班会观摩课。本学期，政教处在学期计划中就首先制定了每个月的德育活动主题，要求各个班级以此为依据，结合年级和班级学生的特点，制定每个班级的公开主题班会计划，并上交方案，安排同年级班主任和学生代表进行观摩和研讨，政教处加以督促落实，使学生在活动中能力得到提高，思想得到升华，提高德育的实效性和针对性。

4、坚持开展好每周一次的升国旗和国旗下讲话活动。根据学校工作的重点安排和学期

政教处德育计划的部署，创新开展这项工作，本学期的国旗下讲话，形式多样，内容丰富，积极传播正能量。如利用国旗下讲话进行全校性的演讲比赛；聘请优秀企业家来校进行优秀传统“孝”文化的讲座，传播传统文化；关注学生身心健康和集体荣誉感的培养。同时利用国旗下讲话的时间，对校园好人好事进行褒奖，对校园不正之风进行批评。

5、加强了门卫、宿管员队伍建设,学生宿舍晚上安排行政人员值班，严格管理,严格考勤,宿舍管理力度得到加强。坚持日检查、日反馈和日公布制度。对严重违纪和屡教不改者及时发现、严肃处理。对表现好的宿舍进行表彰。

第三、德育形式丰富多彩，活动育人潜移默化。

坚持把“热爱生活的生命教育”作为学校的德育工作特色。通过开展系列化主题教育、综合实践、心理讲座等形式多样的活动，让学生在生活中体验，在体验中内化，在生活中理解生命的真谛，养成良好的品德，“让学生收获成功”，为其终生发展奠定基础。

1、开展 “铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的系列爱国主义主题教育活动。紧密结合“抗战胜利70周年”主题，以丰富多彩的系列活动，促使学生爱校、乐学，爱国。9月1日，学校展出“纪念抗战胜利70周年”图片展；各班出好以“英雄不朽”为主题第一期黑板报并开展了新学年第一次全校性的黑板报评比。学校专门制定《告家长书》，要求家长和学生在9月3日一起收看阅兵式，并共同撰写心得体会。精心组织了全校性的纪念“抗战胜利70周年”主题演讲比赛。全体学生在爱国热情的激励下，争当标兵，做好开端，严于律己，德性成长，推动学校教学质量的提升和办学内涵的积极深化。

2、开展“学风建设月”主题活动。针对活动计划中的各项指标，制定了切实有效的制度，展开了一系列的活动。特别是开展了“班级文化”评比项目。评比主要以环境布置、课堂动态、文明礼仪和卫生习惯四个方面为指标，根据年级组行政值班记录和学生自管会抽查综合评定。经过一个月的努力，无论在组织纪律方面，还是在学习方面，班级的整体建设也有很大的提升。

3、开展了高一新生入学教育活动。高一新生入学教育形式多样。8月28日，高一新生来校，学校在做好各种常规外，专门组织各班学生自主设计路线参观包括校史馆、标本室、录播室等在内的校园景象，让学生通过聆听专家讲座等形式进一步了解学校历史，集体收看与“抗战胜利70周年”相结合的电影激发爱国热情，并以主题班会形式开展观影讨论。

4、开展了高一新生的军训活动。根据上级有关安排， 2017级高一新生自10月8日开启了了为期一周的军训生活。军训是高一新生入学的第一课。训练期间，学生们在教官、班主任的指导下，从早操、内务整理、军姿、队列等方面进行军事训练，训练氛围浓厚，学生们紧张而活泼。教官们利用训练间隙时间穿插了一些生动活泼的小活动、小游戏，大大加强了军训的趣味性，学生热情高涨。同时，教官们还开展了国防教育讲座、教唱革命歌曲，不断丰富军训的形式和内容。虽然军训只有短短的几天，但是效果非常明显。军训进一步提高了学生们的国防观念，同时，既锻炼了学生们的体质，又锤炼了学生们的意志，增强了学生的自理能力，培养了团结互助的团队精神。

5、开展了 “法润武进，德法同行”孝文化主题系列活动。2017年10月16日我校组织志愿者前往xx镇敬老院进行“法润武进·德法同行”普法志愿服务活动；高二美术班同学，利用国庆假期在岑村村委的协助下，创作了22副500米的大型壁画，开展孝文化主题墙画宣传活动，深入宣传孝文化，取得了良好的社会效应。10月19日，学校隆重举行 “法润武进，德法同行”——孝文化主题活动颁奖仪式。进一步深化了全体师生对孝文化的认识，促进我们学会感恩,与孝心同行。

6、积极开展法制宣传工作。为了加强对青少年普法教育，增强学生法制观念，提高学生法制意识，建设法治校园，12月13日下午，邀请xx高级中学法制副校长、xx派出所教导员金伟明同志到校向高一年级全体学生作了题为《知法守法护-法用法》的法制教育专题报告。同时利用师生集会，进行了消防安全教育；开展了法制为主题的黑板报评比活动等。

7、10月27-28日，学校举行第三届体育节暨教职工趣味运动会。这是一次展现洛高学子精神风貌的运动会，更是对洛高实施素质教育、落实阳光体育计划的一次全面检验。运动会上年级进行了跑操比赛，比赛中，各班队伍整齐、动作规范、口号响亮，班级凝聚力和奋发向上的精神面貌在这一刻得到很好的展示，既是学生跑操训练的一次汇演展示，更体现了我校学生积极向上的良好精神风貌。

8、积极开展各类志愿者活动。学校建立青年志愿服务暑期社会实践平台，积极参与社会公益活动和志愿服务，与xx镇团委联合开展植树护绿、端阳敬老活动；开展“法润武进·德法同行”普法志愿服务活动；开展“情暖边疆微爱传递”爱心义卖募捐公益活动。我校获得xx市学校系统暑期社会志愿服务优秀组织奖。

9、创新形式，开展第二十一届校园文化艺术节。今年的第21届艺术节以“阳光下成长”为主题，既传承了学生“十佳才艺达人秀”、师生书画比赛等传统项目，又增添了“《中小学生守则》讲解比赛”、“洛高之星”评选等推进学风建设，提升校园文化内涵的新内容。一个月以来，先后成功地举行了 “十佳才艺达人秀比赛”“守则讲解比赛”“班级文化评比”“十佳宿舍评比”“校园之星评比”和各类师生书法绘画作品比赛等丰富多彩的活动，涌现一大批优秀的师生，取得了丰硕的成果。精彩的闭幕式更是引人注目，它成为师生集中展现艺术魅力的舞台，更成为展现xx高中艺术教育成就的最佳宣传窗口。

10、积极参与各类读书、竞赛活动。在全校组织开展了“我们的价值观”读书征文、手抄报、摄影比赛等多种读书活动，取得了良好效果。12月1日，在武进区“我们的价值观”读书教育活动表彰会上，我校喜获全国青少年“我们的价值观”读书活动“组织奖”荣誉，多名师生获奖；组织参加的区中小学经典诵读和童谣传唱比赛获区经典诵读大赛二等奖；学校“艺苑创客”社团获区“十佳社团”。

11、组织高一高二学生进行“镇江怀故”、“三国城之行”的社会实践活动，特别是高一学生来到江苏大学，近距离地感受了大学生活，有序地参观江苏大学校史博物馆，并在大学生导游的引导下乘车参观了校园。学生们被丰富多彩的大学校园生活所吸引，一路惊叹，一路羡慕。此次活动不但使同学们开阔了眼界，领略到清新宜人的湖光山色，

感受到自然的醇厚美丽，还增进了师生感情，增强了环保意识。

12、开展“铭记历史珍爱和平”科普教育活动。学生们通过集中观看 “铭记历史”主题纪录片，参观主题展板，阅读科普读物等，接受深刻的爱国主义和历史教育。

第四、筹备召开本学期年级家委会、家长会，加强家校联系。

家庭是孩子成长的第一所学校，要使孩子成才，家庭教育和学校教育缺一不可。当前，随着打工潮的出现，不少学生家庭教育严重缺失。学校充分认识到建好家长委员会，开好家长会对加强学校和家庭联系，共同完成对在校学生的教育具有积极的意义，多次开展各类活动及创设“校信通”平台，搭建家校交流平台，多个班级创建了家校联系QQ群，家长与班主任得到了及时的沟通，与家长会、“校信通”共同成为家校沟通的桥梁。

11月1日，中国关心下一代工作委员会 “激发孩子持久的学习动力”课题组刘心老师莅临我校为高一年级家长做专题讲座，刘老师和家长们就赏识教育、学习方法、良好习惯、感恩等方面交流了体会，建议家长善于发现孩子身上的优点，培养孩子良好习惯，让孩子学会感恩，相信学校相信老师，共同努力培育人才。学校通过这样的报告会为家长们搭建了一个平台，引导家长为孩子学习和成长提供大量实用而具有指导意义的方法。同时，政教处组织班主任积极筹备召开家长会，会前、各班精心布置了教室、准备发言材料和服务工作，校领导召开专题会议，研究部署相关工作。家长会上，校领导、班主任、科任教师从学校的办学成就、办学理念、学生学习、安全、德育、家校联系、升学就业等多方面进行了宣传动员、鼓励指导，家长积极发言，共同交流探讨教育之策，取得了良好的效果；为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，创建家校和-谐氛围，共同促进教育健康发展，制定家校联系制度，寒假发放家校联系卡，积极主动取得与家长的联系，采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量。

第五、存在问题及今后的打算

一学期以来，尽管做了大量的工作，但通过反思总结，还是有一些不足之处，主要表现为：

1、常规教育的方式和力度都有进一步改进的空间，还要在制度落实层面多做有益的探索。

2、班主任培训方式单一,工作力度不够大,下学期将积极探索新的班主任培训途径。

3、部分问题学生思想行为的转化难度较大。学生心理调适工作缺少专业人员和时间。

4、好多的家庭，家庭教育严重空位，大多数学生家庭教育欠缺，给班级工作带来了较大的困难。在新的一年里，政教处将更加努力，多做调查研究，加强班主任队伍建设，狠抓工作落实，多反思、多总结、多创新，在更广范围内、更高层次上开展德育工作及班级管理，使各项工作再上新台阶。

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